Обучение особёнка.

Несколько наших «приёмчиков», вдруг кому то пригодится)
Начну с чтения. Проявлять интерес к чтению сын начал в 5 лет, тогда же был дан совет от дефектолога-выучить буквы и начинать учить читать по слогам. Сказано-сделано, буквы освоили очень быстро, но чтение не пошло… Пока Ёж дочитывал окончание, он напрочь забывал начало. Мучились с этим два года… За это время сынок научился худо-бедно читать по слогам, не всегда понимая смысл прочитанного, со сложностью пересказа, а ещё-возненавидел букварь лютой ненавистью… Сейчас, так как Лёша учится в первом классе, вопрос с чтением встал очень остро, проблемы остались, по слоговое чтение ужасное. И тут, буквально на днях, сынок притаскивает «чтение с пелёнок», вытащил из закромов шкафа. Достаёт карточки и начинает мне называть всё, что на них написано. Вот тут и пришло осознание, что два года я зря мучила ребёнка и себя-Лёшка великолепно читает глобально, понимая весь смысл прочитанного и с лёгкостью пересказывая, а я, своим стремлением научить читать «как надо», только взрывала ему мозг))) Так отпала проблема с чтением) Это я к чему-присмотритесь к своему ребёнку, возможно, вы учите совсем не так, как его мозг способен воспринимать информацию)Математика и счёт. Начинали учить считать по счётным палочкам-золотой стандарт) Потом перешли на «Нумикон», да, ребёнку было интересно, да, считать научился, а вот решать примеры-никак. Затем я купила пособия для младшего сына-«Ломоносовская школа», с этого момента началась новая эра в обучении старшего-особёнка. Весёлые книжки-тетрадки очень понравились сыночку, прикупив второй комплект, начали заниматься. Суть в том, что обучение счёту предлагается здесь в виде числовой прямой. Да, мы не шли по-графику предлагаемому создателем учебника, если с младшим проходили по теме за раз, то со старшим останавливались на одной теме по 2-3 раза. Через неделю Лёшка свободно считал и решал примеры по числовой прямой, а через 2-3 свободно стал решать примеры, задаваемые мной устно, уже без числовой прямой. Так же, благодаря этим пособиям, сынок научился сам составлять и решать примеры и задачи, как числовые, так и предметные. В общем, очень советую попробовать) В нашем случае, взяли на год младше книги, на 5-6 лет.Дни недели. Эта тема стоит остро уже давно) Покупали мы и весёлые деревянные календари и пособия по-обучению… Не пошло. В итоге, начали с малого-написала дни недели на листочках и прикрепила их к стене, каждое утро Лёша подходил, срывал листочек, называл название дня недели и складывал листок в специальный ящичек, в конце недели считали количество листов, это нужно для того, чтобы ребёнок запомнил-в неделе 7 дней, не больше-не меньше. Плюс-постоянно рассказывали весёлые стишки, про дни недели. На полное, осмысленное освоение ушло около 3-4 недель.Месяцы и даты. Учить стали только недавно. Раньше было много чего, что требовало внимания и без этого, сейчас осознали важность и нужность) Пробовала различные вариации на тему… В итоге, самую гениальную идею предложил муж, вспомнив, как учили дни недели, он купил отрывной календарь. И дело пошло! Теперь Лёшка знает сегодняшнюю дату, месяц, какое число было вчера и какое будет завтра. Пока, учим только второй месяц, там посмотрим, что из этого выйдет)Дроби. Вот с этим всё оказалось просто) Помогли нам, в освоении дробей, кубики лего: целый кубик-квадрат с четырьмя кружками,1/2 часть или половина-кубик с двумя кружками и 1/4 часть-маленький кубик с одним кружком. Учили на лего, в течении недели, потом перешли на фрукты-овощи. Сейчас сын легко определяет-целое яблоко, половина яблока, четверть яблока.Стихи. Раньше учили просто на слух-долго, муторно, повторяя по 10000 раз, полный вынос мозга ребёнка и родителей) Худо-бедно, выучивали простое четверостишье. Открыв для себя, что Лёша читает глобально, стих на НГ решила учить по другой схеме-ярким карандашом, крупными печатными буквами написала слова из стихотворения, вырезала каждое слово отдельно, в том числе и предлоги. 3 раза прочитала сам стих, потом дала вырезанные слова, помогла разложить их в нужном порядке и ушла готовить ужин))) Через 15 минут сынуля прибежал на кухню и рассказал стих из восьми строк, причём, далеко не простой! Да, кое-где были провалы, неправильные окончания, замена слов, но у нас ещё целый месяц, чтобы над этим поработать))) А, главное-всё прошло просто и не напряжно для ребёнка, без моих и его психов)Как то так)))