***Статья (не моя, взята в интернете) будет интересна тем мамам, у кого есть возможность не выходить на работу и которые ХОТЯТ и СПОСОБНЫ заниматься развитием и воспитанием своего ребёнка САМИ***
Родителям, понятное дело, нужен. Большинство работают, и не всегда есть бабуля, готовая посидеть с ребёнком. Но вот нужен ли садик самому ребёнку?
Вопрос спорный, и единого мнения до сих пор нет. Не осталась в стороне от дискуссий и я – и как психолог, и как мама, и как бывшая воспитанница детсада.
Итак, мое мнение таково: сады – вынужденная необходимость для ребенка, и если есть возможность ее избежать – лучше избежать.
Традиционно считается, что в саду ребенок получает представление о распределении ролей в коллективе и учится:
— коммуникации и взаимодействию со сверстниками и взрослыми людьми,— самостоятельности,— дисциплине.
То есть, по сути, сад – это первая социальная модель, в которую ребенок оказывается вовлечен, и это способствует его последующей адаптации в школе и умению общаться с людьми.
Однако давайте подумаем: ведь если честно, то все эти навыки ребенок может получить и вне детсада.
Навык коммуникации идеально развивается в школах раннего развития. Там вообще на начальном этапе именно на этом и делается акцент: ребенок социализируется, причем мягкими способами, а не добровольно-принудительно, по принципу «не умеешь – научим, не хочешь – заставим».
Навыки же 2 и 3 – самостоятельность и дисциплина – это те вещи, которым вы, дорогие родители, вполне можете научить ребенка и сами, не кивая на садик.
О самостоятельности. Конечно, дома возятся и опекают больше, но это – от большой (и слепой!) любви и недальновидности. Ребенок рано или поздно должен будет стать самостоятельным – так не лучше ли научить его самостоятельности, дав дома больше свободы и простора для инициативы, чем надеяться на сад?
Часто наблюдаю такую картину: в саду ребенок делает все сам: одевается, ест, даже кроватку застилает, а дома – все как «обрубает»… А зачем? «Добрая» мама и так все сделает. А ведь мама могла бы подумать не о порядке в доме, а о порядке в голове малыша. Это сродни тому, как ребенок, не говорящий в семье, быстро заговаривает в саду: дома-то все ловят «с губ», а в саду хочешь жить – умей вертеться. Однако и дома родителям вполне ведь посильно простимулировать ребенка говорить, а не бежать к нему с тарелочкой при первом же намеке на «ам-ам».
Теперь о дисциплине. У кого в семье с этим проблемы – как правило, и в саду тоже. Облегчение для мамы состоит в том, что большую часть дня ребенок мотает нервы не ей – поэтому, конечно, поступление в садик она отмечает как серьезный прогресс в поведении. Да и ребенок за день растрачивает большую часть «запала» на других детей и воспитателей (сравните, для примера, сколько слов в минуту вы выдаете вернувшемуся вечером мужу, просидев весь день дома с дитем – и сколько, возвратившись вымотанная с работы, где весь день «вербально общались с клиентами»).
Но на самом деле проблемы как были, так никуда и не делись: просто попробуйте забрать дите из сада дней на 10 – что будет? Правильно, все вернется на круги своя. Кроме того, часто мамы говорят, что вот «в саду на него не жалуются, а дома – просто кошмар». Да просто в саду на него почти не обращают внимания – ну разве что вытворит совсем уж нечто эдакое. А вот мама эмоционально реагирует на ребенка всегда! Кстати, дети, безобразничающие в саду, как правило делают это от отчаяния, когда и дома внимания не дождешься: ну, чтоб хоть кто-то заметил. Это такой крик о помощи: «Я – есть!!! Не любите меня за хорошее, так обратите внимание хоть за плохое!»
