Год до школы (на что обратить внимание?)

Всем привет!
У многих из вас детки уже «подготовишки», как их называют в детском саду. Это детки 5,5-7 лет примерно. И у меня дочка тоже посещает такую группу. Нам сейчас 5,8!

Лето показало, что ребенок у меня не очень то и рад школе и новым знаниям. Нет интереса даже к самым простым занятиям. Хочется больше игр, веселья, безделья и мультиков.
Ну и не раз я уже натыкалась на статьи «Что должен знать будущий первоклассник» или «Тесты: готов ли ребенок к школе»
Решила и с вами поделиться (это еще самый щадящий списочек):

___________________________________________________

• знать свою фамилию, имя и отчество, как зовут родителей, кем они работают, домашний адрес и телефон, в каком городе/стране он живет, и уметь назвать другие знакомые ему страны мира;

• знать названия самых распространенных растений, животных, насекомых, уметь различать зверей, птиц и рыб, отличать диких животных от домашних, деревья от кустарников, фрукты – от ягод и овощей, объяснить почему одних животных называют дикими, а других — домашними. Объяснить, какую пользу приносят разные домашние животные человеку.

• назвать главные внешние (анатомические) отличия птиц и животных (нос-клюв, перья-шерсть, лапы-крылья, их количество и т.д.),назвать детенышей лошади, коровы, овцы, козы, собаки, кошки, свиньи, медведицы, лисы, волчицы, белки, ежихи, курицы, утки, гусыни, индюшки.

• знать, что овощи растут в поле или огороде, а фрукты в саду.Привести примеры фруктов и ягод, которые растут на кустах, и которые растут на деревьях. Привести примеры овощей, которые растут в земле, лежа на грядке или висят на ветках. Назвать овощи и фрукты красного, зеленого, жёлтого, оранжевого цвета. Назвать лесные деревья, кусты, ягоды и грибы

• какой транспорт называют воздушным, морским, наземным, подземным и подводным.

• показать левый глаз, правое ухо, левое колено, правый локоть. Дотронуться левой рукой до правого уха, правой рукой до левого колена.

• какие предметы в комнате похожи на шар, треугольник, квадрат, круг., а какие предметы относятся к мебели, посуде, одежде, фруктам, овощам, обуви.

• ориентироваться во времени, знать время суток, времена года, их последовательность, сколько месяцев в году, дней в месяце, дней в неделе, часов в дне, знать дни недели;

• иметь представления о природных и погодных явлениях;

• знать основные цвета;

• знать понятия: право — лево, вверху — внизу, перед (ним) – за (ним); вверху слева…

• знать названия популярных видов спорта, самых распространенных профессий, основные правила дорожного движения и дорожные знаки;

• уметь назвать фамилии известных писателей и поэтов;

• знать праздники;

• уметь рассказать, чем он любит заниматься;

• самое главное: ответить на вопрос -зачем он идет в школу?

• решать простые логические задачки, головоломки и ребусы, отгадывать загадки;

• находить лишний предмет в группе; добавлять в группу недостающие предметы; рассказывать, чем похожи или отличаются те или иные предметы;группировать предметы по признаку и называть его;

• восстанавливать последовательность событий (что было сначала, потом); раскладывать картинки в правильной последовательности.

• находить 10-15 отличий на двух похожих картинках;

• точно копировать простой узор;

• описывать по памяти картинку;

• запомнить предложение из 5-6 слов и повторить его;

• писать графические диктанты («одна клетка вверх, две клетки влево, две клетки вниз, одна клетка вправо»);

• прочитать наизусть стихотворение, рассказать сказку; пересказать услышанный рассказ; составлять рассказ по картинке!

• уметь считать от 1 до 10 и обратно, восстанавливать числовой ряд, в котором пропущены некоторые числа;

• выполнять счетные операции в пределах десяти, увеличивать/уменьшать количество предметов «на один», «на два»;

• знать понятия «больше-меньше-поровну»;

• знать простые геометрические фигуры, уметь составлять аппликации из геометрических фигур;

• уметь сравнивать предметы по длине, ширине и высоте;

• решать простые арифметические задачки;

• уметь поделить предмет на две/три/четыре равные части.

• отличал буквы от звуков, гласные от согласных;

• чем отличаются гласные звуки от согласных.

• мог найти нужную букву в начале, середине и конце слова;

• подбирал слова на заданную букву;

• делил слово на слоги;

• читал предложения из 4-5 слов и понимал их.

________________________________________________________

Ну вот, примерно… Теперь мамы задумались!?.. Есть над чем поработать еще!? Это чисто знания… а есть еще список УМЕНИЙ… там тоже такие «страсти»… отжимание, бег, метание и тд… всё по нормам.
В наше время весь этот список в школе уже проходили, а сейчас каждый родитель — учитель… Тяжело в школе тем, кто многого не знает. Такие дети изначально троечники

Поэтому будем еще думать и решать… нам в сентябре 2017года будет 6,9 г, есть возможность остаться в садике на годик еще… Ну и будем ходить на подготовку к школе еще, два раза в неделю. Часто бывает, что посторонних людей мы лучше слышим… и в другое ухо не вылетает сразу.

Хотелось бы услышать мнение мам, которые уже прошли через это. Не так страшен черт...????