Сейчас прочитала очередной пост о том что ребенок плачет, в сад ходить не хочет. комментарии к посту о том как ребенку необходим социум. Это основной аргумент большинства сторонников садика: именно там, по мнению их ребенок научиться общаться.
*****
Хотела написать много а потом подумала что сначала надо понять, что же, дорогие сторонники садика вы подразумеваете под этим словом «научиться общаться».
Пишите в комментариях если сами для себя что то хотите еще понять в этом направлении. Меня убеждать или переубеждать ни в чем не надо. у меня сформировавшаяся точка зрения и я ее неоднократно озвучивала. Если вам то же кажется что вы все для себя обдумали и ваше мнение непоколебимо можете не писать или писать. как хотите. послушать вашу позицию интересно. спорить нет.
За одно предлагаю создать список из двух полюсов: плюсы посещения ребенком садика и минусы. Я всех почитаю и попробую создать единый список в отдельном посте.
Мой список плюсов:
1.режим, который дома мне лично трудно поддерживать, а если ребенок потом будет учиться в школе, в вузе, а потом еще и ходить на работу то учиться соблюдать режим надо.
2. в садике ребенок перестает быть пупом земли (если такие огрехи есть в семейном воспитании).
3. в садике у ребенка вырабатывается вторичный иммунитет. Если не водить блол ного и только что выздоровевшегого ребенка, то этот иммунитете успешно вырабатывается примерно за год и это хорошо.
4. В садике ребенку приходиться самостоятельно решать многие вопросы, касающиеся общения со сверстниками и воспитателем.
5. есть возможность «показать себя», проявить какие то свои качества, таланты. Далеко не в каждой семье есть условия для этого.
6. в садике ребенок сталкивается с другим мнением, другим взглядом на многое, может получить новые знания и умения. т.е. происходит расширение представлений о мире
7. у ребенка тренируется психоэмоциональная сфера. Ребенку приходиться привыкать к огромному эмоциональному водопаду, обрушивающемуся на него и если делать это привыкание постепенными и дома еще помогать ему справляться с психоэмоциональными перегрузами, то ребенок становиться эмоционально закаленным.
8. Ребенку перед школой (если он пойдет в обычную школу) надо научиться слушать взрослого (не родного, а чужого), выполнять задания, даже если не интересно, сидеть за партой и выполнять ряд других правил и требований. дома этому научить сложно и в индивидуальных занятиях то же.
Мой список минусов:
1. тот самый эмоциональный перегруз. если ребенок и родители не справятся будет или срыв (может проявиться в поведении, невротической симптоматике, в ухудшении физиологического здоровья).
2. тот самый плюролизм мнений, с которым приходиться столкнуться ребенку в садике может больно ранить его, даже на всю жизнь. И опять же если дома родители не страхуют ситуацию своим вниманием и мудростью то ничего хорошего не получиться. Любая психотравмирующая ситуация(которая осталась таковой (в виде неприятный воспоминаний, например) приводит к уходу от себя истинного, т.е. к искажению своего пути. Ну это я так сразу на самый высокий уровень вышла, но я надеюсь, что среди моих виртуальных подруг поминающих о чем я больше чем мурашей, живущих только для того что бы подольше жить, а не умереть от холода и голода.
3. несформировавшаяся личность ребенка подвержена очень сильному влиянию сверстников. И это не есть хорошо: так как сверстники еще сами не сформировавшиеся.
3. если нет возможности мягко и постепенно тренировать вторичный иммунитет то можно прийти к срыву всей имунной системы: частый бронхиты, тонзилиты, лорингиты с приемов гор медикаментов явно не способствуют формированию крепкого здоровья.
4. ну, это возможно лично мое, но все же я напишу: гуляют в садике меньше, чем мы, проветривают помещения хуже, чем я и кормят хуже, чем я.
Составив эти списки я пришла к двум очевидным для меня и раньше выводам:
1. садик не облегчает, а усложняет родительские задачи. мне было легче, когда Стас пошел в школу. хотя задавали много прямо с 1 сентября начав, хотя школа была «английская», хотя он всегда считался «беспроблемным» ребенком: и в садик пошел легко и поведением плохим не страдал.
