Детский сад

Ходим с 11 марта. Сразу же заболели и неделю дома просидел. И понеслось — неделю- две ходим, неделю дома сидим. И самое интересное — болячки все ловим не в саду, а то от мужа, то от моей мамы.
С самого первого дня ребенку понравилось в саду и он не хотел уходить. Началась адаптация — каждую неделю!!! плюс час-два. Ест хорошо, участвует в играх, на прогулке активный. Даже на сон хорошо остался и до сих пор засыпает самым первым.
Это все к чему — да к тому, что он до сих пор не оставался на весь день, забираю его в 15 30 после полдника, а на прошлой недели забирала сразу после сна в 15 00 — хороший прогресс?! По ребенку видно, что он давно готов остаться на весь день. Димка реально не понимает почему его забирают, а остальные идут на прогулку или играть — я с трудом уговариваю его одеться и пойти домой.
Сегодня я в очередной раз подняла вопрос о полном дне — а мне сказали «А что вам не нравится?! До 15 30 — это разве не полный день?!» Мне важно, чтобы он начал оставаться на весь день, т.к. с 1 июня совместные группы и воспитатели будут другие (наши уходят в отпуск) плюс мне надо выходить на работу (но это под вопросом) — в результате договорились, что заберу в 17 00, но как же она была недовольна. Кстати, именна эта воспитатель (около 50лет) постоянно жалуется на Димку, а вот вторая (около 30) ни разу не жаловалась, а только хвалит и умиляется ему — блин, да Димка активный, но если найти к нему подход, то с ним легко (особенно с чужими он ведет себя хорошо), он очень ласковый, всегда готов помочь — в саду всех девочек перецеловал, на прогулку одевается самым последним, т.к. помогает одеваться другим, на прогулке всех организует играть — то он всех тащит жука рассматривать, то в мяч играть, то в машинке кататься. Вот почему такое разное отношение отношение у воспитателей?!