Привет! Ребенок у меня контактный, но поведение неуправляемое. Ближе к синдрому Аспергера по внешним проявлениям, если бы не аграмматичная речь, эхолалии, часто применяет заученные фразы из мультиков или стихов, вообще мало говорит, отраженно, диалога нет. На улице указывает куда идти, падает на землю, за руку практически не ходит, машет ручками, если нервничает, орет, особенно если знает, что это неуместно. Что даст нам дефектолог? Животных, цвета и прочее он знает, речь понимает, но до сверстриков не дотягивает, конечно. Как долго нужно ходить к дефектологу? Что они делают на занятиях? У психолога были, она сказала теперь с дефектологом заниматься.
Дефектологи дают возможность приспособится особенному ребёнку к окружающему его миру. Не обязательно это делают медикаментозно, есть много психиатров, занимающихся с детьми. Сейчас ещё появились дистанционные курсы, которые помогают мама в этом не лёгком деле. Можно пройти обучение и помогать своему ребёнку профессионально.
много похожего с вашим ребенком, и эхолалия и поведение может чуть мягче правда и ручки махали когда-то, но прошло уже, по знаниям обгоняет всех сверстников! если есть возможно это нейропсихолог + дефектолог в вашем случае
А вам сняли диагноз или вы не обращались официально?
официально не обращались, от постановки диагноза ничего в жизни нашей не поменяется! видим проблемы и работаем над ними под руководством нейропсихолога сами дома каждый день! он говорит что делать, так и занимаемся! занятия должны быть каждый день! таким образом вырабатывается неврологическая цепочка в голове у детей! не делает что то-значит делаем его руками до тех пор пока упражнение не отработает сам своими руками или ногами! я думаю мало у кого из родителей хватит средст на занятия каждый день и в выходные в том числе со специалистом! на некоторые упражнения уходят по полгода, но добиваемся выполнения! огромное количество проблем ушло, но еще есть над чем работать
не хочу чтобы ставили вообще диагнозы, это большое пятно на светлом будущем ребенка! а у вас какой диагноз?
Психиатр частный поставила за один прием рда, психологи, педагоги и невролог говорят про аутичное поведение. Вот думаю инвалидность оформлять, но для этого на учет в псих.диспансер ставить надо
общались с заведующим отделений в детских психдиспансеров на частной основе: «да, можем вас поставить на учёт в наш центр и т.д. это даст возможность раз в 3-4 месяца проходить у них курс массажа, логопеда, ещё чего то, нооооооо ( не мои слова )это ничего не даст, работа должна быть ежедневная и хороший специалист должен с вами работать на результат, а таких у нас не осталось толком, все хорошие давно работают частно»
вот такие слова можно услышать от грамотных людей! неприятно, но правда жизни! объясняют популярно, чтобы не теряли время
Дефектологи разные, опираются на диагноз, первый например, играя учил: строить фигуры, зверей,… из палочек, мебель из кубиков, ходили по лабиринтам, разбирали цвета и формы, собирали разрезные картинки, в геометрических фигурах проставляли определенные знаки, много еще что делали; сейчас со вторым: по большей части ознакамливаемся с окружающим миром, например что за животное, где живет, что ест, сколько ног, рога, уши..., про времена года — снег, дождь, радуга, что делают растения или птицы весной или зимой, изучают растения — кусты, деревья, какие плоды и когда цветут и зреют, решают ребусы, судоку и кроссворды, найди отличия, исправь ошибку, разукрашивают по номерам цветов, изучают загадки, собирают предметы по группам, рисуют по клеточкам, или собирают животных из геометрических фигур, ищут закономерности в картинке, ищут спрятанные вещи в картинке, ходят по лабиринтам, … и при этом обязательно «заставляет» ребенка всё проговаривать что делает, что видит, .....
А в 2 гтда хорошо понимал речь, и был ли у вас указательный жест? Точнее когда он появился? И речь видимо рано пошла?)
В 2 года не понимал речь, уж появился в 2г2м. Нет, не рано, недавно стал гоаорить, но очень смазано
Ого хороший скачек!!! В 2 плохо понимал, а в 3 речь пошла!!! Это хорошо!
Дефектологом учить разговаривать) слоговая структура, фразавоя речь, предложения, далее рассказ связанный. Согласование прилагательных и числительных, ещё куча всего, в общем учит связанное нормальной речи) читать, основы математики, окружающего мира, и так далее. Как долго ходить это сложный вопрос, скорее всего много лет, мы уже почти 3 года занимаемся, и ближайшие года отмена занятий не предвидится, но у нас совершенно другой диагноз) эффективность занятий тоже вопрос сложный… занятия это не долго, вам придется заниматься ежеминутно с ребенком, постоянно поправляя его и отрабатывая какие то моменты
У нас учит строить диалог, как наладить общение, разбирают разные темы из жизни. Наш дефектолог пользуется коммуникационной тетрадью. Ещё играют, сенсорные и музыкальные предметы используют. У нас плохо с пониманием поэтому вся работа в основном направлена на это.