Добрый вечер, дамы.
Кто помнит своих детей в возрасте трёх лет (не старше 3.6), либо кто сейчас находится в данном возрасте, ответьте, пожалуйста, на вопросы:
1. Умел ли ваш ребёнок делать следующее:
• рисовать простые композиции: тучку, солнце, травку и т. д
• раскрашивать раскраски
• составлять аппликации
Всё без ВАШЕЙ помощи.
2. Понимал ли значение праздников — день рождения, новый год, что собой подразумевают, ожидал ли подарков?
3. Говорит ли о себе в первом лице или в третьем?
Ещё укажите — здоров ли ваш ребёнок, либо есть/была задержка речевого развития.
Кто помнит своих детей в возрасте трёх лет (не старше 3.6), либо кто сейчас находится в данном возрасте, ответьте, пожалуйста, на вопросы:
1. Умел ли ваш ребёнок делать следующее:
• рисовать простые композиции: тучку, солнце, травку и т. д
• раскрашивать раскраски
• составлять аппликации
Всё без ВАШЕЙ помощи.
2. Понимал ли значение праздников — день рождения, новый год, что собой подразумевают, ожидал ли подарков?
3. Говорит ли о себе в первом лице или в третьем?
Ещё укажите — здоров ли ваш ребёнок, либо есть/была задержка речевого развития.
1) — сын нет, дочь да
— оба да
— Сын нет, дочь в целом да.
2) оба — да
3) оба да
Оба здоровы, без отклонений.
1 нет
2 да, с 2х лет заказывал подарки и ждал их.
3 говорил в первом лице.
Здоров)
1. Раскрашивать — да, любит это дело. Рисовать в основном кружки, квадратики и всякое такое, не очень это любит, просит меня рисовать. Аппликации только вместе.
2. Что-то понимает, но не уверена, что в полной мере, совсем не уверена. Подарков ждёт, запоминает, что обещали подарить😅
3. В основном в 1 лице, но бывает, что и в 3 проскальзывает очень редко
Дочь здорова, ЗРР нет
1. Рисовал лучше сверстников, раскрашивал не особо аккуратно (не интересно ему), аппликации как то не пришлись по вкусу изначально.
2. Он скорее разделял праздники на "мой" и "общий". Не думаю, что прям осознавал почему отмечается этот праздник.
3. В первом лице всегда о себе говорил.
Ребенок здоров, небольшая задержка речевого развития есть.
1- нет
2- да
3- да
Здоров
1. Машинку, солнце, жука. Расскрасски аккуратно только с объемным контуром. Апликации если есть контур и детали, то составит.
2. Скорее нет чем да. Знает что дед мороз какой-то там есть, должен прийти, подарки будут и ёлку наряжать будем. Но это все с моих слов скорее, чем осознанное понимание
3. Говорит в первом лице
В конце декабря будет два с половиной года зрр не стоит
1. Разукрашивает, но точнее сказать зачирикивает), рисует, издали напоминает дерево допустим, травку, дом… Апликации любит, не ровно, но клеит
2. Праздники знает- ДР, новый год, недавно праздновали с днём матери. Подарки ждёт, даже на день матери ждала😂
3. О себе говорит в первом лице- я умница
Вроде здорова, диагнозов нет
Раскрашивает сама уже давно. С месяц как рисует сама лицо папы, целиком схематично бабушку, дедушку, папу, маму и себя.
Спрашиваешь кто сделал — отвечает Я
Говорит плохо, диагнозов нет.
На день рождения понимала что это ее праздник.
1. Рисование и раскраски — нет, он этим не любит заниматься. Аппликации мог.
2. Да
3. В 1м лице.
Здоров
1. Оба нет. Если я не показываю место на листе и не говорю, что делать — нет.
2. Оба да.
3. Оба в первом.
Старший — стертая дизартрия, заговорил предложениями в 2,3. Средний — темповая зрр, сейчас появляется фразовая речь. Отмечу, что средний имеет более высокие когнитивные показатели, чем старший в его возрасте.
Да, ближе к трём. Сейчас отредактирую. Спасибо
У среднего в три года не было ещё фразовой речи? Насколько понятны слова? К дефектологу/нейропсихологу ходите?
Несмотря на то, что речь у него в миллиард раз более скудная, чем у старшего, она более четкая. Ну на момент 3 лет.
А так, при тзрр речевой прорыв происходит около 3,5 лет. Занятия этому способствуют, но совсем немного, искусственно, без физиологических возможностей ребенка, речь сформировать нельзя. Можно выучить слова и фразы для реакции в определенных ситуациях, но речь — это прежде всего не ситуативная, а контекстная ее форма.
1. Нет. Но у него проблема с межполушаркой. Занимаемся у нейропсихолога.
2. Понимал, но не понимал временные рамки(тоесть когда этот день)
3. В первом лице.
Задержки речевого развития не было, в 3 года были предложения