Они вообще существуют ? Со стабильной психикой , профессионалы своего дела , спокойные ,уравновешенные . Тактичные не замки , чтобы к детям хорошо относились ? У кого нибудь есть такие ?
30 сентября 2014 08:15
http://news.mail.ru/inworld/kazakhstan/politics/19667182/?frommail=1 НИЧЕГО ЛИЧНОГО К ЛЮДЯМ, ПРЕДЛОЖИВШИМ ЭТО!! ВОТ ПРОСТО ОБИДНО СТАЛО… почему учителя считают «коррупционером» практически!!! как так!!! если мне дети дарят цветы-значит все??? или если … Читать далее
8 сентября 2019 18:05
15 мая 2020 15:06
+3
Тот случай, когда с учителем с разных планет. Вот, вроде, цель одна, но каждый ее по своему понимает. А вот друг друга понять не получается. Еще в первом классе на первом род собрании, после фразы: " сейчас вы детям красивые тетради покупаете, а … Читать далее
17 декабря 2024 23:41
В нашей системе образования. Мы не попадаем ни в категорию коррекции, ни в норму. В общем проходили мы 3 недели в частную школу коррекционный класс. 3 счастливых недели, где у детей учитель и тьютор, где для деток с сдвг у них есть сенсорная(могу ошибаться … Читать далее
Но я в декрете
У нас первый учитель такой.Мы довольны, но с класса есть и не довольны ей.
У моей вроде норм учительница, переживает за детей, но слишком добрая, что и как в школе моя не рассказывает, но и не жалуется
У сына классный руководитель учитель от Бога, считаю что нам очень повезло, он мне мне напоминает моего классного руководителя в школе, она у нас тоже была потрясающая
Мне кажется я такая? но из за этого ушла из школы в колледж к подросткам. Относилась к ребятам по справедливости, оценки ставила с учетом их знаний и работы. Но начальству нужно было, чтобы всех под одну гребёнку (из за впр). Я должна была рисовать одинаковые оценки тем, кто ничего не выполняет, не учит, а отсиживается и тем, кто пусть и со слабыми знаниями, но из кожи вон лезли, чтобы освоить предмет, выполняли и учили все от и до. У меня совести не хватило ставить детей в такие условия.
(Преподаю английский. До этого в школе толком ребят не учили ему и дали классы после того учителя, который ходил для галочки и разрешал детям просто сидеть, отдыхать)
Согласна. Это ужасно. Мне было так за детей обидно. Да, согласна, что например мальчик Максим не знает английский на 4. Но он настолько заинтересован моим предметом. Он учит все все. Как губка впитывает. Вникает. А Ярослав, Марк и Рома вообще палец о палец не ударят. Пришли отсидеться. Двойки ставить запрещено нам, поэтому эта троица получает тройки, хотя по факту не за что это поставить. Но они то знают, что им нарисуют. А мальчик Максим, фактически знает на эту тройку, но меня совесть гложила поставить ему тоже самое, что тем троим. У ребёнка совсем мотивация пропадёт к изучению. А так он благодаря оценке чувствует и осознает, что его старания не напрасны. И этого ребёнка эта 4 мотивирует дальше заниматься и изучать предмет.
Но меня отчитывают за это.
Я говорю: вы предлагаете ставить ребёнку такую же оценку как и тем, кто не занимается и дома учебники не открывают. Мне ответили "да".
Я не смогла с этим смириться. Дети это личности, а не насрано. И так наплевательски относиться к их труду я не могу. У меня совести не хватит гнобить пусть и слабых, но старательных ребят.
В общем, это стало моментом когда я точно решила, что школы с меня хватит. Как детям в глаза потом смотреть?!
Думаю, что не везде так.
Ушла в колледж. Очень довольна. Особо старательные студенты могут и на автомат наработать. Остальные на зачет. На зачете — если работали в течении семестра, то сдадут. Кто не работал — не сдают, но сами понимают, что зря надеялись на чудо. Решаем все вопросы потом на консультациях. Нет таких рамок как в школе.
Может быть дело в руководстве
У нас как раз такого учителя нет), сама задаюсь вопросом
Для учителей я бы те же правила сделала. Некоторые вообще не в адеквате