На сына всегда и везде жаловались. Все воспитатели, тренера, учителя говорят что не встречали ещё такого ребенка как мой. Он не послушный, активный. Сразу скажу гиперактивность не поставили, были у специалиста. Вы скажите что, да многие такие, но нет… Я все эти годы только и слышу плохое про него, ни разу ни где не сказали какой он хороший, молодец. Если промолчали и ничего не высказали, значит и на этом спасибо. Некоторые даже спрашивали, типа он нормальный, без отклонений? Вот из последнего, может не писать классную работу вообще по некоторым предметам, оставит тетрадь в школе чтобы дз не делать, не идёт на физкультуру, не идёт на доп урок работотехнику (бесплатный, но нужно ходить), на уроке может без разрешения пойти в туалет или попить и так постоянно, на ритмике может беситься, на доп платный урок английского не хочет ходить, может не ждать и уйти на вахту пока дети строятся на обед, в задании написано списать текст, а он его по своему сочинил, выкрикивает ответы когда другого в классе спрашивают. Очень самовольный, самостоятельный. Каждый год предлагаем и пробуем разные виды секций, тренировок, готовы возить куда угодно и за любые деньги, но не хочет. В прошлом году с одной секции выгнали. На тренировку по боксу ходить не хочет, не слушается тренера, ведёт себя как дурачок, как будто ему 3-4 года, элементарные вещи делает хуже чем дети 6 лет в его группе. Но! Дома делает ДЗ, делает учи.ру, там в лидерах, конечно бывает не с первого раза послушается, но делает. Очень грамотно рассуждает, интересно, обязанности домашние делает. Тренируется в бассейне, нравится, в последнее время лучше там стал. Мы вот что заметили, что он все может делать хорошо/отлично, когда у него есть желание. Что мы делаем сейчас чтобы на него не жаловались: запретили носить телефон в школу, играет в телефон или смотрит мультики только если всё хорошо в школе, ремнем по попе, постоянные разговоры и перед школой и вечером, поощряем за хорошее. Я думала, что после нескольких «лекарств ремнем» он запомнит и будет побаиваться и будет стараться делать работу в классе, но нет, боюсь что уже начнет и к этому привыкать. Ужасно. Ничего не хочет, ничего не интересует. Не хочет научиться кататься на коньках, роликах, горных лыжах, велосипед только в этом году уговорили, научился. Я конечно не все написала, но смысл понятен думаю. Мы не знаем что делать, даже совета спросить не у кого, так как ни у кого из знакомых дети так не ведут себя. Он не переживает что поставили ему 3 или 2. Учитель изначально всем на собрании говорил что не ругайте за плохие отметки, но как не ругать? Одно дело когда ты не правильно сделал задание, а другое дело когда ты не стал его делать и получил 2/3 и не переживает, так и привыкнуть может и будет учиться на тройки.
Психолога, невролога, БАК, все это проходили. Говорят просто такой характер.
Что мне делать, что посоветуете? Сил нет больше, радости нет. Смотришь как другие особо не вкладывают в ребенка, а он старается учится, стремится к лучшему, стать первым и т.д. Обидно и страшно что если сейчас не принять меры какие-то, то дальше будет хуже.
Извините, что так сумбурно написала, много мыслей.
Психолога, невролога, БАК, все это проходили. Говорят просто такой характер.
Что мне делать, что посоветуете? Сил нет больше, радости нет. Смотришь как другие особо не вкладывают в ребенка, а он старается учится, стремится к лучшему, стать первым и т.д. Обидно и страшно что если сейчас не принять меры какие-то, то дальше будет хуже.
Извините, что так сумбурно написала, много мыслей.
Ну тут точно есть какой то диагноз.
Мне вас очень жаль, но все-таки все идет из детства. Мало дисциплины было и приучения к жизни. Мы сына гиперопекали. Не отлипали от него. Все с ним делали. Подружка так надо мной подшучивала, что я палку с опекой перегибаю, а она дает детям установить свой характер. Наша опека дала плоды. Сын все умеет и не нуждается в постоянном контроле. Он приучен к режиму и помощи по дому. А ее дочка только на х, у, й ее шлет в 3 классе. Даже кушать нормально не научила ее. Та тайком сахар ложкой ест. Стоят по здоровью на учете у окулиста, дерматолога, гастроэнтеролога и эндокринолога. Потому что ничего не ест и пошли проблемы со зрением, щитовидкой, желудком. Да, мы с мужем выпали из работы, то он, то я, но я не жалею. Вам все нужно делать вместе, и когда он почувствует, что вам важны его результаты, то будет стараться сначала для вас, а потом и для себя.
