По прошествии года.

Доброго времени суток, дорогие сообщники.

Немного предыстории. Это моя не первая страница, на самом деле я здесь уже больше двух лет. Год назад писала про своего сына, в надежде получить поддержку и советы. Спасибо всем, кто откликнулся и поддержал меня тогда и с кем мы дружим до сих пор!

На самом деле я очень долго терзалась стоит ли писать теперь об успехах и изменениях в развитии, которые произошли с моим сыном за этот год. Но все же решилась. Вот прошлогодний пост, который я сохранила для себя, в журнале вы его у меня не найдете.

2,5 года!

Вот и подошли мы к определенному рубежу, сегодня моему сыну исполнилось два с половиной года.

Прочла свою первую запись о нем, когда ему было 2,3…

Ну что же могу сказать, прогресс, конечно есть. Не так как мне хотелось бы, но все же.

Стал отзываться на имя, не всегда, но в большинстве случаев. Обращенную речь стал понимать немного лучше, но тоже, если несколько раз сказать и предварительно показать, что от него требуется.

По поводу речи. Тут прогресс очевиден, если три месяца назад слов было 25, то сейчас я просто перестала их считать. Если у него благожелательное настроение, то называет практически все, что попрошу и что он должен знать. То есть всех животных, фрукты, овощи, все геометрические фигуры (особенно забавно как он пытается произнести параллелограмм) и некоторые геометрические тела, все буквы (за исключением букв «Н», «Р» их он игнорирует). Знает цифры до десяти и считает, соответственно. Знает все цвета и оттенки. Знает и понимает такие понятия как большой — маленький, высокий — низкий, много – мало, бывают промахи правда.

Слова, которые произносит четко и хорошо – гусь, круг, поезд, писить и какать))), пить, пять, птица, кот…

Но нет ни фраз, ни предложений.

Отказались мы полностью от подгузников. К горшку приучала рано, в семь месяцев он справлял туда исправно нужду. Отказ от горшка пошел после года, потом после рождения сестры. Можно было и раньше, наверное, но я все никак не могла решиться (а зря).

Одеваться сам не хочет(((, только если снять штаны, сходить на горшок и одеть заново. Сам раздевается частично, может одеть шапку, и неправильно обувь, если хочет гулять.

Сам ест и пьет, моет руки, умывается.

Мы, наконец- то снова читаем книги. Перед дневным и ночным сном в обязательном порядке, а там по желанию.

Стал показывать в книгах, то, что прошу, называть.

Если не может назвать что-то, то заменяет цветом, например: не апельсин, а оранжевый, не мишка, а коричневый. Притом, медведь говорит! Само собой, все невнятно и слова лепетные многие.

Ходим к дефектологу, она говорит, что он все знает, согласно возрасту и как таковых дефектологических занятий нам не требуется. Но сынок, только на 7 занятие стал отзываться на имя, и на 8 занятие стал вовлекать педагога в свою игру(((. Прикосновений не любит, пищит, существует некоторая зациклинность, т.е. играет в основном только в то, что ему нравится.

Очень избирателен в еде, новое вызывает бурю протеста. Это же касается одежды. Обновки для него это ужас ужасный.

Единственный член семьи, которого Валера называет – это Саса (Саша сестра младшая), не знаю с чем это связано, то ли он ее не воспринимает всерьез, то ли наоборот.

Не обращается мой ребенок ко мне «МАМА».

А это наш прием у психиатра в то же время.

Во вторник ездили к психиатру в Северный городок. Зашли в кабинет, я не знаю, что было на моем лице написано, когда я увидела того же психиатра, к которому ходила еще с Андреем, но не радость точно. Но в этот раз она была более корректна в выражениях, может ей Валерка больше понравился.

Начала она мне рисовать голову с мозгами, и что там и как устроено, но я прервала это, объяснив, что у меня уже есть подобная картинка в карте старшего сына. Ничего не изменилось за 12 лет.

Валера пошел играть с игрушками, психиатр беседовала со мной и наблюдала за сыном. Валерочка у меня молодец! Так старательно и аккуратно все рядочками разложил: кубики в один рядочек, колечки от пирамидки в другой. С тетей на контакт не шел, игнорируя ее.

Долго писать не буду, выводы такие:

1.ребенок видит лес, а не деревья (это выражение я тоже еще со времен Андрея помню)

2.расторможен

3.присутствуют АЧ

4.звуки, согласно возрасту все на месте

5.хочет чтобы играли только в ЕГО игры, чужие игры и правила не признает (удивила)))

Рекомендовано сделать ЭЭГ, и круглый год пить, колоть, сосать ноотропы, потому что «мозг хочет кушать всегда».