2. все плюсы начинаются уже когда ребенку больше 4-х, а то и 5-и лет. в более раннем возрасте ни один из обозначенных мною плюсов не только не актуален, он однозначно в минусы уходит. В силу возраста не может ребенок этими плюсами воспользоваться даже с маминой помощью.
Пишите свои комментарии. Зачем? Затем, что когда в голове родителя порядок ему и с ребенком легче договориться, объясниться. Я однозначно против насилия (поплачет и перестанет). вы за? какие у вас аргументы?
Я своё мнение написала в своём вчерашнем посте в комментариях:-) родители почему-то более трепетно относятся к выбору возраста для школы, а малыша готовы спихнуть в сад как можно раньше.
Я считаю до 3 х лет малышу в саду делать не чего. Ну не заменит чужая тётя маму, и со сверстниками играть начинают только после 3, а то и 4 х лет. Но и тут все индивидуально, нельзя всех грести род одну гребёнку.У меня старшая пошла в 2,7 года в сад, она очень общительная, влилась в садиковскую жизнь с первого дня, ни разу не всплакнула за 3,5 года. Плюсами для меня были: питание ( все-таки в саду меню более полезное для детей, я таким дома не могла заставить питаться, а там за компанию сьедалось все), утренники (очень нравилось участвовать дочке, я дома конечно ж такого не сделаю), физкультура ( я ленивая опа), режим ( тоже лень, дома ребёнок не спал), свободное время для мамы, логопед и кружки в одном месте.
Минусы: болезни.
Средняя вот только в сад пошла в 3.9 года. Она готова к саду. Но в 2,7 она б нормально не пошла, это было б насилие. У неё другой характер, другой склад ума. Она до 3,2 года детей напрочь игнорировала.И знаете не понимаю слова социализация по отношению к годовалым детям. Что случится если ребёнок начнёт социализироваться после 3 х лет, когда его психика окрепнет? Почему надо спешить?
это не ко мне вопрос)))
это риторический вопрос к спешащим)
удачи вам и дочке!
для меня плюсы в том, что там как раз таки кормят по режиму и лучше чем я, потому что я не могу не давать ей есть в промежутках. А дома она постоянно кусочничает. А в саду — все едят и она ест. Также днем она там спит, чего дома добиться трудно. Болела она пока что сильно 2 раза. в 1,5 года и в 3 года. Один раз отит, один раз бронхит. Сопли я не считаю.
Минусы в том. что я надолго ее оставляю одну в чужом месте с чужими людьми и не знаю, что там на самом деле происходит, тк дочь пока что не может объяснить связно, что там в садике происходит. И в сад она то хочет, то нет. Забираю я ее всегда веселую и радостную. А вот приходит она с разным настроением...
спасибо за честный ответ.
да, статья супер!
я в саду стараюсь не оставлять со слезами) лучше заберу! И стараюсь объяснять что в садике интересно с ребятами, там занятия, прогулки с игрушками и ребятами… а если ему без меня плохо, я говорю, а я как освобожусь и сразу за тобой!
Марина, судя по линейчке у вас и свои и ставшие своими? Рада, что вы со мной согласны.
ну, да, мои и крестник!
Браво!
А насчет болячек у меня такое подозрение, что болеют детки больше всего от стресса. Кому сад не нравится — те и болеют.
ну, и от этого конечно болеют. даже, когда сад в принципе нравиться, все равно пока идет процесс адаптации ребенок пребывает в стрессе.
Согласна. Конечно бактерии и вирусы никто не отменял, но все зависит от иммунитета, который при стрессе снижается
Раньше я вообще не в восторге была от идеи водить в сад, но мое мнение поменялось… по крайней мере именно для моего ребенка. Я тоже против насилия. Не хочет, не нравится, не готов — никакого сада. Но у нас пока одни плюсы и надеюсь дальше также будет. Просто я сама выросла почти без сада и никак не сказалось отрицательно, даже наоборот, но мы с дочкой разные. Она намного общительнее и подвижнее. В саду она удовлетворяет свою огромную любознательность, желание новых впечатлений и общения. Ну и плюс она там реально хорошо кушает и режим появляется уже. Еда там я считаю нормальная. Гулять много сама не могу, поэтому тут снова плюс: пока доходим до сада — неплохая прогулка. Но это чисто наша ситуация. Будь все по-другому, мучить и ждать пока привыкнет не стала бы.