Меня вообще умиляет, как некоторые мамы надеются на сад, как на армию: вот пройдет в сад – там его исправят. Ну-ну…
Еще момент: детсад становится интересен и привлекателен для ребенка лишь с того возраста, когда он начинает понимать прелесть и ценность общения. Детсад ребятишки начинают с интересом посещать лишь тогда, когда они начинают играть «вместе, а не рядом». Когда же это происходит?
Психологическая зрелость ребенка для поступления в сад у девочек наступает примерно в 3.5-4 года, у мальчиков – в 4-4.5 года. Эмоциональное удовольствие от дружбы и общения ребенок начинает получать только лет с 4-5. А многие ли имеют возможность и желание 4 года сидеть с ребенком дома? Вот и волокут его, бедолагу, в садик, как только маме нужно на работу выходить – то есть лет с 1.5-2, а некоторых и раньше. Единицы адаптируются к такой ситуации, но большинство – страдают…
Отдельно хотелось бы сказать о здоровье. Увы, дети в садах болеют. Некоторые из соплей и бронхитов не вылезают бесконечно, и этот пресловутый «адаптационный период» длится у них годами: увы, далеко не все детишки ограничиваются «законными» несколькими месяцами болячек… Отчего же это происходит? Да оттого, что родителям нужно на работу, и они ведут дите в садик с соплями… с кашлем… с желудочными расстройствами… А иммунитет-то слабенький еще…
Многие ратуют за «развитие» иммунитета, указывая это как плюс садиков, но совершенно упускают из вида тот факт, что иммунная система ребенка вступает в силу, так сказать, годам к 6-7, а то, что происходит ранее – просто издевательство над детскими организмами (примерно как учить сидеть в 4 месяца). Да, очень редко встречаются такие уникумы, но в большинстве случаев – в подавляющем большинстве – это непосильная нагрузка на опорно-двигательный аппарат. Точно так же, как и «иммунизация коллективом» для малышей до 6 лет.
Утверждение «мы всеми садовскими болезнями переболели, организм значительно окреп, а домашние то и дело болеют, следовательно – занятия пропускают, что не есть хорошо в первом классе» – чрезвычайно спорно. Да, нехорошо, что дети отвлекаются от учебы, но это – упущение их родителей: за год до школы следовало бы поводить ребенка в школу раннего развития и занять его спортом – так иммунитет укрепляется гораздо лучше, нежели «переболением» в нежном возрасте.
Обманчивое это благополучие, просто нам так хочется верить, что мы сделали правильный выбор. «Развивалка» лучше в том плане, что нет такой нагрузки на иммунную систему, как в саду, поскольку ребенок больше подготавливается к режиму школы (ведь в школе дети именно занимаются вместе, а не живут – то есть не едят, не спят и не гуляют).
И последнее: детсад – такая среда, где встречаются и очень тесно общаются дети «из самых разных слоев общества».
То есть из сада несут многое: привычки, словечки, а главное – мировоззрение. И если годам к 7, когда ребенок идет в школу, он уже успеет впитать вашу семейную систему ценностей, то малыш 2-3 лет, поступающий в сад и проводящий там почти все свое время, напитывается ценностями, взглядами и приемами общения тех, кто составляет его непосредственное окружение. В том числе – и детей из неблагополучных (в первую очередь – морально и психологически) семей, и (если не повезет) малокультурных и малоразвитых воспитателей…
Боже упаси, я не хочу оскорбить воспитателей «как класс»! Как и в любой профессии, среди них есть и прекрасные люди, любящие детей, и высокопрофессиональные специалисты. И их очень и очень немало. Но! Специфика нашей страны состоит в том, что такое важное дело, как воспитание детей, оплачивается просто неприличными деньгами, что исключает возможность конкурсного отбора достойнейших и лучших, и привлекает в профессию буквально «кого Бог пошлет». А посылает он, увы, зачастую совсем кого попало…
Словом, из всего этого и формируется среда, которая воспитывает наших детей.