Да, мы так сильно не опекали, он рос достаточно самостоятельным, чтобы не вырастал маменькиным сыночком. Вот дома делает всё, проблем нет, но как вышел из дома и пошли проблемы. Наверное вы правы, нужно больше внимания уделять и все вместе делать.
Сколько ребёнка не воспитывай он будет похож на нас. Я так боялась получить маменькиного сынка, понимала что иногда перегибаю, но сейчас не жалею. Он видел как я работаю и видел как я отношусь ко всему поэтому наверное перенял эти черты характера
У меня сын с ооочень тяжёлым характером и я вам скажу так, вы сами виноваты в том, КАК он себя сейчас ведёт. Если бы я дула в попу 24 в сутки, то мой сын сейчас вел себя так же наверное, как ваш.Но для меня это не допустимо. Дома, да, можно быть любым, дома примут и поймут.Но в школе, на секции, во дворе и тд должно быть нормальное поведение, а не как будто дурачок отсталый.
И ещё, ремень это не выход, говорю вам по опыту)
В том то и дело, что не дули, не было гиперопеки, строгость везде, постоянные разговоры как надо и как не надо. Может палку и перегнули наоборот, может не хватило ласки.
Мне тоже так кажется. Он с сада привык видимо что его постоянно критикуют.
Попробуйте онлайн формат. Сыну прям больше зашло чем офлайн. За месяц он стал контролировать эмоции, общается раз в неделю
В кого он у Вас такой?
Муж был прилежным?
Муж активным был, но старших слушался, отца слушался. Я тихая, стеснительная была. Сами не понимаем). Но вот у него есть стеснение как у меня было.
Сомнительные специалисты психолог, невролог к которым вы обращались, нн значит, что у мальчика диагноз, но поведенческое точно нарушено, причину нужно выявлять.
И ведь специалистов искала не абы кого, а хороших, по отзывам, по знакомым, по степени и тд. Главное он сам понимает всё и так честно говорит, что ему не интересно, не нравится например.
Ну ладно давайте невролога ( СДВГ исключим пока, пока по описанию на этот синдром похоже) а психолог что говорит? То есть нужно же работать в каком -то направлении, ну характер характером, но как социализировать ребёнка психолог не сказал?
СДВГ не ставили? Я бы обратилась к хорошему психиатру. Понимаете, да? Ну не норма, когда человек игнорирует всех и плевать на других. Просто, если не решить этот вопрос сейчас, то боюсь представить что будет в подростковом возрасте
Ходили к специалисту, не ставит диагноз. Я прямо переспрашивала, что точно нет, сказали нет, что вы просто не видели детей гиперактивных. Я понимаю что сейчас нужно решать этот вопрос, но как, не знаю пока.
Почитала ваши ответы, дочери гиперактивность предложили в 4,5, а около 5 лет уже подтвердили. И как раз период до 7 лет был прям "гиперактивность", сейчас она уже не так гиперактивна, поэтому если она сейчас придёт к врачу, а она ровесница вашего ребенка, то однозначно при первом посещении ей гиперактивность никто не поставит, зато осталось куча других плюшек СДВ без Г, дефицит внимания, трудно сидеть на уроках, особенно на скучных, дисграфия и дислексия, сложно соблюдать правила и дисциплину, ну и ещё там много всего. Вот у вас очень прям похоже
Я как буд-то про своего сына прочитала.
В школе сплошные двойки, постоянно хожу на ковер в школу, что с ним делать никто не знает
Невролог поставила диагноз сдвг с дефицитом внимания.
Пьем таблетки, но толку ноль
Да и мотивации что то делать у него нет
Он всегда таким был?
Да, в саду ему было тоже на все все равно
Развивашки он ничего не делал, ему было не интересно.
Ну естественно и в школе.
Обычный нормальный ребенок, не знающий слова дисциплина.
Как приучить? Сходить вместе к детскому психиатру и найти мотивацию для ребёнка
Спасибо
Ищите грамотного невролога и психиатра. Добивайтесь терапии.
А ремень не надо… только хуже сделаете.
Несколько прошли врачей, и ничего. Перед школой ходил на занятия к психологу. Я вот думаю может ноги растут из прошлого, мы честно признаться мало времени уделяли ему, постоянно в работе, он сам по себе в плане например игр, редко с ним сидели играли, лепили, рисовали и тд, он один занимался. По первому зову не бежали, не сюсюкались, как со взрослым общались, но конечно с учётом его возраста.