Сын ходит в сад без слез, нравится ему, но вот главный минус это болезни( мы неделю отходили на адаптацию и теперь дома сидим уже неделю( и как представлю что это будет весь год, аж в дрожь бросает… а про вторичный иммунитет слышу впервые.
вторичный, это тот который отвечает за борьбу с попавшими в него вирусами и бактериями.
Спасибо, просветили меня?
В обществе «адекватов» и «неадекватов» поровну сейчас (это в лучшем случае). Странно что вы хотите адаптировать ребенка к лучшей части общества. а от худей вы как его защищать думаете?
Можно долго перечислять плюсы и минусы. Я против мнения того что если не ходишь в сад-значит ты не активен и не приспособлен к социуму. Да. на данный момент я «не хожу» на работу. Но я работаю. Да, я много занимаюсь с ребенком. Но я не дам всего того что даст садик. А именно не дам дисциплинированность. Да, я строгая мамаша. Но я и ласковая дама с ребенком. У меня воспитание кнут и пряник. Я уме. уговорить ребенка. Но я не умею уговорить ребенка остаться в саду без крика. Да она перестает плакать когда я ухожу. Я поняла что это пост для меня. Минусы в саду это болячки. Больше нет минусов для меня. А именно тратить кучу денег на лекарства, которые я могла бы потратить на развивающие игрушки. Но, я же не могу быть уверенна в том. что я еще буду дома работать как минимум лет 6. До второго класса. Когда ребенок сможет самостоятельно ходить в школу и домой. Когда можно свалить утром на работу, работая «на дядю», я имею ввиду. Сейчас я не могу представить как можно пойти работать с 8 до 18 часов. Приходить и забирать ребенка в 7 вечера. И так по кругу. Это не жизнь а выживание. По этому я очень надеюсь что до второго класса я смогу проработать дома.
Я не смогла найти себе возможность работать дома поэтому пойду на свою работу на 8 часов в день и буду вот так выживать, как вы описали. Да, на пост вы вдохновили. но видимо дессмысленная трата времени с моей стороны. вы все равно про себя, а не про ребенка. А правда такова: вы уже сейчас хотите спихнуть ее, хотя на дядю еще не работаете. Не знаю, простите ли меня за грубую откровенность, но я так воспринимаю вашу ситуацию.
если бы мне было плевать на ребенка, я бы не писала о переживаниях. Мне нужно было услышать как мамы справлялись в подобной ситуации. А то что хорошо или плохо водить в сад, то у меня свое мнение.
Я уверена, что вам не плевать на ребенка. Я уверена, что вы за нее переживаете. Но вот как вы меня не слышите, так и дочку свою возможно. Подумайте, если она плачет при расставании и не плачет в группе о чем это может говорить? вы спрашиваете как другие справляются и прислушиваетесь только к тем, которые говорят: привыкнет и перестанет. У меня такое впечатление создалось, читая ваши посты и комментарии к ним. Да, привыкнет и перестанет. Но вы понимаете, почему она плачет? И вообще вы о чем спрашиваете: как вам пережить этот период или как ей помочь? вот честно, я их ваших постов не поняла этого. так как вы не рассказываете как вы думаете, почему она плачет.
откуда мне знать почему она плачет при расставании? Она плохо разговаривает и сказать не может почему. А я в голову ребенка залезть не могу.
и да мне надо советы как справиться с ситуацией крика при расставании.
Вы можете мне свое емейл написать? у меня на почте болтаются письма кажется на эту тему от психолога (как быть когда ребенок плачем при расставании). Я вам переправлю их. Может там что полезное будет. я только не смогу сейчас прямо их найти, но вечером или завтра днем найдуточно.