Автор — Наталья Проценко
Ещё статьи на эту тему:
https://forum.baby.ru/blogs/post/448210284-181805786/
https://forum.baby.ru/blogs/post/499662159-181805786/
https://forum.baby.ru/community/view/30500/forum/post/510715542/
https://forum.baby.ru/community/view/30500/forum/post/510715578/
https://forum.baby.ru/community/view/30500/forum/post/511164798/
https://forum.baby.ru/community/view/30500/forum/post/511525402/
https://forum.baby.ru/community/view/30500/forum/post/512115804/
Даже читать до конца не стала! У нас вот щас нет возможности долго гулять и во дворе мало деток и доча дома то рисует то лепит вот и все занятие...
не надо забывать, что дети — РАЗНЫЕ!!! и это самое главное, одному нравятся свиные хрящики, а другому арбузные корочки — вспомним народную мудрость! кому-то сады оооочень хорошо, это в большинстве своем девочки, причем экстраверты. в среднем опять-же. интроверты и индивидуалисты, дети не терпящие правил и общих одинаковых занятий (прямо у меня два таких — старшая — активна, средний — нужна только мама) будут страдать. в каждом отдельном случае надо разбираться и принимать решение исходя из того, что лучше данному ребенку. у меня трое детей — и они все РАЗНЫЕ!!!
Да, вот и у меня мысль возникает — на ответ ребенка — «я ненавижу садик!» получается какое-то насилие. Он сам решить не может, а родителям некуда деваться. А вот если вы ненавидите свою работу, вы как себя будете ощущать? Как будете туда ходить? Я, к примеру, болеть начинаю от нелюбимой работы. Взрослая уже, а реакция такая. Если не люблю, всё пропало, лучше и не ходить. Так наверно и с ребенком.
У подруги дочка утром просыпается, плачет и кричит убейте детский сад! Вот так(
Страшно представить какой отпечаток оставит сад на психике ребенка!
мои не ходят
поддерживаю
солидарна со статьей
Моей дочери почти 5 лет, в садик не ходим и не собираемся, была попытка(в 3 года ходили на пол дня, она очень сильно плакала, я плюнула на всю эту адаптацию-деградацию и из садика мы ушли, я право, поражаюсь с садовских психологов, которые на дикие вопли советуют разворачиваться и уходить).Так вот каждый божий день я слышу от соседей, знакомых, родственников, случайных знакомых:«Как???? Вы не ходите в садик?????» Она же у вас учиться не сможет пропадет, в социуме находиться не сможет, загубите дитя и т.д. Да у нас с ней весь день расписан: то танцы, то плавание, то рисовашки… вообщем бедное моё дитё, что ей такая мать безумная попалась
Слава Богу подружек, как и мам-единомышленниц у нас много, с детками такого же возраста: собираемся на площадках, приглашаем их в гости, вместе организовываем праздники. На развивалку мы ходим в семейный православный центр, там очень семейная, дружелюбная обстановка, детки очень контактные, добродушные. (Плюс танцы, бассейн, плавание, ну это больше физическое развитие)Моя легко знакомиться, первая начинает разговор, и со старшенькими и с малышами, сразу обниматься, целоваться, старается что нибудь подарить. То есть проблем с контактностью ни я, ни психолог у нас совершенно не наблюдаем. Вот бывает, сталкиваемся с агрессивными детьми, её это пугает, не знает как себя вести.
Ну и молодец! и продолжайте!))) Результаты не заставят себя ждать)))))
Если лично у Вас негативный опыт, связанный с садом, это не значит, что садик отрицательно сказывается на здоровье и развитии ребенка.
Для меня это, наверное, самый главный критерий в общении с дочкой. Уверена, что с отсутствием вседозволенности в Вашей семье всё в порядке, а вот по поводу уважения к чувствам… Мне кажется, сторонники садиков уж очень недооценивают этот момент. ИМХО
А насчет не хочет-не надо, я считаю, надо головой думать. И адекватно оценивать, где нужно настоять, а где необязательно железной родительской волей ломать хрупкие детские представления о том, что хорошо и позволительно и что категорически недопустимо.
