Начлаа читать, хм… какие-то двоякие у меня ощущения… вроде читаешь и думаешь — ТОЧНО, ВАУ! а потом через пару строк — ОЙ НУ ПРЯМ ТАКИ....
с одной стороны — черты характера действительно формируются в маленьком возрасте, один испуг собаки и навсегда страх… а с другой стороны — есть так много примеров одинаковых занятий в раннем возрасте, например, близняшек, а они с разными интеллектуальными, социальными и духовными способностями! Как так?
Правильно ли заниматься с детьми, учить 2-3 языкам до 3 лет, или же у ребенка должно быть детство?
Мне кажется, в книге все очень преувеличено. Как считаете?
Вот с чем я не согласна, это с тем, что до 3-х лет идет высокая обучаемость, а после — низкая.
Интересно услышать разные мнения на этот счет, а то я никак не могу определиться с тактикой развития
моей нравится английский, сама учит, смотрит мультики на англ.
Не воспитывайте ребенка, воспитывайте себя. Дети нас копируют. Как минимум, они будут повторять за нами, это прививается им годами в быте. Или могут быть лучше нас, если им дать определенный толчок.
Заниматься нужно как можно раньше
Лиля, по поводу учебы это делай как ты чувствуешь если тебе это не интересно и Маше вряд ли будет.
Я люблю языки, поэтому уже сейчас пою песни, читаю и называю предметы на русском и английском) мне это в радость, а будет ли от этого толк не знаю)
Детям очень легко учить два языка одновременно. У нас сестра в испании: дома говорТ на русском, в саду на испанском- малая в 2,5 хорошо говорит. На обоих языках.
Знания языков в наше время обязатнльно так почему не учиться играючись?)
О, как раз собралась читать эту книгу. Пока по сути сказать ничего не могу. Но на мой взгляд все настолько индивидуально… Кто-то полиглот и ему легко выучить хоть 10 языков, а кому-то и один родной освоить до конца жизни толком не получится. Конечно, нужно развивать ребенка, конечно, в нежном возрасте они легче воспринимают информацию, так как голова не забита множеством мыслей и эмоциональных переживаний.
Я читать научилась в 4 года, рядом со старшей сестрой, которая в страшных муках делала домашку. Родители не учили меня читать. Но они много читали сами, мама много рассказывала мне разные интересные истории, о книгах, о писателях. Я помню, как перед сном мама читала мне Пушкина, лет в 5 я могла наизусть рассказать письмо Татьяны из Евгения Онегина. Вообщем, мне было интересно скорее научиться читать, чтобы узнать больше. Мама хорошо знала немецкий и употребляла некоторые слова в обычной жизни, и много слов на немецком я запомнила из детства, хоть вообще его никогда не учила. Но с моей старшей сестрой родители вели себя точно так же — так же читали, рассказывали, но сестра не любила/не хотела/не умела учиться.
Поэтому поставить всех детей в ряд и расчесать под одну гребенку нельзя. Надо смотреть исключительно на возможности, таланты и заинтересованность ребенка. Кому-то хорошо учить 3-4 языка одновременно, а кому-то лучше пойти в спортивную секцию.
И еще, пришла на ум, гуляющая в инете картинка и цитата Эйнштейна: Все мы гениальны, но если вы будете судить о рыбе по ее способности взбираться на дерево, она проживет всю жизнь считая себя дурой.
Фуф, вот это накатала я))))
у меня вот родители медалисты, они этого же и ждали от меня, и были готовы к тому, что я буду медалисткой, а я учиться не хотела, у меня мышление всегда было нестандартное, и сейчас такое же. Например, я была (и есть) ОЧЕЕНЬ ленивой, я просто не понимала, зачем мне учиться? ну буду я знать, И? вот такое мышление у меня и до сих пор, при том что я не тупая. К примеру, на каждый понедельник нам задавали выучить любой стих. Я не понимала зачем и не учила, а когда меня вызывали к доске, я эти стихи… выдумывала! Было нелепо, тупо, но я старалась, и это творчество и за это я получала по щам. Сейчас и в бизнесе так же — я не понимаю зачем развивать бизнес, заем вкалывать, если все можно оранизовать так, чтоб просто тупо получать бабло? Я даже не знаю как правильно — дать ребенку самостоятельно научиться выкручиваться из ситуаций (что требует бОльшего творчества, сноровки, смекалки и интеллекта) или учить быть как все и следовать правилам? вот и не могу определиться. Мне кажется, что коммуникативные навыки имеют бОльший вес, чем образовательные… другими словами, мне кажется, что быть проницательным, это круче чем быть медалистом...
