Наболевшее. Невербальный ребенок: личный опыт, попытки принятия.

Здравствуйте. Мой старший сын, почти что пятилетний Арсений, как оказалось, имеет большие проблемы с коммуникацией и ментальным состоянием вообще. Заранее приношу извинения, если некоторые из моих рассуждений покажутся резкими: это моя первая запись здесь, я опасаюсь, что могу чего-то попросту не знать.
Тревожные звоночки начали звенеть в моей голове ещë тогда, когда Сене был год. Он не улыбался, как другие дети, не любил моих прикосновений, а от своего отца шарахался, как от чумы, хотя в младенчестве спокойно засыпал у него на руках. Мы с супругом никогда не повышали при нëм голос, старались быть любящими родителями, что было непросто, но реализуемо в период обучения и стабильно показывали врачу. Сеня развивался в привычном темпе, как ему и было положено — а затем что-то будто бы сломалось.
Он никогда не говорил и звуки издавал редко: в основном тогда, когда его пытались потрогать без его желания. Больше всего ему нравилось перебирать игрушки, сортировать их по цветам и форме по каким-то своим, неведомым мне законам логики. Если же игрушки мне приходилось убирать, он рыдал в голос. Когда я это делала, я ощущала, будто бы разрушаю его мир. Точно так же я себя чувствовала в моменты, когда мне приходилось сквозь крики и истерику его мыть, расчесывать, переодевать... Помню, как однажды ему не понравилась структура штанишек, и он их мало того, что стянул, так еще и себя оцарапал. Он мог не спать ночью, а днëм рыдать от усталости, он не хотел есть половину еды, ему предлагаемой, и по
моим личным ощущениям неосознанно пытался разрушить себя...
И это было больно.
Конечно же, я сразу показала его специалисту — но он ничего дельного сказать не сумел. Затем был другой, третий — и все говорили разное. Кто-то утверждал, что это особенности психики, кто-то подозревал аутизм, а кто-то ближе к двум годам предлагал водить к логопеду... К логопеду я его тоже водила, раз уж мне об этом сказали. Дважды. Специалист мне попался отвратительный, к слову. Я отлично понимаю, что не все обязаны испытывать к моему ребенку теплые чувства, но поймите меня: во-первых, он ничего плохого не делал, а во-вторых, непосредственной обязанностью логопеда является помощь таким детям. Я ведь не срываюсь на своих учеников, в самом деле... В любом случае, этот человек повысил голос на Арсения и его, двухлетнего, ударил по рукам. Мне этого было достаточно. Больше мы у него не появлялись.
Он не заговорил ни в полтора, ни в два, ни в три, ни в четыре.
И уже, наверное, не заговорит.
Несколько лет я искала причину тому, почему мой Сенька так сильно ото всех отличается, и вот наконец, совсем недавно, в январе, ему выставили ранний детский аутизм. Получение диагноза было одновременно облегчением и ударом. Бесспорно, по возможности я отправлю его на повторную диагностику, но пока этот диагноз представляется мне наиболее логически вероятным. Врач сказал мне, что он с наибольшей вероятностью не заговорит.
И это тоже... Больно.
Я вижу его ясный осознанный взгляд, вижу, как он думает, ощущаю в нем хороший интеллектуальный потенциал — и понимаю, что он не сумеет это выразить. Он красивый и наверняка умный, вдумчивый мальчик, но я боюсь, что вся его жизнь пройдет вне общества... Моя младшая дочь уже говорит, а он все еще общается резкими окриками и шипением. Я не знаю, как с этим жить. Я знала, что с ним что-то не так, но все равно с непривычки тяжело. Понимаю, что вот так, с сумбурного поста, где ясно то, что ничего не ясно, ничего понять нельзя, но если у вас есть опыт взаимодействия и обучения таких детей, прошу вас, поделитесь. Я люблю Сеню за то, что он есть, и не требую от него нейротипичности. Я просто хочу ему помочь.
Есть ли вероятность, что он сумеет научиться языку жестов? Как быть с образованием? Как научить моих младших детей взаимодействию с ним?
Спасибо заранее, простите за столь длинный пост.