Раннее развитие

Много начиталась про раннее развитие, плюсы и минусы обучения по тетрадям и карточкам. Пришла к выводу, точнее выводы уже сделали до меня, а я всего лишт соглашаюсь с мнением тех науковедов, которые считают, что для детей нет ничего лучше и познавательнее, чем игра.

Каждый день на работе, я становлюсь невольным свидетелем мучений над детьми. Точнее обучения детей.

Я работаю няней (всего лишь няней?) в средней группе (возраст 4-5 лет) и слышу как доносится негодование воспитателя и непонимание детей, когда их пытаются 30 минут развивать. Занимаются с ними по тетрадям (математика, окружающий мир и развитие речи). Всё как и во всех тетрадях по развитию детей дошкольного возраста: помоги зайцу найти морковку, дорисуй фигурку, посчитай кружочки и что-то там ещё. Из всей занимающейся аудитории (16 человек) только 1-2 ребёнка понимают, что от них хотят, проявляют заинтересованность в обучении.

Что касается других детей, то они отнюдь не дураки или тормозы, или ещё кто. Другие дети в речи употребляют сложные обороты, делают необычные умозаключения, обладают теми же бытовыми навыками. В общем по развитию ничем не отличаются от тех 2, которые в тетрадях рисуют правильно.

Но самое интересное не это. Воспитатели используют занятия по тетрадям и обычные игры, как средства наказания и поощрения соответственно.

Что касается моего ребёнка. Накупила я целый курс тетрадей школы семи гномов, карточки. Стала заниматься с ребёнком, а она не хочу, не буду, увиливает, убегает. Я тогда подумала, что просто мне не хватает педагогических навыков. В группе у дочери тоже есть занятия по тем же тетрадям с соответствующей возрастной категорией. Спросила у воспитателя, как обстоят дела у дочери, она сказала, что мой ребёнок делает всё, что угодно, но только не в тетрадях сидит.

Решила я больше свою дочь не мучить этими обучающими книжками дома, дала дочери на самосуд: хочет режет, хочет рисует, хочет наклейки клеит и куда сама хочет. Придерживаюсь старым методам развития — чтение книг и хождение по разным интересным местам.