до сих пор в разных ситуаций, например, у косметолога позавчера или в такси мне говорят что я задаю такие вопросы, которые никто больше не задает или часто слышу что я говорю такие вещи, которые все бояться говорить… мне кажется что чувствовать людей и ситуации определяет интеллект намного больше, чем знания алгебры или цветов
Я тоже считаю, что главное это смекалка и интуиция или, как модно еще говорить, комуникабельность. Мой муж делает жуткие орфографические ошибки, но в плане расположить к себе незнакомого человека, сказать нестандартную фразу, удивить — это он мастер, это его. На его работе, когда все садятся на… о п у и боятся вести переговоры с каким-нибудь неприятным, сложным, но важным человеком — отправляют моего мужа.
Но все люди разные. Научить смекалке невозможно. Можно просто научить не боятся людей, своего мнения и права на это мнение. Вот я считаю (не думаю, что за 10-15 лет система образования особо изменилась), что в школе не учат не боятся, в школе постоянно чем-то запугивают — экзаменами, директором, оценками, уроками....
Наша собака вчера на Полю кинулась, это что, у нее теперь страх к собакам будет?(
ну… я согласна, что мозг работает намного лучше в таком раннем возрасте, буду предлогать малому максимум разнообразной инфы для развития, но…
но относительно этого мнения раз попала на очень интересную статью, с которой согласна, суть том, что в раннем возрасте очень важно познание мира через ощущения и чувства, и не стоит его забивать карточками с математикой к примеру, да ребенок и вправду будет к первому классу знать алгебру, только зачем, потом ему будет скучно на уроках, не будет интересов со сверстниками… ведь это факт, гении всегда немного изгои. как по мне лучше без супер раскрытых способностей, но что б ему было комфортно потом в обществе по жизни…
У дитя должно быть детство, мне кажется. Мой в 2,8 знает все буквы, считает до 10, знает наизусть много больших стихов… Но это все с целью тренировки памяти. Языкам надо учить, когда свой родной язык ребенок знает достаточно хорошо, математику… Ну не усваивает он ее пока, чтение тоже нет- я забросила это неблагодарное занятие, ну не получается еще у него сложить 2 буквы в слог… Если не получается, а мы настаиваем, это насилие…
Меня до трех лет учить начали родители. Не жалею — к первому классу школы я писала печатными буквами, бегло читала и свободно болтала (в меру возраста) на двух языках — русском и украинском, знала английский алфавит и пару десятков слов на английском.
Учиться не хотела, но меня пинали — и правильно делали! — родители.
Очень интересная книга… в ней написано, что НАДО делать и ни слова о том КАК это делать. КАК можно научить ребенка одновременно ходить и кататься на роликах? Или 3 языкам, если он и на родном говорить не хочет? Мне книга показалась ни о чем, просто рассуждения .
мне кажется, что научить в 3 года говорить на 2-х языках реально… я понимала к 3-м годам и украинский и русский. хотя много слов не похожих. И сама говорила и на том и на том, точно так же реально научить кататься и на борде, и на роликах, а вопрос в другом — не будет ли это передоз для ребенка? не вырастет ли он уставшим от жизни? Хочется чтоб он получал от нее фан, а не просто выполнял то что требуют
Я вам одно могу сказать: утверждение Масару Ибуки о том, что учиться кататься на коньках, роликах и т.п. лучше и проще всего параллельно с обучением ходьбе — это полная чушь. Лично проверила на своем сыне. Всему свое время. И языки, стати, тоже лучше начинать после 3 лет. Несмотря на то, что у нас полилингвальная семья (3 языка одновременно с элементами 4-го) сын говорит только на одном.
Идеи у него неполохие, но познаний в детской психофозиологии явно не хватает. Хорошо хоть он и не скрывает этого.
Я тоже думаю. Муж категорически против всяких именно занятий-репетиторов и прочего, изучения языков в маленьком возрасте. Игры-развивалки — да, но не учеба. И не разные проф.спортивные секции типа балета и гимнастики. А у меня подруга близкая учит деток в садике и даже младше английскому… Вообще, признает, что от ребенка зависит. Некоторым интересно, они воспринимают языки легко, учатся с удовольствием, а каким-то в тягость, и толку не будет. Наверное, нужно смотреть по своему ребенку и не насиловать его.