Напрашиваются по ее мнению 4 диагноза:

1.ЗРР

2.Аутизм

3.УО

4.ЗПРР С АЧ

Но выводы делать рано, потому что он еще маленький, время покажет. Таких малявок они в стационаре не лечат. Потому что диагноза точного как такого нет. Сказали придти через год, и там посмотрим.

Но все же написали в карте диагноз: F 80-специфическое расстройство речи и языка.

И вот прошел год...

Ребенок говорит, говорит много и по делу, многое знает, задает вопросы как правило " что/кто это? " и " где?", иногда «зачем?». Но, конечно, речь неполноценная. Есть дизартрические проявления. Речь фразовая, может построить вполне приличные предложения, а иногда может сказать: " дедушка на дачу поезд" Естественно, сложности с его стороны с ответами на вопросы. Потому что с пониманием обращенной речи все еще проблемы, мы с логопедом пришли к выводу, что тут явное нарушение фонематического слуха. То есть он может ответить на вопрос, но ему необходимо время на обдумывание, словно бы он анализирует сказанное, вычленяет оттуда знакомые слова. НО все же отвечает хоть изредка на простые вопросы.

Обращается ко всем членам семьи, к детям на улице( девочка, мальчик, правда не всегда правильно идентифицирует кто есть кто). Это пришло уже после трех лет.

Навыки самообслуживания… с этим проблем вообще нет.

Играет с детьми, но как умеет, порыться совместно в песочнице, побегать в догоняшки( убегашки скорее), подсесть к девочке и поиграть с ней в телефоне. Поиграть с сестрой в мяч. НО, если другому ребенку это надоедает, он тяжело переживает и тянет за руки продолжить игру. О командных играх по правилам пока только мечтать, но думаю, научимся.

За год ушли многие страхи, почти все. Боязнь врачей, громких звуков, расстался со страхом потерять маму, т.е. прошла патологическая привязанность ко мне. Только стричься боится.

Ушли стимы.

Не любит прикосновений, только если сам изъявил желание пообниматься.

Идет на контакт с другими людьми, я имею ввиду вербально, может ответить на вопрос, сказать как его зовут, сколько ему лет, не всегда, конечно, то есть больше не игнорирует.

Физически развит отлично, прыгает, бегает, лазает, катается на велосипеде.

Слушает, когда читаю, есть любимые книги.

Стихи рассказывать и учить не может. А вот песни петь — это да. Очень понравилась песня на английском Finger Family, поет ее на ломаном английском.

Сюжетно-ролевая игра… ну, если и есть, то очень бедная. Может нарядиться пиратом и командовать на корабле. Но все же больше и чаще это игра с поездами, объявление станций, и тому подобное. Хотя логопед говорит, что он часто обыгрывает даже картинки, что ж, поверю ей))). Но я считаю, что у него скорее зачатки ролевой игры, думаю, с пониманием речи все наладится.

Ну о его академических знаниях писать не буду много. Знает счет до 35, складывает и вычитает в пределах пяти. Буквы выучил еще в прошлом году, иногда может прочесть слово или даже словосочетание целиком, иногда мне кажется, что это просто совпадения. Цвета, геометрические формы и тела тоже все знает еще с прошлого года.

Любит и смотрит сюжетные мультфильмы, в страшные моменты убегает из комнаты, прячется. Где надо смеется, в общем, вполне адекватно реагирует.

Из грустного, это нарушение эмоционально-волевой сферы. Например не умеет ждать и терпеть совсем, но мы учимся.

Не умеет и не пытается рисовать, только с логопедом.

Что еще сказать, и так мегапост получился))). Ну разве что, то, что мы совсем «не колем, не пьем и не сосем ноотропы», вот вообще. Занимаемся с психологом 2 раза в неделю и с логопедом 2 раза в неделю уже год. В сад пока не ходим, ждем очереди в логопедический. Но ходили и довольно успешно, адаптация прошла легко. Но это были коррекционные группы.

P.S. — Девочки, кто меня узнал и кого я не пригласила в друзья, потеряла все ссылки на ваши странички, так что добавляйтесь. И еще, многих звала, но мне отказали в дружбе, что наводит на некоторые размышления))))).

Всем деткам здоровья, вам всех благ! Спасибо, что осилили.