ШПР занятия 8, 9, 10

Скидываю занятия в общую солянку — плотность события зашкаливает. Многое из того о чем мы говорим домашняя работа. ЕЕ кидать не буду

Скину немного теории. кому надо — тот разберется. Размерется, почему нельзя бить по попе, почему ребенок капризный, почему ребенок не складывает игрушки (когда в семье ребенка не игнорят и ему комфортно он будет и складывать и убирать, и тут нет места его избаованности, на которую мы часто сетуем)

Мы с мужем научились лучше понимать друг друга, разоббрали режимы дня — своей семьи, и родительских. Как правило они очень сходи. То же самое с тардициями, с методами воспитания и наказания

Разобрали (нарисовали) портреты членов семьи. потом нужно было дорисовать приемного малыша. Не все сразу нашли для него место)

остальное кидаю в теории

Наши занятия подходят к концу. Мы с мужем стали ближе, поняли свои ошибки в воспитании дочери, поняли почему нельзя бить по поп и задаривать подарками и самое главное — научились что такое привязанность (читайте у меня шпр4) и почему важно говорить о своих чуствах — «я чуствую что мне обидно», «я чуствую я тебя задела». также и дитю можно сказать " ты не хочешь собирать игрушки, я чуствую ты ленишься/сердишься/хочешь скорее идти играть в другое, давай соберем вместе скорее и пойдем

И на последок — список литературы (из фильмов — посмотрите фильм Бллеф). Документальный. очень дает понимание. Не того какие детки бедные и несчастные, а что с их психикой, почему кровный и приемный — разные и отношение должно быть разное