просто сегодня разговаривала с мамой, вспоминали детей, когда они мелкие были… С Даней, с его неврологией много проблем было, когда был мелкий. сначала со сном, потом со сном и поведением. когда было совсем плохо, я вспоминала, как преподаватель детской психологии в педе нам говорила:
— девочки, вы совсем молоденьткие. еще неясно, как повернется ваша жизнь, с кем вы будете работать, каких детей сами родите… никто не застрахован ни от чего. так вот, какой бы ребенок с вами рядом ни был, как бы он себя не вёл, как бы ни капризничал и что бы не говорили другие — помните, когда он подрастёт, он будет такой, как в свои лучшие дни.

я эти слова просто как мантру, как молитву повторяла. когда он не спал сутками, неделя за неделей, орал, орал, орал, когда бился в припадках, когда истерил, например, из-за того, что за окном проехала большая машина — да любой громкий звук, неожиданность могли сорвать его в многочасовой истерический припадок. когда не узнавал нас, не реагировал на голос, выл часами, лунатил, не отзывался на имя — словно забывал и имя, и нас, и сам дом, где живет —, когда дрался в саду, срывал занятия — я старалась думать о том, что он, подрастая, будет не такой, как в эти «плохие» дни, а такой, как в хорошие — ласковый, внимательный, хороший мой мальчик.

девчонки, он такой. он таким становится. в школе жалуются всё реже, и я вижу, что у него исправляется почерк, ему уже легче фиксироваться на одной задаче. Он почти перестал дергаться, когда пишет — а раньше его как будто за верёвочки дергали. Находит контакт с другими детьми — раньше его сторонились из-за лишней моторности. В художке учитель говорит, что парень с потенциалом, а поведение — ну, видали и страшнее, главное — не бросайте. И кстати, когда он рисует — он может даже 20 минут подряд заниматься одним делом, не отвлекаясь. это ж прямо прорыв)) но пока он только рисовать так долго может)))

а в прошлом году в школе нам советовали подумать о домашнем обучении!.. Учитель говорила, что это просто невыносимо, пытаться вести урок, когда Даня в классе. я ж весь май просидела с ним за партой — и почти согласилась, что школу он не тянет, просто очень надеялась на то, что лето — это в 7 лет очень много. и опять же — бывали дни, когда всё шло отлично, он сидел за партой почти ровно, ну или лежал — но тихо, никому не мешая. отвечал правильно, не задирался, не соскакивал с места, не пел и не выл на уроке, ничего подобного… я думала, что он же может — значит, будет, но позже. Сейчас таких дней всё больше, хоть и плохие бывают.

Невролог говорила, что, если серьезных органических поражений нет — то годам к десяти он выправится, если будет диета, режим, занятия и адекватные взрослые вокруг. Что главное — нет эпиактивности, нет отставания в речи, а остальное — это время, время… в нашем списке нет терапии — потому что на большинство препаратов, которые пробовали — парадоксальная реакция, т.е. всё становилось еще хуже, настолько, что продолжать смысла не было. оставили только максимально безобидное — типа пантогама два раза в год, и контроль.

И это правда. время, диета, режим, адекватные взрослые. и помнить, что он будет таким, как в свои лучшие дни))

Удачи, девчата, вам и вашим гиперятам, или другим особятам)) Будем ждать новых перемен к лучшему. Они будут такими, как в свои лучшие дни))