не выходит каменный цветок((( замкнутый круг

Все-таки есть у нас некие АЧ, я это теперь и без врача вижу. Нам 3,5 года.

Неспроста с самого раннего детства был и есть такой патологический интерес к буковкам/циферкам и прочим классификациям и системам. Причем всё запомнилось сходу и «на ура».

А с речью беда. Понимать — понимает, слов знает много, называет в основном существительные. Показать — показывает. Но не пользуется практически словами. Ну, может сказать «Привет, мам» в ответ на моё «Привет». О себе — в каком угодно лице, только не в том, что нужно. Спрашивает: «Хочешь мороженое?» — это значит, он хочет мороженого. Или: «сейчас будем кушать» — значит, проголодался. Или «отдай телефон, это моя телефон»...

Но ладно — это. С занятиями полный швах. Его почти ничто не интересует. Катает машинки часами, разбрасывает книги, рвет их. Разбрасывает детали от конструктора. Мозаику мягкую половину соберет, затем ему надоест — раскидывает по комнате. Пластилин летает по всей кухне. Игрушки в ванну кидает без разбору. Как будто ему не 3,5, а 1,5… Я устала. Третий год кряду 20 раз на дню убирать нескончаемый бардак...

Однако, кушает он сам, если пища нравится, причем ложкой или вилкой орудует обеими руками одинаково. В туалет тоже сам. Процесс сложный — включить свет, открыть дверь, поднять крышку и стульчак, сделать мокрое дело, потом все в обратном порядке (дверь обязательно закрыть и свет обязательно выключить). По-крупному — на горшок пока. Промахов давно нет, вот только в саду все время забывают напомнить сходить, он же не говорящий, и не скажет, чего хочет, отсюда частые сики в штаны.

В саду играет сам по себе. Компания по боку((( Сад обычный, ходим через пень-колоду, все время болеем. И дети не дружат с сыном, он для них странный… Конечно, какой интерес — в игру не включается, на речь не реагирует, все время молчит… Эх, чую, попросят нас скоро из этого садика...

Логопедические занятия (которые провожу сама) раз за разом накрываются звездой… Он смотрит сквозь книгу, на вопросы не реагирует, повторять не хотим, показывать не интересно, отвлекаемся, руками машем… в этом возрасте детям должно нравиться, когда их хвалят, моему — всё пофиг дым… Да и если бы чисто логопедические были проблемы… звуки-то у нас вообще чище некуда...

Прошли два сеанса у остеопата, шея стала получше, и сам стал гораздо ловчее. Например, может сходу перейти на бег, и бежать довольно долго, по бордюрам ходить стал. Раньше было сложнее. Но с речью сильных подвижек нет… Остео сказал, «вот это всё ваши щипцовые роды»…

Изредка декламирует муху-цокотуху, которую я еще в младенчестве ему вместо колыбельной рассказывала. Это единственное, что он запомнил и может выдать. Потому что сейчас, в три с лишним года, с подобным — ощутимый регресс… Стих не выучить, повторить за мамой — никак. Сказки слушать не хотим, песенки — тоже. Вот мультики готов смотреть и смотреть… ограничиваю часом в день, в сумме.

Я самое главное, ощущение, будто бьюсь головой о глухую стену. Особенно добивают умные родственники. Мама: «С ним надо без конца заниматься». Хм, интересно, на практике как это? Если 10 минут — самое большое, что выдерживает. Свекровь: «Зря ты учила его буквам». Ему нравились буквы, это было «наше всё». И вершина всего муж: «Нормальный у нас ребенок, ничего у него НЕТ и делать ничего не надо, само выправится». Конечно, всякие обследования и занятия в копейку влетают, а он жмот несусветный.

И хуже всего то, что уже второй год мечтаю развестись, ждала момента, когда младший пойдет в сад, а я — на работу. Теперь всё, облом. Потому что либо ребенком заниматься, либо работой. Забираю его из садика раньше, чтобы в пять часов провести занятие… кроме меня этим заниматься никто не будет.

Сижу, не выдержала, плачу, мелкий увидел слезы, принес полотенчико из кухни, протянул и говорит: «Успокойся». Бывают и просветления… Может, все-таки не так все плохо у нас?