Девочки , у кого такие же детки поймут меня . Ребенку исполнился год. Я вообще не понимаю , как его чему то учить. Как с ним играть во что то. Он постоянно носится , игрушки ему нафиг не нужны . Нужны ершик туалетная бумага стулья коробки ложки . Как ураган туда сюда . Посадить ему что то показать животных там , или еще что то нереально. Он вертится . Ему это нафиг не надо .смотрю кто то какие то развивашки делает , я вообще не представляют как . Он сейчас тут через секунду там . Накормить в стульчике его нереально , он в нем встает. Вы мне скажите у многих дети такие ? Или это с моим что то не так ?
11 января 2012 16:54
Вы часто слышите вопрос – " Как дела?" И как обычно это всё - " Как дела? " - " Нормально всё." Сидеть плакать в ванной, включив воду для того, чтобы не услышала мама. Это нормально - " Как дела? " - " Нормально … Читать далее
16 апреля 2014 13:39
Особенности проблемы поноса (жидкого кала) у детейПроблема поноса у детей имеет несколько важных особенностей:У детей раннего возраста (груднички, дети первого года жизни) жидкий стул может быть совершенно нормальным явлением, которое не требует никакого … Читать далее
18 января 2016 15:18
На днях клиентка говорит мне с мучительным стыдом:
— Никто из нормальных людей не будет жрать чипсы в подъезде прямо из пакета. Вы, например, так не делаете наверняка.
Да ладно. По-моему, если уж жрать чипсы, то именно так — в подъезде, радостно, … Читать далее
В год им это и не надо большинству, у меня оба пропеллеры, я и не приставала и не пристаю
Сын такой же. В процессе беготни изучает🤣
Никогда в год этой фигней не занималась, если ребенку не интересно. Все прекрасно но животных, цвета, фигуры и т д
В год животные и развивашки нужны только маме, а ребенку достаточно изучать окружающий мир, что он и делает с удовольствием.
В стульчике пристёгивала, в руку те же ложки/миски и кормить. В туалет не пускала.
Нормальный у Вас ребенок, просто отстаньте от него.
1.2 сыну, носится, все везде достает, но игрушки любит и книжки тоже, музыкальные особенно. Плюс купила магниты с животными, карточки яркие для запуска речи. Даю, или сам приносит, озвучиваю, показываю, ему нравится смотреть.Старший в этом возрасте вообще не сидел тоже, немного гиперактивный вырос, но в любом случае с возрастом стал понемногу заниматься. Предлагайте, но не настаивайте, ничего критичного нет в том, что ребенок в год животных не знает
Поверьте, я только сейчас что то могу делать с ней))) 2 года ребенку. Весь год я за ней ношусь, закрываю ящики, убираю все, что она достает...
Нормальный, активный ребенок.
С обучением я делала так. Взяли какую то книжку, посмотрели одну страницу. Если ребенку надоело, то ребенок занимается чем то другим. Позже ещё раз посмотрели на книгу. Хоть 5 минут. Хоть 10 секунд.
Правда, кормила всегда за столом. Моя тоже вставала. Но потом привыкла.
Всё в порядке. Любознательный малыш. Ещё и очень активный! У меня старший не играл особо с игрушками. Всё настоящее надо, инструменты, кухонные приборы и т.д.
Дети разные. Ваш активный непоседа, другой будет сидеть и заниматься. Мой в год всех животных из книжек знал, но ещё не ходил 🤷 придет все в свое время
Ну прям именно так у меня себя никто не вел из четверых. Но и не такие, чтоб сидели и ждали занятий в год
Да все так, вчера сидели играли в сортер, прям долго, ей понравилось, учиться в дырочки попадать, но это был первый раз, кстати выключите телевизор, чтоб прям тишина была, тогда может сосредоточится, с моей прокатило)
Вы его в год за парту хотите посадить?)))
У Вас абсолютно нормально развивается ребёнок, он как раз сейчас и изучает окружающий мир!
Важно четко понимать насколько объективно вы смотрите на активность своего ребёнка. Мой такой же был, у него есть гиперактивность. Подружка про своего ребёнка также рассказывала, что ппц какой активный, пока не познакомилась с моим ребёнком. У нее максимально спокойный ребёнок, который может посидеть на одном месте, увлечься чем-то. Но подруга преподносила мне все так, что ребёнок не сидит вообще, все время что-то надо.
Дети учатся на примере родителей.
Все эти развивающие не всегда от большого ума, а больше от неумения донести информацию самостоятельно