Начлаа читать, хм… какие-то двоякие у меня ощущения… вроде читаешь и думаешь — ТОЧНО, ВАУ! а потом через пару строк — ОЙ НУ ПРЯМ ТАКИ....
с одной стороны — черты характера действительно формируются в маленьком возрасте, один испуг собаки и навсегда страх… а с другой стороны — есть так много примеров одинаковых занятий в раннем возрасте, например, близняшек, а они с разными интеллектуальными, социальными и духовными способностями! Как так?
Правильно ли заниматься с детьми, учить 2-3 языкам до 3 лет, или же у ребенка должно быть детство?
Мне кажется, в книге все очень преувеличено. Как считаете?
Вот с чем я не согласна, это с тем, что до 3-х лет идет высокая обучаемость, а после — низкая.
Интересно услышать разные мнения на этот счет, а то я никак не могу определиться с тактикой развития
Ок, тогда почему об это говорит не он один?
насчет языком точно знаю надо теперь, мой сын разговаривает на русском, понимает украинский и молдавский. теперь слушаем мультики на английском, потому что позже его учить намного сложное, и все больше детство не отнимаю, играем во что хочет
как книга называется, кто написал? случайно не массару ибука?
по моим детям скажу так- сын мегаобучаем с года до 5 лет, дочка и по сей день обучаться не собирается)))) вернее у нее самообразование.
не стоит забивать голову ребенку, моё мнение
Судя по дочкам — обучаемость должна быть возрастная. Почему? да просто ну не берут они алфавит у меня, а вот то что положено брать в их возрасте берут.
Я рада за вас.
Но тут смотря какую цель ставить — хочешь счастливого, гармонично развитого ребенка, который хорошо адаптирован — делаешь с ребенком то, что соответсвтвует его возрасту, настроению, желаниям. Хочешь жертву несбывшихся маминых мечт или непомерных амбиций, «особо одаренного» ребенка, у которого нет друзей, потому что он «лучше всех и его никто не понимает» — начинаешь натаскивать на что-то одно из чего можно устроить «членомерство» с другими мамочками…