Просто пожелаю сил и терпения. Как педагог сталкивалась с такими и тоже так и не поняла, что делать. Мать приходит и плачет, не знает, как ещё повлиять и мы не знаем(((
Ну в каком то возрасте должен же уже измениться в лучшую сторону? Как те, изменились, не в курсе?
Нет, я когда в декрет уходила, они ещё в 4-5 были
Кстати. Вопрос у меня возник. А как Ваш сын с отцом взаимодействует? У отца неукоснительный авторитет или нет?
Вот тут у меня тоже вопрос, может из-за того что муж мало времени ему уделял, он такой. Я постоянно говорила, иди научили его кататься на велосипеде, иди в мяч с ним поиграй, если что-то делаешь по дому, то покажи ему, заинтересуй (правда это редко что нужно сделать в доме), да и вообще иди поиграй с ним в игры настольные например. Но муж это редко делал. Да что там говорить, я и сама очень мало времени уделяла ему в плане игр. Мужа он немного побаиваеться что-ли, не знаю как сказать. Вот например на тренировку он просит чтобы я его отвела, а не муж. Что-то сделает по мелочи, говорит не говори папе. Вот казалось бы должен думать о последствиях когда творит, что папа поругает например, что родители расстроятся, но мозг отключается когда заходит в школу.
И вы отводите сами, и скрываете что то от суда, если сын просит ?
Отводим не по его желанию, а тот кто может по времени. От мужа вообще никаких моментов не скрываю, рассказываю, и говорю что просил не говорить, но там такие мелочи и очень редкие, например не говори что конфету съел перед обедом. Мы как пригада с мужем, вместе думаем какие способы ещё попробовать, какую позицию принять.
Да, разговариваем, говорит ему не интересно, скучно. Я говорю все в классе в таком положении, ситуации, и тем не менее все всё делают, ты же не особенный какой то чтобы ничего не делать и т. д. И последствия объясняли и бомжей показывали. Но конечно мы продолжаем говорить и говорить, объяснять.
Очень умный мальчик, отличная память, рассудительный, но дух противоречия родился раньше него
Сменили три школы до 5 класса
Везде конфликты с учителями, администрацией и одноклассниками
Сейчас начальница пока выдохнула
Нашли выход- частная школа
Спасибо что ответили. И этот вариант пробовали, можно сказать, до школы ходил в академию частную, там в группе занимались по 3-5 чел, и результат тот же, жалобы учителей.
Но за деньги все таки больше вероятности, что будут терпеть
Может вы его уже опекой своей задушили и много вкладываетесь? Я дочери сказала, в учёбу твою не лезу, уроки не проверяю, но за оценки спрошу по полной. 3 класс,2 четвёрки остальные пятёрки, ездит на танцы сама, выбрала сама себе увлечение, никто не заставлял.
Я вообще за то, что бы дети сами занимались своей учёбой, что заслужил сам, то и поставили, а не сидеть с пеной у рта втолковывать.
Ну не быть отличником и не писать классную работу вообще — это разные вещи. Если от него отстать, автор пишет, будут двойки и ему фиолетово, а учитель-то каждый раз вызывает и трясёт родителей. Вот окончить он четверть на двойки и что, как она с него спросит, если ему фиолетово?
На второй год значит пусть идёт, толку его пороть ремнем, если клал он на эту учёбу
Пробовали в прошлом году, не лезли в учёбу, лучше не стало. Мы тоже сказали спрошу по полной, и ничего, я же написала, что ему всё равно на оценки, он однажды так и сказал какому то учителю. Что касается увлечения, то я за то чтобы ребенок выбрал себе сам и ходил с удовольствием, 4 года ждали, были пробные занятия, но так ничего и не выбрал, ничего не интересует. Тренера говорят что надо построже с ним и не баловать, т.е. особо не давать выбор. Вот мы в этом году и отдали в бокс, хочет не хочет, а для мальчика полезно для жизни и здоровья.
Полностью согласна. И вот что делать? Учитель говорит, что так то он соображает в учебе. Но вот есть такое поведение, которое мешает ему.
Вот я тоже задумалась что толку ноль от ремня. Мы просто пытаемся любыми способами, подходами, чего только не пробовали, всего и не перечесть. А при чем тут второй год, учитель говорит что голова у него работает, соображает, только поведение мешает. А если на второй год, так ему совсем надоест учится, совсем охоту отобьёт и вообще откажется ходить в школу. Тут знаете тонкая грань.
Вот и мы дома классную делаем или доделываем. Скажите, а у вашего сына не вошло ли это в привычку делать классную работу дома?
Спасибо большое за обратную связь.