Ребенку 2.8, с особенностями развития. Каких диагнозов только не было — и аутизм, и алалия. В итоге по результатам многочисленных обследований врачи пришли к выводу, что его состояние — результат перенесенной нейроинфекции в годовалом возрасте. До года было все хорошо, а после болезни ребенка как подменили — перестал отзываться на имя, пропали слова, лепет, никакой реакции на обращённую речь, контакт с людьми минимальный, начали появляться стимы, первые начались в 1.2 — крылышки, дальше — больше. Начались навязчивые страхи, причем боялся очень необычных вещей, таких как мягкие игрушки, столовые приборы и пр. Что имеем к 2.8 — речи нет, понимание речи слабое, стимы (крылышки/кружения с неподвижным взглядом/закрывание ушей при нервирующей ситуации), горшок — очень плохо, самостоятельный прием пищи — только без столовых приборов, руками, т.к, повторю, столовых приборов боится до истерики, избирательность в пище, мясо не ест вообще никакое, предпочитает жидкую пищу — каши, супы (причем определенной температуры). Контакт с людьми охотный, но только если к нему подойдут, сам не подойдет. Повторю, речь не понимает обращенную, но слово «нельзя» знает прекрасно и слушается. Сам по себе ребенок очень активный, подвижный, жизнерадостный и улыбчивый. Если кто-то подойдет с ним поиграть — отклик будет непременно. Так вот, все неврологи в один голос говорят, что надо ему в сад — общение, общее развитие, посмотрит на других, мол, и заговорит, и на горшок пойдет. А я сомневаюсь вот, стоит ли? Речь об обычной гкп в обычном садике, в логогруппу вот в сентябре начинаем проходить пмпк и на сколько это затянется — пока неизвестно. Вы бы рискнули отдать такого ребенка в сад? Естественно, до обеда только, т.к с пищей у нас вообще большие вопросы, как и со сном, в принципе.