спсб. скину в личку
если бы была возможность, в сад бы ни за что не водила. мои имхо минусы перевешивают все плюсы. как учитель начальных классов( в прошлом), видела, что не садиковские дети ни в чем не уступают садиковским, а в чем-то и превосходят. садики-зло) а уж как вы занимаетесь с детьми-ни один самый грамотный педагог не будет этого делать в саду.
и вопрос вообще не в тему- помню, весной у вас фототемка была, как вы делали кораблики, которые не тонут и не мокнут. напомните, пожалуйста, из чего.
на счет занятий — это больше для развлечения чем для развития. Я такой прямо цели не ставлю — детсадовский возраст для игр. Про то что садиковские не превосходят домашних это прямо спасибо что написали! а то многие как раз за это и бояться больше всего. Про кораблики: картон или плотная бумаги и скотчем ламинировала. Сложила сначала кораблик, потом разобрала, с двух сторон заламинировала и опять сложила по имеющимся складкам.
спасибо!
вам как то очень с садом повезло)))
Я вообще с тобой часто согласна. Тоже иногда пишу социум в саду, тут имею ввиду общение с детьми по правилам установленным вне дома, приучаться выполнять то что требуют преподаватели, и всеобщему пониманию что не всегда будет так же комфортно как дома. На площадке у нас дети или старше с которыми он хочет поиграть, а они с ним нет т.к они школьники. Или после это 1.5 годика, которые не умеют играть с другими еще. Т.е тут сильно не наберется умению общаться с детьми. А разориться на кружки что б там преподаватели учили — сильно нет возможности. Да и собственно больший затык — это нужно выходить на работу…
да, на работу надо выходить. поэтому садик и существует — что бы родители имели возможность работать. погоди, может еще хорошо ходить будет. надо садик подобрать хороший. может как то можно по здоровью садик подобрать? у нас есть с усиленным питанием садики и там медики строгие — больных не пускают. но туда только по справке от медкомессии.
Я не узнавали про такой, даже не знаю где он. Но говорят туда не всех берут, а у нас то противопоказаний нет. Надо поговорить с врачем
Как у тебя правильно и грамотно формированы плюсы! Я сними согласна полнрстью!
Мрй гоавный мпнус — это болезни! Но рвень надеюсь, что ща прошлый год наш иммунитет окреп и в жтом ьудет легче! Насчёт питания не соглашусь — мой ребенок в саду ест лучше и больше, чем дома (там не перд кем капризнать и говорот фу!)… как не удивительно, но ему нравится, и у него есть любимые блюда, которые до сада он дома, даже пробовать отказывался! А теперь просит и дома готовить, например омлет)
Насчёт того, что с садом не стоит спешить, обсалютно верно! Мы пошли в 2.10 дали место пришлось, хотя я была у верна, что рано! Ребенок спокойно сходил 2 раза по 2 часа, потом начались слезы, болени… и мы взяли опуск! Пошли через пол года в 3.4 — это была ужн совсем другая песня… ребёнок шнл в сад с удовольствием, этим летом опять не ходили, и ребёнок уже с середины июля начал справишать, а когда мы в сад пойдем…
Вот про питание еще раз советую (тебе же советовала) почитать книжку «французские дети едят все. и ваши могут». Ты сама пишешь, что дома привередничает, а в садике ест. Значит есть ошибки у тебя в формировании правильного пищевого поведения. садик закончиться и опять основное время ребенок будет питаться дома.
Я читаоа эту книгу, но главная наша проблема бабушка! К сожалению, мы живём с ней… и сколько я не пытаюсь, все мои попытки приводят к 0! Потому что она везде лезет, все ей надо и конечно, балует его как может! Даже может приготоаить то, что попросить! Хотя приготовила другое! Или начнет его кормить, хотя он прекрасно умеет есть сам! Сладенькое в тихую сунет… Сколько я ей не говорила, сколько не объясняла… бесполезно! Говорит, да-да и через день-два опять все сначала! Она с мая на даче жила, мы только пару раз к ней ездили и реьенрк без неё срвсем другой, но в выходные она возвращается, чувствую опять начнется (
да, жить с бабушкой это проблема. сочувствую вам!
Спасибо! Надеюсь это не на долго...