на природе где нет людей с проблемами восприятия тела он тоже голый ходит, как и мы.а на улицу гулять идём только если он хочет гулять или мне надо идти с ним по делам.а если я могу идти без него, то он дома.дочь готова гулять круглосуточно, сын любит бывать дома, они разные и мы не заставляем их идти против природы.какой смысл тащить ребёнка на улицу, если он при этом тресётся до посинения и на улице орёт домой, домой? от прогулки пользы не будет.зачем подавлять личность? это не принципиальная ситуация, когда надо оказывать давление.хочет быть дома, пусть будет дома.я и сама если ни куда не надо зимой могу неделями из дома не выходить.зато в тёплое время года мы живм на улице почти и по 4мес на море в палатках путешествуем с августа по ноябрь.и при чём сдесь вседозволенность? ребёнок этоличность, и мы с этим считаемся.у них свои желания и чувства и потребности.и наказываем мы и оказываем давление только в конкретных принципиальных случаях: когда с их стороны идёт неуважение к другой личностии не важно животные это или люди, к чужому труду и к здоровью своему и других.вот и всё.а когда ходить гулять, одеваться или нет, есть или не есть-это их выбор.дети это не роботы которые должны быть во всём удобными и выполнять все мои желания.
а если у ребенка не получится правильное отношение выработать, он пронесет это через всю жизнь. И все из-за того, что неокрепшую детскую психику подвергли таким несвоевременным испытаниям.
ну, а чем мы занимаемся все 2 года и 9 мес? Как раз воспитанием нормальных хороших отношений — и ребенку прививаем, и своим примером показываем.
Если ребенку нужно мамино внимание, значит, у него естественная в нем потребность. И нормальная мать обязана его предоставить. Просто в нашем нездоровом обществе привыкли «недодавать» детям из соображений подготовки к суровой жизни. А потом, навоспитав таких детей, все удивляются, почему у нас страна такая «суровая».
Всё правильно Вы пишете, психика, конечно, у человека крепкая, есть свои защитные механизмы. А проявляются они в том, что, так как ребёнок ещё не способен адекватно воспринять и переварить стресс (в основном по причине отсутствия поддержки со стороны родителей — их же рядом нет в саду), то чтобы не сойти с ума, все эти эмоции психика «загоняет» в подсознание. Но они никуда не деваются, как многие ошибочно заблуждаются и радостно делают вывод «ребёнок адаптировался, никакой травмы у него нет». Всё, что забито в подсознание, рано или поздно обязательно выльется либо в психосоматику, либо в проблемы в подростковом возрасте. Не зря же говорят, «все наши травмы родом из детства». Поэтому не стоит переоценивать возможности человеческой психики. Человек может выдержать многое. Дети привыкают ко всему. Но какой ценой? Стоит ли игра свеч и так ли нужно форсировать события? Риторический вопрос, у всех свои приоритеты в жизни. ИМХО.
у меня дочь не ходит в школу.а нет, ходит, один раз в год, на переводную аттестацию, это называется семейное образование, оно прописано законом в законе об образовании.
согласна. результатом будут НОРМАЛЬНЫЕ адекватные подростки и позже — взрослые люди. А не неврастеники, которых в детстве суровые мамаши заставляли все через нехочу делать, а в подростковом возрасте, как это часто с такими бывает, показывают средний палец родителям в прямой или косвенной форме. Ну, а во взрослой жизни… тут вариантов много: от «Мама, хватит звонить, у меня дел полно!» до просто «забывания» о том, что есть родители. Ведь, наконец, свобода! Нет больше надзирательницы рядом. Можно уже пожить, как хочется. Жаль только, что потом такие выросшие дети иногда «живут, как хочется» себе во вред — просто, чтобы ощутить, наконец, эту пресловутую свободу.
сад нужен, в первую очередь ребенку. мой пошел в 1 и 10, при этом я сижу дома, сейчас весь январь сидели дома — для него это было сложно, ему нужна была компания. ни одного минуса в саду я не заметила, а плюсов предостаточно.