Наша с Яной история

Моя первая запись. Раньше только комментарии оставляла. Итак сначала. Беременность протекала нормально. Если только помните лето 2010г. было очень жарким и душным. Я просто задыхалась, сил никаких, 2 шага сделаю и одышка. Неужели я такая слабая? Ан нет! Дождик прошел и я от метро до дома просто допрыгала и еще танцевать была готова. Роды были стремительные. Мою девочку в РД чуть не прозевали. Я врача прошу позвать, а мне: «рано еще, часа через 3 врач подойдет посмотрит». Врач правда подошла через 10 минут и срочно на кресло, одни потуги и я родила. Гипоксия плода была. Но в остальном все хорошо. 8/9 баллов. То, что будет плохо спать меня еще гинеколог предупреждал: «ребенок выбрал себе активное время» от 10 вечера до 2-х ночи. А в общем развивалась хорошо. Что-то случилось в 8 месяцев. Весна, тепло. Я на скамейке Яна передо мной в коляске сидит. Я спрашиваю где у Яны носик, где у мамы, где глазки, ротик. И тут спросила про ушки. Яна перепутала и психанула первый раз. Именно ПСИХАНУЛА. Заорала стала отталкивать меня руками и ногами. Следующий раз она показала мне где носик только в 2.2. (Яна и сейчас показывает его, только если захочет и на консультациях она обычно этого не хочет) В этот же день она первый раз ударилась головой на мое «нет». И все. Ребенка как подменила. Постоянные истерики, вопли, постоянно разбитый лоб. Врачи — ничего страшного, бывает. И все спрашивают ничего ли у нас в семье не произошло — ничего. Давайте отвар пустырника, ванночки с травами, чаще гуляйте. А я и так все это делала, пытаясь нормализовать сон. Потом не появилась речь. В 2 года поставили ЗРР. Но на словах сказали аутизм, типа советуйтесь с кем-нибудь еще. Я тогда не приняло этот диагноз, просто не поверила. И хорошо, что в то время я не видела этот сайт — я бы поверила и, боюсь, у меня опустились бы руки. Но тогда нет. Я сама себе поражаюсь, на сколько я верила в своего ребенка. Совершенно неуправляемая девочка, которая не говорит, избегает взгляда, никому кроме мамы и папы не дает к себе притронуться, не остается даже с бабушкой на 5 минут, песни и стишки не слушает, вид книги и горшка вызывает истерику (просто швыряет горшок в другую часть комнаты), совершенно не поддается учению ни в каком виде. Отдельные слова, кстати, иногда появлялись, а потом исчезали. Первый раз «мама» я услышала в 1.8. Яна сидела с папой и неожиданно увидела меня и так громко, радостно и четко крикнула «мама». В следующий раз я «мама» услышала только после 3-х лет. При всем при этом я четко знала, что все будет хорошо. Да, нервы не в порядке, а остальное все наладится. Пыталась водить на занятия. Яна там очень много орала и пыталась убежать, повторяла только если надо было бежать по кругу или прыгать. Но я заметила, что дома, находясь в комнате одна, Яна повторяла движения, которые якобы даже не видела на занятиях. Также она строила башенки из кубиков, когда была одна в комнате, я зайду — все тут же рушит. В 2 с небольшим мы стали принимать санопакс и жизнь изменилась. До горшка и первых неисчезающих слов еще год, но все же. Невролог, который выписал санопакс сказала, что мир для Яны как череда очень быстро сменяющихся картинок. Она не успевает рассмотреть одну картинку, заинтересоваться ею, как та уже исчезает. И пока не замедлить этот темп ни какого развития и тем более речи не может быть. Яна стала интересоваться миром, людьми, пыталась заглянуть всем в глаза, стала рассматривать книжки и можно было успеть раз или два показать на кого-нибудь на картинке, а потом и спросить«где здесь мишка?». И вот оно в 3 года резкий скачек. Первое не исчезнувшее «мняу», затем «вау-вау», «пи-пи», вернулось «бо-бо». появился указательный жест. В марте я стала настоящей мамой, т.е. меня теперь не просто тянут за руки и одежду куда-то, а я сижу на кухне и слышу из комнаты вопль «МАМА!» — меня зовут. А позавчера было первое предложение из 3-х слов: «папа уки мо». Но разница между Яной и детьми стала очень заметной, до школы мало времени. Яна все также сложно обучается, тяжело удерживает внимание. У нас остается проблема с поведением (периодически расшибаем лоб). С детьми очень хочет общаться, но не умеет, теряет контроль над собой, начинает с диким криком носиться по площадке и всех бить (увидела как-то как взрослые дети в салки играют и все, как заигрывается начинает всех салить от мала до велика и со всей силы). А еще теряется и начинает детям говорить подряд список знакомых для нее слов: киса мяу, бабака, какао… В нестандартной ситуации что-то говоря ей надо медленно повторять несколько раз и желательно подкреплять все движениями рук. И как объяснить, что одуванчики рвать можно, а тюльпаны нет? Но все-таки уже легче.
Вот. Получилось очень длинно. Наверное, это скорее для меня. Просто захотелось рассказать.