Ребенок 1,7 и понимание речи

Девочки, привет. Нужен совет от мам, кто сталкивался с проблемами нарушения речи у малышей. Итак, что имеем: ребенок второй, 1,7, роды в 40,4 самопроизвольные скорые, 8/9 Апгар, воды чистые, обвитий не было. По НСГ в 1,5 месяца были видны следы кровоизлияния (предположительно из-за скорых родов), в 3 месяца НСГ — абсолютная норма, без препаратов. Иных проблем по неврологии никогда не было, кроме легкой мышечной гипотонии (массаж, само собой делали).

Развитие по возрасту: сел в 7 мес., встал в 10 мес., 1,1 пошел самостоятельно без руки. Ребенок спокойный, адекватный: спит и спал всегда хорошо, ест хорошо, активный очень, очень контактный, улыбчивый, агукание и лепет все было по возрасту. Последние 8 месяцев был дома с бабушкой 99% времени(мама вынуждена работать), она развитию не уделяла достаточно времени, к сожалению. В феврале переболел тяжело (почти месяц, из них 11 дней под капельницей, по высеву — свиной грипп). Как итог — не говорит. То есть уверенно одно слово «отдай». Есть «ура», «бам», ай-яй-яй, очень редко ма-ма, и то когда просишь или в процессе игры. На своем лепечет млоги тябн, гагн, дя-дя, па-па, ба-ба, ма-ма, ау, уа, фрр и что-то вроде. Сам не ест (сейчас вот пытаюсь учить, бабушка не учила), на горшок не ходит (тоже не учили), пьет сам из стакана. Пирамидки собирает, башки из кубиков по 8 шт, сортеры, вкладыши — все делает.

Указательный жест в пространство появился в 1,6 и то не часто использует. В предметы, в книжки тычет. Части тела показывает, но не часто( 

В 1,5 пошли к неврологу, в целом норма, но основываясь на моих жалобах написали ЗРР, хотя все равно сказала до 2 лет ждать, медикаменты не давать. Пошла к логопеду — дефектологу — тоже самое, для занятий сказали мал. Сделала УЗДГ — норма. Кратковременная ЭЭГ — норма, эпи активности нет, но «фиксируется функциональная незрелость основного коркового альфа-ритма», хотя врач ничего страшного в этом не видит, типа индивидуальный темп развития, дозреет, начнет больше соображать. Пошли в 1,6 к клиническому психологу — сказала что по Доллу он соответствует интеллекту 1,4 года, то есть задерживается на 2 месяца, что в ее понимании связано в первую очередь с перенесенной болезнью и общей пед запущенностью. Медикаментов никто не назначал. В целом, ребенок очень позитивный, семью любит, со всеми контачит, подражает (причесывается, говорит по телефону, всех кормит, машинки по препятствиям катает).

Теперь о том, что беспокоит. Мне кажется он понимает далеко не всю речь. То есть как: на имя он окликается, в бытовом общении пошли есть, спать, купаться, гулять понимает. Дай руку/подними ногу, когда одеваемся понимает и выполняет. Дай предмет — если он у него в руке — даст. Понимает нельзя, отойди, выходи, закрывай дверь, выкинь бяку (памперс) в ведро — идет выкидывать, если попросишь. Из животных иметирует только корову и свинью.

Но он НЕ понимает (читай вообще никак не реагирует), если спросить его: покажи где мама, сестра, бабушка; принеси какой-то предмет, и т.п. Хотя, как сказать, вот например, говорю ему  " принеси ботинки — пойдем гулять" — и он вдруг несет. На другой раз — эту же просьбу игнорирует. «Принеси мяч» — может принести, а может просто сделать вид, что его это не касается. Пассивный словарный запас не большой. Животных в книжках часто очень показывает с ошибками, иногда кажется показывает не то что понимает, а то что запомнил расположение на картинке в книге.  В общем, реакция на обращения прямо скажем чаще никакая. Ощущение, что он делает только то, что сам хочет и только когда ему это интересно.Мама не говорит. Иногда может в игре, но просто как слово, ко мне не обращается.  Начиталась я конечно самого страшного, но страшное вроде отмели врачи а вот ЗРР пока стоит.

Собственно вопросы к вам, опытные мамы: может ли ЗРР влиять на понимание речи? Кто с таким сталкивался? Или это его индивидуальный темп и просто он «недозрел»?

ЗЫ: В роддоме слух проверяли, но сейчас записала его на потенциалы проверить еще раз, на след неделе. Но в быту глухим никогда не казался. Шепот может услышать из соседней комнаты.

спасибо, кто осилит.