Новое исследование генетических оснований дислексии и прочих расстройств, касающихся способностей к обучению, было проведено Йельской медицинской школой. Как пишет EurekAlert, зачастую данные отклонения поздно диагностируются. Новые усовершенствованные методы диагностики могли бы сильно изменить жизнь людей с дислексией.
Ученые проанализировали данные более 10000 детей, рожденных в 1991-1992 годах. Это позволило связать определенные гены с навыками чтения и языковыми навыками. В ходе работы были обнаружены генетические вариации, которые предрасполагают к развитию дислексии и нарушениям языковых навыков. Напомним: при дислексии человек испытывает трудности в обучении, так как чтение и вербальное общение могут быть для него непростой задачей.
Ранее эксперты уже установили, что гены ANKK1 и DRD2, связанные с дофамином, задействованы в обработке языковой информации. А влияние никотина на плод также отражается на чтении и языковых навыках. Также в качестве причины развития дислексии назывался ген DCDC2.
Именно этот ген и заинтересовал ученых из Йеля. Оказалось, некоторые версии регулятора гена READ1 в гене DCDC2 сопряжены с проблемами в чтении, а другие версии регулятора — с языковыми навыками. Данные варианты взаимодействуют с еще одним «геном дислексии» — KIAA0319. Если у человека присутствуют данные варианты, риск дислексии сильно возрастает.
Источник: .meddaily.ru/article/14jun2013/digi_ne
