На занятии логопед бабушка прикрикивает на ребенка, а потом хвалит. Вначале кладет ребенка на кушетку, щекотит, потом заставляет дышать животом, а не грудью. Прикрикивает, что халтурит. Говорит: а сейчас я поиздеваюсь над тобой. И ватной палочкой массирует во рту, прося произнести ж, получается р. Ребенок смеется, а она кричит: ты че смеешься? Я тут издеваюсь над тобой, а ты смеешься. Потом упражнения сидя прорабатывает звук л. Говорит: "Так, щеки не участвуют, ленивые, наверное хотят ремня? В угол их поставим?" А потом хвалит ребенка. Все время смотрит в глаза, не отводя их. Приближает голову, смотря ребенку в глаза. Заставляет ребенка тоже смотреть в глаза, держать спину ровно и не теребить ногой.
Вам такой стиль общения понравился бы? Стали бы водить ребенка к ней, если ребенок не жалуется, что ему некомфортно и говорит, что нормально?
Вам такой стиль общения понравился бы? Стали бы водить ребенка к ней, если ребенок не жалуется, что ему некомфортно и говорит, что нормально?
Если есть результат и ребенку норм, я так понимаю негативного посыла в словах у нее нет как и в действиях.
Так она же играючи, что тут плохого, главное чтобы толк был
Не стала бы.
Результат есть?
Если да — то водила бы.
Если логопед в возрасте, они многие так общаются люди в возрасте. Кнут и пряник.
По вашему описанию кажется, что все эти фоазочки сказаны в форме шутки, поясничества. Если ребёнку комфортно и есть результат я бы водила. Сама работаю логопедом с сентября, и иногда чего только не скажешь, чтобы ребёнок делал то, что необходимо. Опять же, индивидуальный подход. Может именно с вашим ребёнком такой подход работает и у ребенка идёт прогресс. А другого надо по головушке гладить и сбсюкаит
Пока будете искать — можно упустить время. Пусть занимается если есть толк