Для подруг не секрет, что недавно сынок у нас начал ходить в частный детский садик, в ГКП (на полдня).
Всё ему там нравится, нареканий со стороны педагогов никаких не было.
Вчера, собираемся мы домой, ну и как обычно выходит воспитательница, и говорит: «Вы вообще своему ребенку замечания делаете? Он у вас не усидчивый!!!»
Я в непонимании. Она начинает объяснять, что вот, у них было развивающее занятие, и мой боец, и еще одним мальчишкой, посидеть могли только пару минут, потом убегали. И она их ловила (????), возвращала на место (????) и они снова убегали.
Что? Ловила? Сажала назад? Блин, это ВООБЩЕ не методика этого сада. Я видела, как работает другая воспитательница, у которой мы на развивашки ходили (она же и на группе с ними). Никаких ловила. Всё на интересе. Она умеет заинтересовать, и привлечь ребенка. А если не хочет, то она разрешает чего-то не делать, и тут же с энтузиазмом начинает что-то объяснять соседнему малышу. В результате тот, кто отказывался, начинает понимать, что упускает что-то ценное и интересное. И тут же садится рядышком, и возвращается к занятию. Никаких ловила и сажала. Что за нафиг, блин?
Ладно, предположим. Бывают у любого ребенка периоды особого бешенства, которые никакой критике не поддаются. И у моего ребенка тоже бывают. Не скрываю, и святым его не выставляю. Знаю, что он бывает невыносимым. Я его ничуть не оправдываю. Он умеет выгрызать мозги окружающим, так же, как и любой более менее шустрый ребенок.
НО, когда я увидела от КАКОГО занятия отказался мой сын, я начала реально сомневаться в адекватности воспитательницы. Задание было нарисовать спиральку(!). По точечкам, как в прописи. Напомню, ребенку 1,10. Группа детей ДО двух лет. Какая спиралька? Какие прописи? И какие вообще карандаши-то? В плане второго воспитателя ясно говорилось, что детки этого возраста рисуют только пальчиками, только спонжиками, и только красками. Карандаши им вручат в период 2-3 года. А вот с 3-4 лет уже пойдет подготовка в письму, и наработка мелкой моторики.
Лично у меня сложилось впечатление, что педагог просто перепутала пособия, по которым занималась с детьми. И взяла задание для другой, более старшей группы.
Девочки, с детками-ровесниками моему Мишки, подскажите мне: это у меня умственно отсталый ребенок, который в 1,10 не в состоянии нарисовать спиральку карандашом? Или это всё-таки с воспитателем неполадки???
Не хочу быть типичной мамой-истеричкой, у которой воспитатели виноваты во всех смертных грехах. Но блин, я реально считаю, что на моего ребенка наехали не заслуженно. И не сидел он на занятии, потому что ЕМУ НЕ ИНТЕРЕСНО. И задание для него слишком сложное. И это не удивительно. Я знаю уровень «владения» карандашом у своего сына. Нарисовал пару черточек, и уже счастлив. А если еще и кружочек получился, так вообще супер молодец. Но ни о каких прописях и рисований по кружочкам....
Так вот, вопрос: это я сумасшедшая мамашка-истеричка? Или всё-таки компетенцию педагога можно поставить под сомнение?
про спиральку согласна с вами — это рано
но про карандаши нет
ну, если у них это методики до 2 лет, тогда у меня вообще сын не от мира сего, ибо он не умеет кружочки карандашом рисовать (я рисую машину без колес, а он подрисовывает так называемые колеса) в свои 3 года..
Очень радует то, что директор там замечательная. Реально хорошая, адекватная женщина. И у неё дочка Мишкина ровестница. Показала я ей сегодня эти спиральки))) Вместе посмеялись)) но воспитательница явно напросилась на разговор ;-)
Мы сейчас ходим в бэби клуб и сколько бы там с детьми не занимались и не сидели за столом, мой и минуты не может усидеть, и нам воспитатель всегда говорит, не надо заставлять ребенка и сажать его насильно, она просто потом подходит к каждому, кто убежал и отдельно с ним кубики перебирает и мячики считает(это я образно). А про спиральки, это бред какой то, мне кажется, это уже ближе к 2-3 годам. Знаете, мне кажется, что посидеть послушать, это больше к девочкам, они более спокойные что ли, а у нас мальчики, а еще и с шилом… как их усадить то?!))))
Как бы только Мишке всё это боком не вышло :-(
Оплаты 16 тыщ за месяц мало что ли?))))))
Хорошему педагогу — не жалко. А тут…
Ты молодец, что с директором поговорила — «педагог» реально накосячила, пусть расхлёбывает.
Посмотрим, поможет ли))
моя до сих пор по точкам рисовать не хочет)
Она мне сказала об этом. Что убегали только мой, и еще один мальчик. Оба начали ходить в сад недавно, и просто не привыкли к тому, что урок — это урок.
Ну и сидят они только на тех занятиях, которые им интересны. Лепка, рисование (спонжиками или пальчиками), музыка — это всё нравится. Но эти спиральки, это блин… Еще бы интегралы решать его посадила, и удивилась, почему ж он убегает-то))))
По теме. Нам полтора, она может накалякать маляки круговым движением руки и заявить, что это мяч. Ничего общего ни с мячом, ни с элипсом, ни даже с лимоном, эти маляки не имеют. Скорее, спиральки как раз)))… Так что смело ставим компетенцию педагога под жирный вопрос
Барышня-воспитатель по ходу совершенно не в теме такого понятия, как «адаптация» и сколько она длится… Я бы поставила ее компетентность под сомнение.
Насчет спиралей… вообще смех! Какой мелкой моторики она хочет от ребенка такого возраста??? Я детей в первом классе тестирую на уровень готовности к школе по тесту Керна-Йерасика (там надо копировать точки, надпись и нарисовать человека), так бывает дети такое рисуют… и ничего, 98% укладываются в рамки нормы.
А тут ребенку еще двух нет...