Когда мы сталкиваемся с детскими страхами, то, зачастую стараемся убедить ребенка в том, что то, чего он испугался — совершенно нестрашно и совсем не стоит из-за этого переживать. Либо наоборот, стараемся побыстрее изолировать из пугающей ситуации. Иногда оба эти варианта присутствуют одномоменто.
Какие наши действия калечат ребенка?
1.Если мы отрицаем испуг ребенка, мы учим его подавлять свои чувства и переживания, а так же обесцениваем его эмоциональный мир. Кроме того, мы транслируем ему идею: «Нормальные люди здесь ничего не боятся, а раз ты боишься, с тобой что-то не так».
2. Если мы изолируем ребенка от пугающего объекта и ситуации, то пугаем его еще больше, потому что если уж мама меня оттуда забрала/увела/унесла, значит там действительно «ужасно».
3. Если присутствуют оба эти варианта. То мы провоцируем появление внутреннего конфликта и развитие невротических реакций. Ребенок считывает такое поведение как: маме страшно и самой, но она не признается и мне надо научиться страх не проявлять. А мы с Вами уже знаем, что все, что подавляется без понимания и осознавания остается в теле и может спровоцировать различные психосоматические заболевания.
Продолжение статьи тут:
