***Статья (не моя, взята в интернете) будет интересна тем мамам, у кого есть возможность не выходить на работу и которые ХОТЯТ и СПОСОБНЫ заниматься развитием и воспитанием своего ребёнка САМИ***
Родителям, понятное дело, нужен. Большинство работают, и не всегда есть бабуля, готовая посидеть с ребёнком. Но вот нужен ли садик самому ребёнку?
Вопрос спорный, и единого мнения до сих пор нет. Не осталась в стороне от дискуссий и я – и как психолог, и как мама, и как бывшая воспитанница детсада.
Итак, мое мнение таково: сады – вынужденная необходимость для ребенка, и если есть возможность ее избежать – лучше избежать.
Традиционно считается, что в саду ребенок получает представление о распределении ролей в коллективе и учится:
— коммуникации и взаимодействию со сверстниками и взрослыми людьми,— самостоятельности,— дисциплине.
То есть, по сути, сад – это первая социальная модель, в которую ребенок оказывается вовлечен, и это способствует его последующей адаптации в школе и умению общаться с людьми.
Однако давайте подумаем: ведь если честно, то все эти навыки ребенок может получить и вне детсада.
Навык коммуникации идеально развивается в школах раннего развития. Там вообще на начальном этапе именно на этом и делается акцент: ребенок социализируется, причем мягкими способами, а не добровольно-принудительно, по принципу «не умеешь – научим, не хочешь – заставим».
Навыки же 2 и 3 – самостоятельность и дисциплина – это те вещи, которым вы, дорогие родители, вполне можете научить ребенка и сами, не кивая на садик.
О самостоятельности. Конечно, дома возятся и опекают больше, но это – от большой (и слепой!) любви и недальновидности. Ребенок рано или поздно должен будет стать самостоятельным – так не лучше ли научить его самостоятельности, дав дома больше свободы и простора для инициативы, чем надеяться на сад?
Часто наблюдаю такую картину: в саду ребенок делает все сам: одевается, ест, даже кроватку застилает, а дома – все как «обрубает»… А зачем? «Добрая» мама и так все сделает. А ведь мама могла бы подумать не о порядке в доме, а о порядке в голове малыша. Это сродни тому, как ребенок, не говорящий в семье, быстро заговаривает в саду: дома-то все ловят «с губ», а в саду хочешь жить – умей вертеться. Однако и дома родителям вполне ведь посильно простимулировать ребенка говорить, а не бежать к нему с тарелочкой при первом же намеке на «ам-ам».
Теперь о дисциплине. У кого в семье с этим проблемы – как правило, и в саду тоже. Облегчение для мамы состоит в том, что большую часть дня ребенок мотает нервы не ей – поэтому, конечно, поступление в садик она отмечает как серьезный прогресс в поведении. Да и ребенок за день растрачивает большую часть «запала» на других детей и воспитателей (сравните, для примера, сколько слов в минуту вы выдаете вернувшемуся вечером мужу, просидев весь день дома с дитем – и сколько, возвратившись вымотанная с работы, где весь день «вербально общались с клиентами»).
Но на самом деле проблемы как были, так никуда и не делись: просто попробуйте забрать дите из сада дней на 10 – что будет? Правильно, все вернется на круги своя. Кроме того, часто мамы говорят, что вот «в саду на него не жалуются, а дома – просто кошмар». Да просто в саду на него почти не обращают внимания – ну разве что вытворит совсем уж нечто эдакое. А вот мама эмоционально реагирует на ребенка всегда! Кстати, дети, безобразничающие в саду, как правило делают это от отчаяния, когда и дома внимания не дождешься: ну, чтоб хоть кто-то заметил. Это такой крик о помощи: «Я – есть!!! Не любите меня за хорошее, так обратите внимание хоть за плохое!»
Меня вообще умиляет, как некоторые мамы надеются на сад, как на армию: вот пройдет в сад – там его исправят. Ну-ну…
Еще момент: детсад становится интересен и привлекателен для ребенка лишь с того возраста, когда он начинает понимать прелесть и ценность общения. Детсад ребятишки начинают с интересом посещать лишь тогда, когда они начинают играть «вместе, а не рядом». Когда же это происходит?
Психологическая зрелость ребенка для поступления в сад у девочек наступает примерно в 3.5-4 года, у мальчиков – в 4-4.5 года. Эмоциональное удовольствие от дружбы и общения ребенок начинает получать только лет с 4-5. А многие ли имеют возможность и желание 4 года сидеть с ребенком дома? Вот и волокут его, бедолагу, в садик, как только маме нужно на работу выходить – то есть лет с 1.5-2, а некоторых и раньше. Единицы адаптируются к такой ситуации, но большинство – страдают…
Отдельно хотелось бы сказать о здоровье. Увы, дети в садах болеют. Некоторые из соплей и бронхитов не вылезают бесконечно, и этот пресловутый «адаптационный период» длится у них годами: увы, далеко не все детишки ограничиваются «законными» несколькими месяцами болячек… Отчего же это происходит? Да оттого, что родителям нужно на работу, и они ведут дите в садик с соплями… с кашлем… с желудочными расстройствами… А иммунитет-то слабенький еще…
Многие ратуют за «развитие» иммунитета, указывая это как плюс садиков, но совершенно упускают из вида тот факт, что иммунная система ребенка вступает в силу, так сказать, годам к 6-7, а то, что происходит ранее – просто издевательство над детскими организмами (примерно как учить сидеть в 4 месяца). Да, очень редко встречаются такие уникумы, но в большинстве случаев – в подавляющем большинстве – это непосильная нагрузка на опорно-двигательный аппарат. Точно так же, как и «иммунизация коллективом» для малышей до 6 лет.
Утверждение «мы всеми садовскими болезнями переболели, организм значительно окреп, а домашние то и дело болеют, следовательно – занятия пропускают, что не есть хорошо в первом классе» – чрезвычайно спорно. Да, нехорошо, что дети отвлекаются от учебы, но это – упущение их родителей: за год до школы следовало бы поводить ребенка в школу раннего развития и занять его спортом – так иммунитет укрепляется гораздо лучше, нежели «переболением» в нежном возрасте.
Обманчивое это благополучие, просто нам так хочется верить, что мы сделали правильный выбор. «Развивалка» лучше в том плане, что нет такой нагрузки на иммунную систему, как в саду, поскольку ребенок больше подготавливается к режиму школы (ведь в школе дети именно занимаются вместе, а не живут – то есть не едят, не спят и не гуляют).
И последнее: детсад – такая среда, где встречаются и очень тесно общаются дети «из самых разных слоев общества».
То есть из сада несут многое: привычки, словечки, а главное – мировоззрение. И если годам к 7, когда ребенок идет в школу, он уже успеет впитать вашу семейную систему ценностей, то малыш 2-3 лет, поступающий в сад и проводящий там почти все свое время, напитывается ценностями, взглядами и приемами общения тех, кто составляет его непосредственное окружение. В том числе – и детей из неблагополучных (в первую очередь – морально и психологически) семей, и (если не повезет) малокультурных и малоразвитых воспитателей…
Боже упаси, я не хочу оскорбить воспитателей «как класс»! Как и в любой профессии, среди них есть и прекрасные люди, любящие детей, и высокопрофессиональные специалисты. И их очень и очень немало. Но! Специфика нашей страны состоит в том, что такое важное дело, как воспитание детей, оплачивается просто неприличными деньгами, что исключает возможность конкурсного отбора достойнейших и лучших, и привлекает в профессию буквально «кого Бог пошлет». А посылает он, увы, зачастую совсем кого попало…
Словом, из всего этого и формируется среда, которая воспитывает наших детей.
Автор — Наталья Проценко
Ещё статьи на эту тему:
https://forum.baby.ru/blogs/post/448210284-181805786/
https://forum.baby.ru/blogs/post/499662159-181805786/
https://forum.baby.ru/community/view/30500/forum/post/510715542/
https://forum.baby.ru/community/view/30500/forum/post/510715578/
https://forum.baby.ru/community/view/30500/forum/post/511164798/
https://forum.baby.ru/community/view/30500/forum/post/511525402/
https://forum.baby.ru/community/view/30500/forum/post/512115804/
А те родители, которые говорят, ничего, перетерпит, для его его же пользы, как бы вам потом в старости потом не услышать, когда вас будут везти в дом престарелых, что это для вашей пользы-там и уход, и медсестры, и ваши сверстники. А нам надо денежки зарабатывать. Всем удачи.
Я тоже считаю, что в группе должно быть 4-5 человек, тогда и уход, и воспитание, и индивидуальный подход. Девочки, реально, я бывший воспитатель еще раз объясняю, да есть программа, да есть музработник, может быть есть логопед. Но Вы не знаете как и чем добывается так любимая вами дисциплина, как заставляют есть, то что не нравиться, и как укладывают спать. Я старалась быть гуманной, пыталась отвлекать, развлекать, танцевать, сюсюкать, баюкать и т.д. Но в группе, где 25 разных характеров, капризов, требований надо быть железобетонным, чтоб не сорваться. Вот поэтому другие воспитатели особо незаморачивались-все на коврик, и сидеть, все спать, и глаз не открывать.
Лера, психика 3-5-летнего ребёнка не одно и тоже, что психика школьника. То, что укрепит ребёнка в 10 лет, может нанести существенный вред в 4 года. Цифры условны, но тем не менее, это очевидный факт
Кстати пример есть реальный.Юноше 16 лет, одноклассник дочери.В семье он один ребёнок, всё самое лучшее и дорогое только для него, семья оочень состоятельная.В сад не ходил, с ним занимались в частном порядке, ин.яз с трёх лет и много чего.И тут школа… Из розовощёкого карапуза он превратился в худого, болезненного ребёнка с кучей болячек, со сниженным иммунитетом.В началке болел постоянно, потом пару лет вроде ничего, потом опять.А тут переходный период, организм сдался.С 9-го класса Егор на домашнем обучении, в школу приходит в конце триместра, сдать хвосты.Мне очень его жалко, хороший парень, но...«тепличный»с пелёнок, вот и результат.
Я думаю, просто мы по-разному понимаем понятие «домашнее воспитание». Оно бывает разным. А гиперопёка — она никогда не приведёт ни к чему хорошему, абсолютно согласна)
Я считаю, что сад скорее нужен. но с учетом нынешних садов, с определенного возраста, в идеале лет с 4. Тут еще зависит какой сад иметь в виду. Сейчас в общеобразовательных садах в нашем районе по 50-60 человек в группе на 2 воспитателя, какая речь может идти о воспитании, полноценном занятии и т.д… Если ребенок постарше, он сам может сказать, что ему нужно и т.д., а на какие-то проблемы, тревоги и т.д., совсем крохи просто не обратят внимание. У нас во дворе сад, гуляем рядом и часто наблюдаю как воспитатели обращаются с детьми, иногда волосы встают дыбом. В частных садах по-другому, у меня подруга водит ребенка, в группе 10-12 человек по списку, ходят человек 8-9 на 2 воспитателя, отношение к детям соответствующее. Но частный сад не каждый может себе позволить(
Почитала я девушки ответы и, честно говоря даже как то не по себе становится… напрашивается вопрос: «как же в наших нехороших садиках, с грымзами воспитателями и сплошь и рядом неадекватными однокашниками выросли такие потрясающие мамочки с тонкой душевной организацией и глубочайшими познаниями детской психологии, при этом обладающие великолепными организационными навыками и достаточно устойчивой психикой?» Сомневаюсь, что большая часть девушек выступающих против детских садов, сами воспитывались исключительно дома, а еще большинство из этих мамочек молоденькие девушки у которых всего один ребеночек и хотя бы по этому многие детали они понять не смогут по понятным причинам...
Девушки, ни в коем разе не хочу никого обидеть и заранее прошу прощения если кто-то углядит какую либо грубость в моих высказываниях — Это всего лишь мое личное мнение:-)
Мое детство было прекрасно! Если не сказать больше… Мамочка хоть и растила меня одна и работала на нескольких работах, но работы эти были рано утром или совсем поздно вечером поэтому заниматься мной времени было предостаточно… Мы и готовили и шили и читали и т.д… развивашек в то время вообще никаких и в помине не было кроме районных ДК. именно в такой ДК мама отвела меня на занятия рисованием и танцами. Отвела ровно на 1 раз, так как на рисовании кто-то из детей сказал, что рыбки у меня не красивые, а второй добавил что у него гораздо лучше… на танцах врезалась в девочку и учитель, меня всего лишь поправила и объяснила как держать дистанцию — для меня это был позор, потому что я привыкла быть самой лучшей для своей мамочки, ведь никого другого для сравнения не было… и понять маленькому ребенку, что может быть «по- другому» было сложно. Безусловно я не жила в заточении общаясь только с мамой, у меня была куча друзей и подружек во дворе и у бабушки в деревне — но это было совершенно другое… в итоге мама поняла, что мне не хватает той самой «детской стаи» в замкнутом пространстве. Я пошла в садик и, скажу я вам, с радостью вспоминаю эти чудесные годы. Я по сей день прекрасно помню весь спектр эмоций которые пережила там: стеснение, первая дружба с мальчиком, первый праздник в коллективе — радость общая для всех и долгожданное чаепитие, первая песенка «КАРАВАЙ» исполняемая в твою честь целой группой, снежки и снежные крепости ( отличный пример работы в команде — у каждого своя задача но у всех одна цель), первое наказание воспитательницы за то, что взяла без разрешения чужую игрушку из шкафчика и скажу вам — это запомнилось ни как душевная травма, а как урок: нельзя брать чужое без спроса — если очень нравится — попроси. тебе могут и отказать, но получить отказ не так больно, как быть наказанным. а это был первый шаг к пониманию, что вседозволенность — это не правильно… перечислять можно бесконечно и я счастлива что пережила эти моменты.
Сейчас у меня двое деток. Когда родилась дочка, мы жили с мужем и моей мамой в полнейшем достатке, т.е. заниматься ребенком более чем полноценно я могла самостоятельно. Когда дочке исполнилось 5 месяцев, мы узнали, что у нас будет и второй малыш. Сынок родился когда доченьке был 1 год и 1 месяц и естественно, так как младший был на грудном вскармливании, при всем величайшем желании, уделять 100% внимания старшей уже возможности не было… Заботы частично взяла на себя бабушка (в вопросах чтения, фигурной лепке котлет и всяких задумок типа «низания пуговиц на нитку» ей равных нет) младшенький подрос. В 9 месяцев он встал, в 10 пошел а в 1,5 уже во всю болтал… и тут начались другие проблемки: дочка любит сказку «Гуси- лебеди», а сынок «Волк и семеро козлят» вот и начинается: какую читать первой? Если начинаешь читать «Гуси- лебеди» — обижается младший и соответственно наоборот… и поверьте любые аргументы, мотивации и логические объяснения сводятся к нулю! как бы красиво не писали в книгах про компромиссы — в жизни все с точностью наоборот!!! С 2.6 лет я начала водить дочку в школу раннего развития (до сих пор ругаю себя за потерянное время и финансы) при чем школу эту я ни где-то в интернете нашла, а по очень многим рекомендациям разных моих знакомых (у некоторых уже детки достаточно взрослые), в 3 года отдала ее на бальные танцы и хореографию. С младшим занималась пока что сама… В один прекрасный день во время нашей игры с детками дочка меня спросила: «Мама а почему мы с Колей в садик не ходим?» я объяснила ребетенку, что Коля еще маленький, а с ней мы ходим в школу раннего развития на танцы, занимаемся дома и ходим гулять. Она так задумалась и говорит:«А Даша (ее подружка на площадке, которая ходит в садик) рассказывала, что они в садике тоже читают, учаться и танцуют и гуляют и поют и в дочки-матери еще играют… зачем мы для этого куда-то ездим?» Я спрашиваю :«Доченька, нам же так здорово всем вместе играть веселиться, обниматься, баловаться… Тебе не нравится что- то или что-то беспокоит?» она по-взрослому так отвечает: «Мамочка я вас всех так люблю, но так хочется хоть чуть чуть с детками вместе пожить, интересно как там у них...»
Вот и скажите мне пожалуйста что в такой ситуации делать? Рассказывать ребенку, что садик это плохо? Что воспитатели чужие тети которым ты, извините, нафиг не нужен, что рядом может оказаться очень нехороший ребенок который плохому научит? И про все остальные вышеуказанные ужасы? Естественно я подготовила ребеночка к основным трудностям с которыми мог столкнуться малыш и отправила в садик на пол дня… Ходила она с удовольствием!!! каждый раз рассказывая с упоением какие игры они с подружками придумали и как весело лечили слоника… после лета она пошла уже на полный день и тут к разговору о воспитателях «злых тетках» на тот момент уже у двоих мы побывали и перешли еще к двум новым — девушки, разочарую вас наверное — НИ ОДНА из них не оказалась равнодушной, злой, невнимательной… по сей день доченька с удовольствием ходит в садик, даже расстраивается когда пропускаем из-за тренировок, хотя тренировки пропускать тоже не хочет:) и вообще ребенок занимается исключительно тем, что интересно ему: вокал, гимнастика, рисование. Как бы мне не нравилось фортепиано-на него мы не пошли хотя ребенок предложил:«мамочка если тебе нравится — то я пойду учиться» — это к разговору о том, что многие дети ходят в садик вопреки своему желанию, лишь бы только угодить маме....
Младший сынок тоже вскоре после старшей стал проситься в садик, конечно у него была дополнительная мотивация — сестра рассказывающая как там здорово и весело… У сыночка тоже замечательные воспитатели, которые замечают тонкие детали в поведении ребенка в группе (такие как эгоцентризм например) и подсказывают как лучше пустить это в нужное русло, что бы вырос не невростеник эгоист, а отличный лидер. Не смотря на то, что ни на какие развивашки ребенок не ходил — его развитие гораздо выше многих его ровесников. Сын тоже занимается тем, что интересно ему. К нашему великому удивлению из всех музыкальных инструментов выбрал «баян» причем увидев его на утреннике в детском саду и с радостью занимается. И футбол -был его личный осознанный выбор который он сделал после спортивного праздника в так ненавистном вам детском саду! и проблема не в том, что я не могла дома этого рассмотреть, просто дома не всегда хватает ребенку, так скажем, ресурсов что бы полностью раскрыться в тех же, например, командных играх…
И, поверьте, цели и желания переложить ответственность за своих детей на кого-то другого у меня никогда не было. Но было несколько важных задач на будущее: в первую очередь учитывать мнение и потребность ребенка, а во вторых подготовить ребенка к ситуации, когда в один прекрасный момент ему нужно будет выбираться из-под маминого крылышка и общаться с «себеподобными» самостоятельно. Считаю что мне это действительно удалось..
Так вот, милые мамочки, первое на что хочу обратить внимание — Это все — таки финансовая сторона вопроса от которой многие тут отмахиваются, мол «не это главное...» Поверьте — очень главное и девушки которые пишут, что достаток у них маленький при этом они сидят дома и не работают а занимаются исключительно ребенком — думаю что лукавят… просто понятие «достатка» у всех разное… для кого-то 30000р нормальная зарплата а кому-то 100000 кажется небольшой..., но надо учитывать, что живем мы в очень непростое время и как говорит одна пословица «сегодня ты — на коне, а завтра — на осле» и не дай Бог очередной дефолт например… Опять же стоимость развивашек и их так скажем «нужность» под очень большим вопросом. На эту тему тут кстати была одна статейка:
Второе — это все-таки настрой самих родителей. Не понятно откуда взявшееся такое крайне негативное отношение к детским садам и мамочкам отдающим туда своих детей… Конечно если вы так изначально настроены, то вряд ли ваш малыш будет относиться по-другому и даже слова тут не нужны у ребенка с матерью очень тонкая связь и ее настроения и чувства он как губка впитывает. И, если вы ведете ребенка в сад, а сами настроены на «садиковские ужасы», то вряд ли ребенок сможет почувствовать что-либо иное…
Третье — это наверное все-таки мнение детей… Многие мамочки даже не представляют на сколько мудрые дипломатичные и хитрые личности наши детки! Мы ведь даже не догадываемся чего хотят они сами и что им может быть интересно… Тут сказаны были такие модные нынче понятия как интроверт и экстроверт то есть мамочки итак уже группируют детей, разделяют на две кучки… на мой взгляд как бы обизличивают… и лично меня это как-то коробит, ведь каждый ребенок ЛИЧНОСТЬ единственная и неповторимая!!! И сортировать детей как яблоки на сорта: эти — Белый налив, а эти — Ранет и т.д, по-моему, как-то неправильно… точно так же неправильно не дать ребенку шанс побывать в коллективе и принять свое собственное решение хочет он туда вообще или нет, дать ему возможность сравнить. Почему бы нет? Ведь он же личность? И в будущем ему неоднократно предстоит делать подобный выбор.А родители начитавшись «умных» книжек, посмотрев на опыт других стран и понаслушавшись таких же «умных» специалистов принимают решение за деток и конечно же считают, что они вообще еще слишком маленькие что бы принимать решения…
В заключение добавлю: Милые мамочки пожалуйста, не обливайте грязью детские сады! Уверена, что большинство гениев и талантов в них когда-то тоже воспитывалось! И поймите — ваши страхи и опасения — только ваши! Попробуйте давать своим детям право выбора. Оградить от всего в этой жизни все — равно не удастся, а как известно: «чем старше становимся — тем сильнее и крепче кости, но так же сложнее и больнее травмы, но получив травму в детстве ты так же получил опыт — травма прошла бесследно, а опыт-то навсегда остается» (кто сказал не помню, но фраза понравилась:-)) конечно же я не имею ввиду что ребенку надо специально создавать различные психически и физически — травмоопасные ситуации, но и в «хрустальный шар» запирать не стоит…
Я не против домашнего воспитания, но я за дет. сады!
Про "Не понятно откуда взявшееся такое крайне негативное отношение к детским садам" — некоторые люди не сталкивались с этим негативом, я допускаю, что и Вы, но это не значит, что другие не сталкивались. Иначе эта тема вообще бы не поднималась.
Грязью никто не обливает дет.сады))) Констатируются факты и предлагается рассмотреть вопрос с другой стороны — для объективности картины, чтобы принять взвешенное решение. Только и всего. Каждый делает свой выбор) Главное, чтобы он был ОСОЗНАННЫМ
Я за САД!!! Мой ребёнок доволен, а значит не ВСЁ так плохо, как тут додумывают и приводят примеры с форумов)
Я своему сыну объясняю, что садик его «работа». Ребенок должен понимать что существует слово «надо». И в его взрослой жизни это ему пригодится. По поводу того, что многие мамочки пишут, что нельзя насильно ребенка в сад водить, если ему не нравится, то следом идет школа, а если ему и там будет не нравится, что теперь не учиться. Я ращу мужчину, поэтому он должен понимать, что не всегда бывает так, как ему хочется, и он должен уметь к этому приспосабливаться. У нас нет особых проблем с садиком: иногда ноет по утрам, что ему туда не хочется, но забираю я его всегда довольного. Садик действительно первая социальная адаптация, и пропустив его, неизвестно как пройдет адаптация в школе.
Ольга, если Вы вынуждены идти на работу, тогда да — надо, значит надо. Тут как бы речь о другом — мама имеет возможность, желание и способности заниматься с ребёнком, но есть страх, навязанный стереотипом «а как же социализация???». Ещё у многих есть страх, основанный на мифе, что если ребёнок не будет ходить в сад, то не захочет потом ходить в школу. Ребёнок, у которого с детства не отбили естественную потребность в познании нового, успешно реализует эту потребность, посещая школу. Ещё есть куча страхов и мифов, связанных со школой и садом, но это тема очень большая, в одном комментарии не опишешь, но у меня потихоньку по мере изучения информауии всё в голове укладывается))
Я многодетная мамочка, мои дети не ходили в детский сад.И прекрасно воспитаны, социализированы И учатся хорошо. А вот девочку я попыталась отдать в группу предсадиковской подготовки. После чего долго лечили от тика лица.
Девочки! Я работала воспитателем и, поверьте, если в группе 25 человек, уделить каждому время практически невозможно. И больше всего уделяешь внимания детям с неадекватным поведением, потому что они срывают занятия, баламутят всю группу, особенно старшие подготовительные.
вот с 4-4.5 можно отдать, и то если уже надо на работу! а так считаю не чего там делать.социум и без сада найдется.
Все в кучу и какие-то спорные аргументы. Не хотите, сидите дома. Тут и вставать рано надо (это часом не аргумент для того чтобы в сад не водить??) и вести-забирать, и общаться с воспитателями-родителями. Костюмчики для сада покупать. Тянуться за сверстниками, заниматься чтобы хорошо говорить и заниматься творчеством не хуже других в группе.
С чего автор взяла, что иммунитет работает с 6 лет? Можно ссылку на медицинскую статью или другой адекватный источник?
Красной нитью идёт мысль, что в сад сдают детей либо нерадивые мамаши, либо от безысходности.
А вот и нет.
Многие отводят детей по желанию самих детей, вы слышали такую вещь, как образовательная садовская программа? А про гимнастику, бассейн, логопеда и развивающие занятия? Видимо тоже нет.
А Вы слышали что-нибудь о том, что МНОГИЕ дети не имеют желания ходить в сад и для них это огромный стресс, даже несмотря на то, что им нравится там играть с детьми? И о том, что многим детям для снятия напряжения необходима возможность уединиться и побыть в одиночестве (что невозможно в саду), так как совместное длительное проживание с 20-30-ю детьми — тяжёлая психологическая нагрузка? И о том, что ребёнок гармонично развивается (эмоционально, интеллектуально, физически) только в атмосфере отсутствия стресса?
Вы молодец Аня! Я полностью с вами согласна. Слава Богу, у нас семейный сад, где я воспитательница, а мои младшие детишки мои воспитанники. Мои старше дети ходили в сад и испытали все влияние государственного д\сада. Возможно мне не хватает. где то педагогики, я по образованию медработник, но мои детки которые дома воспитываются, намного по знаниям превосходят своих старших братьев, в этом же возрасте. А если говорить на счет общения, то соседскими ребятишками общаются и почти каждую неделю посещают христианскую воскресную школу.
Когда открывался этот сад и до сих пор некоторые сотрудники д\сада. а так же некоторые «доброжелатели» мои косточки перемывают, всякие доводы за д\сад приводят. Но я считаю, что они просто из-за человеческой зависти так говорят.
Статья интересная, кое с чем согласна, а местами для меня она спорная. Согласна, что только после трех лет ребёнку в саду может быть комфортно, а ранее-это вынужденная мера родителей-добытчиков.
Тренировка иммунной системы, которая формируется до6-7 лет не может происходить без контакта с бактериями и вирусами(совсем другая тема-хождение в сад больными и недолеченными, зарабатывание хронических аденоидов, так вины сада здесь нет).
Вообще, даже самая профессионально подготовленная мама, ПО МОЕМУ МНЕНИЮ, не в состоянии развить у ребёнка дома самостоятельность и дисциплинированность, если он один.
Идеальная картина: многодетная мать, имеющая возможность заниматься своими детьми, развивать-водить-обучать всему.Но это утопия.
Я противник тепличного воспитания, а дома велик соблазн получить перекос именно в сторону гиперопеки, особенно под напором великого множества западной информации о гуманности в воспитании.Я не диктатор, но не надо быть семи пядий во лбу, чтоб увидеть результаты западной модели воспитания в их же странах(гей-парады, массовые расстрелы в школах и т.п.).
Да, сад — первая ступень социализации, школа общения.Да, там дети из разных семей.Но и общество наше состоит из представителей разных слоёв населения с разным уровнем воспитания и т.д. Согласна, что ребёнок-дошкольник как губка и впитывает все.Здесь роль воспитателя ОГРОМНА.То, как он подходит к воспитательной стороне образовательного процесса (а дошкольное образование не так давно стало первой ступенью образования, с введением Федерального государственного образовательного стандарта), играет решающую роль в том, научится ли ребёнок фильтровать информацию(+здесь в первую очередь этому учат родители).
Опять же, садик в год и в три — это не одно и то же. Лет до трех ребенок не нуждается в сверстниках. Не зря большинство психологов настаивает на оптимальном возрасте 3-3,5 года. Я лично, например, считаю, что нельзя оставлять ребенка без вашего присутствия, пока он не в состоянии вам рассказать, что что-то не так. Воспитатели обижают или другие дети — ваш ребенок должен иметь возможность и способность донести это до вас.
Садик был создан по одной причине — дать матери возможность быстрее выйти на работу. Садикам в нашей стране не больше ста лет. До этого детей тоже как-то «социализировали». Без помощи посторонних теть с профдеформацией.
Сейчас, если вы сидите дома, вы можете немного повернуть садик к вам лицом — если ребенку там нравится, то ходить на пару часов в день, это прекрасно. У вас будет время на себя и на домашние дела. Это удобно и не нанесет ребенку вреда. Но только если он у вас там не болеет каждые две недели, и если поход в сад не является стрессом для малыша.
Так я и не поняла, плохая я мама, что отдала ребенка в сад, или нет )))
А отдала в сад по необходимости, ну не было у меня больше сил жить во всем и себя, и мужа, и ребенка ограничивая.
Ни о каких развивашка, танцах бассейнах и тп речь вобще не могла идти, банально не было на все это денег.
Не вижу ничего плохого в нашем саду. Да — кормят порой мало, да — дети разные, ну так они и на площадке разные и в тех же развивашках дети тоже разные.
Да, может из сада принести какие-то глупости, но за почти 4 года посещения сада ни разу не принесла, ни разу, ни одного плохого слова или неадекватного поступка.
Сейчас мой ребенок ходит в кружки, которые ей интересны, она подготовлена к школе, и в моральном и в интеллектуальном плане. Хотя с терпением и временем на занятия с ней у нас с мужем тугова-то.
Сейчас мне кажется я даже если б и могла сидеть дома с ребенком, то все равно отдала б в сад, но не так рано и не на целый день.
Мне вот интересно почему никто не говорит о том что мама не отдавшая ребенка в сад порой сама не развивается, или что отдавшая сама ну банально не способна правильно обучить ребенка чему-либо, может ей просто психологически тяжело заниматься с ребенком, играть в его игры целыми днями. Или это сразу показатель того что она плохая мама? и не надо было заводить ребенка в принципе?
Все мы делаем для своих детей всё, что МОЖЕМ… Поэтому, все мамы хорошие)))