ограничения

вчера вечером долго беседовала со своим папой о воспитании детей. и он очень мудрые слова мне сказал. сказал, что маленький ребенок если не получит в детстве четкое разграничение между «нельзя» и «можно», то вырастая потеряет вообще любые пределы разумного, пределы человеческого облика.

я давно знала эти банальные, как может показаться на первый взгляд, истины. но его слова заставили меня глубоко и крепко задуматься: а ведь действительно, многие вещи, которые я позволяю дочке, не следовало бы позволять.

я знала всегда, что надо проявлять к ребенку определенную строгость, и это для него полезно. но вот черту, где должна пролегать эта строгость, я себе не нарисовала, ориентировалась интуитивно.

папа сказал мне, что любой родитель любит своего ребенка и жалеет его, поэтому разрешает и то, и это. а потом это превращается в трудные времена, в необратимые последствия, о которых родитель потом сожалеет. немного упущений в детстве, и потом ребенок вырастает неспособным принять условия жизни, чтобы всегда в любой ситуации чувствовать себя состоятельным, ответственным, уверенным.

это ведь тоже кажется таким понятным и очевидным, но я задумалась о своих ошибках. ведь относительно этого у меня они есть!

например, до этого я позволяла дочке разбрасывать книжки. ну как позволяла — просто потом вместе их собирали. но такое легковесное отношение к книгам недопустимо, и я это понимаю. или, например, во время еды допускала, чтобы она лезла в ложку и в тарелку пальцами — лишь бы ела! мне скажут — это ведь ребенок! разве можно к ребенку применять те же ограничения, что и ко взрослому?

думаю, что есть только один критерий: понимает ли ребенок. если уже понимает, что хорошо и что плохо, то да, уже пора применять ограничения относительно того, что понимает.

а как узнать, понимает ли ребенок что хорошо и что плохо? когда у ребенка формируется отношение к чему-то, например, приятно или неприятно, нравится не нравится, красиво или не красиво, весело или скучно/грустно и так далее. когда ребенок начинает на что-то как-то реагировать. вот это уже сигнал, что пора в этом ставить ограничения, если они там нужны.

например, ребенок гладит кошку и ему это приятно. надо сказать ему, что это очень хорошо, прокомментировать, что это очень приятно и «кошечка такая миилая!» но если у ребенка возникло желание ударить кошку после того, как он почувствовал радость от хорошего общения, то списывать на «ребенковое» непонимание нельзя. он уже познал что такое хорошо, отметил это для себя, значит пора уже отметить для него и что плохо. а плохо поступать нельзя. потому что любой плохой поступок чреват неприятностями. в случае с кошкой — это в зависимости от характера питомца — от поцарапанных ручек малыша до обкаканной кровати хозяйки.

поэтому когда ребенок пытается кошку ударить, надо запретить ему и предложить альтернативу: лучше погладь, ты ведь знаешь какая она миленькая и как приятно котика погладить.

но так же и другая крайность вредна — когда ребенку постоянно говорят «нельзя». в таком случае это слово потеряет для него всякий смысл, особенно если родитель непоследователен (нельзя трогать ноутбук! а через пять минут на коленях у папы — можно. нельзя есть конфеты! а через десять минут можно, потому что у родителей поменялось настроение). слово «нельзя» применимо только для вопросов безопасности, и то, что нельзя вчера, будет нельзя и завтра, нельзя — это постоянное и незыблемое понятие. по крайней мере для малыша.

а когда снимается какой-то запрет, это должно быть тоже навсегда. «теперь ты вырос, показал ловкость и умения, и можешь брать в руки мои острые инструменты», например. это торжественный момент для ребенка.

вместо постоянного нельзяканья лучше предлагать ребенку альтернативу — хорошую, здоровую и созидательную.

спасибо всем, кто вместе со мной размышляет над воспитанием.

хвала Всевышнему за все, что Он нам дает!

п.с.: спасибо тебе, папа, за беседу. она многое исправила в моей душе. однажды давно, когда у меня еще не было ребенка, мне приснилось, что папа читает мне наизусть суру Лукман (кто знает, тот понял). тогда я думала это работа моего подсознания. а теперь я вспоминаю всю картину того сна и понимаю сейчас, этот сон был от Всевышнего. вчерашняя беседа с отцом подняла все детали из того сна. хотя я папу за язык не тянула. и про сон только сегодня вспомнила, потому что любая ассоциация соединяет тот сон и вчерашний разговор. вот такие интересные моменты… вся хвала Всевышнему, Господу миров!..