Мой ребёнок - особый?

Давно хотела создать такой пост, так как часто то в прямом эфире, то в группе «Особый ребенок» попадаются темы типа «Подскажите, это не аутизм?», «Мой ребенок не говорит — норма ли?» Я не претендую на истину в последней инстанции и буду благодарна всем девочкам, которые дополнят меня в комментариях, если я что-то пропущу. Просто считаю, что такой пост при здравой оценке точно будет полезен многим, чтобы не упускать время.

У многих в сообществе «Особый ребенок» есть сожаления, что почему раньше не пошли, почему раньше не сделали? Было же видно, что что-то не так — а мы сидели ждали. Кто-то ждал потому, что сам не верил или не хотел верить, кто-то наслушался историй «знакомый знакомого заговорил в 5 лет и все ок», кто-то списывал на характер. В общем, многие ждали по разным причинам. Но именно это упущенное время никто себе простить не может. Поэтому я хочу тут описать некоторые красные флажки, заметив которые не стоит медлить. Сразу извиняюсь за то, что пишу в разнобой по возрасту — просто, что вспоминается первым, то и пишу.
Я сразу скажу, что в той или иной мере и у совершенно нормального ребенка могут присутствовать подобные черты. Беспокоиться и обращать пристальное внимание на то, правильно ли развивается ребенок надо, когда таких чёрточек переваливает за 5-6 штук. И то, опять таки, надо судить здраво: если родители не показывают ребенку сороку-ворону, он сам этому не научится, если ребенку не показывали горшок — он тоже сам на него не пойдет. И в таком случае это не особость, а педагогическая запущенность.
Итак, по каким признакам можно заподозрить расстройство развития?
1) Если ребенку больше года и он практически никогда не откликается на своё имя. При этом видно, что он слышит;
2) К 1,4, край к 1,6, нет указательного жеста. Ребенок сам не показывает пальцем и не следит взглядом за тем, куда указываете вы;
3) Если вы говорите с малышом, он в 95% не смотрит на вас, не обращает внимание на речь. Складывается ощущение, что говоришь со стеной. Если ребенок и обратит на вас взгляд, то он проходит как бы вскользь — послушал вас 2 секунды и побежал заниматься своими делами;
4) Ребенок не говорит, но часто мычит «ммм»;
5) Гиперактивность. Здесь напишу с некоторыми оговорками. Активность вообще свойственна малышам. Но патологическая гиперактивность — это бесцельное стремление куда-то карабкаться и бежать. Особенно внимательно стоит присмотреться к детям, бегающим по кругу («манежный бег») без всякой цели;
6) К 2 годам не появляется ролевая игра. Ребенок не катает мишку/человечка в машинке, не грузит ничего в грузовик, не ухаживает за куклами, не повторяет за вами бытовые действия (вытирание стола, развешивание белья, готовка еды игрушкам);
7) Трудности с мелкой моторикой: запаздывает формирование пинцетного захвата (пинцетный захват — способность брать и удерживать мелкие предметы указательным и большим пальцами. Умение появляется обычно к году), ребенок хватает все пятерней, не нажимает на кнопки, а бьет по ним ладонью;
8) Ребенок не понимает простые инструкции и слова к 1,5 годам. Не сможет показать хотя бы взглядом маму и папу. Выполнить простое действие по инструкции без сопровождения жестами, типа «сядь на стул», «дай мячик». Некоторые дети до 2 лет, скажем так, могут включать дурака и не выполнять инструкции. Тогда понимание речи проверяется реакцией на что-то приятное для ребенка. Если у ребенка нет проблем с понимаем речи, то фраза «возьми печенье/конфету/сок» определенно вызовет у него желание выполнить инструкцию. Если же с понимаем речи проблемы, то ребенок поймет вас только если вы сначала покажете ему лакомство. Без демонстрации вкусного он вас не поймет;
9) К 2 годам у обычного ребенка формируется почти полное понимание обиходной речи. Он способен понимать сложные инструкции по типу " пойди туда и принеси мне то";
10) Малыш не играет в сороку-ворону, ладушки, не хлопает в ладоши к году. (конечно при условии, что вы пытаетесь с ним в это играть). При попытке поиграть с ним в эти игры выдирает руки и протестует;
11) В раннем возрасте не проявляет пищевой интерес. Многим мамам наверное знакомо: ребенок месяцев 4-6 прям аж заглядывает в рот, что же там едят взрослые. У особят пищевой интерес часто появляется поздно, минимум после года. У моего сына, например, он проснулся к 2,5 годам. Также многие особята очень избирательны в еде, причем избирательность не только к продуктам, но и к цвету, консистенции, размеру кусочков;
12) Странные игры. Ребенка интересуют предметы интерьера, детали игрушек, а не их функциональное назначение. Например, малыш крутит колеса машинки, а не катает её. Не играет с игрушками, а бесцельно выстраивает ряды из игрушек по размеру, форме. У некоторых детей к таким «играм» появляется заметная нездоровая привязанность: ребенок может часами делать одно и то же. При попытке прервать это, вы получаете мощную истерику;
13) ребенок любит раскачиваться из стороны в сторону, сидя на полу/диване/горшке;
14) Запаздывает формирование горшечных навыков. К 2,5 годам ребенок если не ходит на горшок, то должен хотя бы замечать, что он описался. К трем абсолютное большинство обычных детей (я исключаю случаи с психологической травмой и неправильным подходом к научению) осваивают горшок;
15) На прогулке ребенок удирает от вас, не смотрит по сторонам. Не даёт вести себя за руку. Складывается ощущение, что ему все равно есть рядом мама или нет. Например, мой сын в полуторалетнем возрасте удрал от меня в открытом парке на 100 метров и совершенно спокойно ковырялся в снегу минут 20, пока я безуспешно ждала, что он заметит мое отсутствие.
16) Сразу, не осматриваясь, по-хозяйски ведёт себя в незнакомых местах — везде лезет и осматривается, опять таки удирая от вас. Другая подозрительная сторона — не любит незнакомые места и панически боится их вплоть до истерики;
17) Ребенок имеет право не говорить до 3 лет при условии, что он понимает речь. После 3 ± 1-2 месяца большинство детей начинает говорить. И не просто так — в 3 года дозревает речевой центр. Если ребенок за эту черту уже перешагнул, а с речью все нигугу, то стоит обратиться к специалистам. Рассказы типа «брат двоюродного брата соседа заговорил в 5 лет и все хорошо» надо ИГНОРИРОВАТЬ. Если вы такое встречаете, то обратите внимание — люди всегда пишут не о своём в опыте, а опыте кого-то из своих близких и знакомых. Для них может все и хорошо, но мама и папа этого неговорящего до 5 лет ребенка, скорее всего чуть не поседели пока поднимали его. После 3 не говорить НЕ норма;

18) Страх перед обычными звуками. Сын, например, ревел от звонка велосипеда;

19) Ребенок заговорил рано, но речь странная: повторяет за вами фразы, говорит фразами из рекламы, мультиков. Вы его спрашиваете «Ты хочешь яблоко?», он вам в ответ «ты хочешь яблоко». Это называется эхолалия. Иногда мы все повторяем прицепившуюся фразу или песню, но если больше половины речи — это эхолалия, это должно стать для вас серьезным звоночком для визита как минимум к неврологу;

20) К 2 годам ребенок не показывает хотя бы жестами «да» и «нет».

Ну… я вспомнила что смогла.)Приглашаю также других мам делиться в комментариях тем, что вспомниться, а я возможно пропустила. Возможно, кому-то это поможет не потерять время.