Дайте совет или методику, как научить ребенка прибавлять и вычитать в пределах десяти. Цифры дочка знает, считает, но примеры пока тёмный лес
7 апреля 2014 11:57
Взяла статью из контакта, чтобы не потерялась)КАК НАУЧИТЬ РЕБЕНКА СЧИТАТЬ
Особенности математического восприятия дошкольника
Для того чтобы наши занятия шли малышу только на пользу, необходимо представлять его реальные возможности и потребности … Читать далее
27 января 2015 13:29
Особенности математического восприятия дошкольника
Для того чтобы наши занятия шли малышу только на пользу, необходимо представлять его реальные возможности и потребности. Мы должны понимать, что мыслительный аппарат у маленького ребенка еще незрелый, … Читать далее
17 февраля 2015 21:00
1. Математическое волшебство. Попросите маленького ребенка, только-только научившегося считать в пределах пяти, загадать число, прибавить к нему два и сказать ответ. А потом “отгадайте”, какое число он задумал. Демонстрируйте этот фокус время от времени … Читать далее
Счётные палочки и магнитные цифры
Состав числа изучать, домики рисовать
Учи.ру. там аж до автоматизиа этот счёт в игровой форме можно выучить, или в 5 лет освоили примеры до 20
На пальцах или счетные палочки в помощь
+++
По этому учились
Не слушайте ради бога все эти советы про конфеты, пальцы и карандаши. Это неправильная методика, потом переучиваться будете. Изучаете состав числа. Например. Число 4. Это 1 и 3, 2 и 2. То есть если 1+3 это составится число 4. И наоборот. 4 состоит из 2 и 2, а значит если из 4 отнять 2, получается 2. И все только таким макаром.
в голове им тяжело, надо первое время зрительно. Пример написали на листочке и тут же его разложили на каких-то одинаковых предметах. С одной стороны 2 конфеты с другой 3
Считает предметы, или просто считает до 10? Дочка моя в 3 тоже считала до 10 отлично, а вот спросишь, посчитай сколько тут машин, начинает 1,2,3,4,5 и тишина. Ну, спрашиваю, сколько машин? Говорит 7. Хотя все правильно считала, но не понимала, что именно это обозначает. Пока не поняла, примеры не могла считать.
Видела учительница детей по линейке учила.
5+3
5-3
Шагаем вперед, если прибавить и назад, если отнять
Моя в уме считала, показала по пальцам или на том, что было рядом, на яблоках, палочках, ложках и прочем. А дальше она уже в уме считала сама
На яблоках, карандашах. Нужна визуализация.