Про функциональную неграмотность

Репост статьи Дарьи Сокологорской с sig.ma. Текст несколько неровный, но все равно очень страшно.

https://syg.ma/books

Давайте поговорим о функциональной неграмотности? Начнем, пожалуй, с выдержки из письма одного десятиклассника, подготовившего отзыв на премьеру фильма Л. Бунюэля “Скромное обаяние буржуазии” (1972). Вот, как оно звучало: «Режиссеру платят большие деньги как раз за то, чтобы он нам, зрителям, все объяснил. Чтобы нам все стало понятно, а не чтобы мы сами до всего догадывались… и как же нам понимать, что режиссер имел в виду? Может, он ничего в виду и не имел, а ты за него думай… Надоело. Заумничались очень»

О функциональной неграмотности начали задумываться на Западе где-то в 80-х годах прошлого века. Проблема заключалась в том, что несмотря на повальную грамотность, люди не умнели, а все хуже справлялись с профессиональными обязанностями. Несколько исследований показали, что хотя люди формально умеют читать и писать, они не понимают смысл прочтенной книги или инструкции, не могут написать логически связный текст.

Люди, страдающие функциональной неграмотностью узнают слова, но не умеют декодировать язык, находить в нем художественный смысл или техническую пользу. Поэтому читатели и зрители из них никудышные — они предпочитают самую грубую и прямолинейную поп-культуру. Некоторые исследователи считают, что функциональная неграмотность хуже даже обычной безграмотности, поскольку указывает на более глубокие нарушения в механизмах мышления, внимания и памяти. Можно взять нигерийского негра, обучить его научным премудростям, и из него выйдет смышленый человек. Потому что в его голове все познавательные и мыслительные процессы протекают адекватно.

Появление функциональной неграмотности в развитых западных странах совпало с первыми ощутимыми шагами данных государств к переходу в информационное общество. Знания и талант быстро ориентироваться в незнакомой среде стали критериями социального роста индивида. В MIT (как вы помните, там учился сам Гордон Фримен), был создан график рыночной стоимости сотрудника в зависимости от продвижения по двум шкалам. Первая — решение рутинных, повторяющихся действий, воспроизведение, простая усидчивость. А второе — умение выполнять сложные операции, не имеющие готового алгоритма. Если человек способен находить новые пути решения задачи, если он может на основе разрозненных данных построить работающую модель, то он является функционально грамотным. Соответственно, функционально неграмотные люди приспособлены только к труду кассиров и дворников, и то под надзором. Они непригодны к эвристической деятельности.

В 1985 году в США подготовили аналитику, из которой выходило, что от 23 до 30 млн. американцев неграмотны полностью вообще, а от 35 до 54 млн. полуграмотны — их читательские навыки и умение писать гораздо ниже, чем это необходимо, чтобы «справиться с ответственностью ежедневной жизни». В 2003 году, доля граждан США, чьи навыки письма и чтения были ниже минимума, составила 43%, то есть уже 121 млн.

В Германии, если верить сенатору по вопросам образования Сандре Шеерес, 7,5 миллионов человек (14% взрослого населения) можно назвать малограмотными. Только в Берлине таких людей живет 320.000.

В 2006 г. отделение британского Министерства образования сообщило, что 47% школьников бросили школу в 16 лет, не достигнув базового уровня в математике, и 42% не в состоянии достигнуть базового уровня английского языка. Ежегодно британские средние школы отправляют в жизнь 100 000 функционально неграмотных выпускников.

Посмеялись над проклятыми империалистами? Теперь посмеемся над собой. В 2003 году у нас по школам собирали похожую статистику (по-моему, среди 15-летних). Так, вот достаточными навыками чтения обладали всего 36% школьников. Из них 25% учащихся способны выполнять только задания средней сложности, например, обобщать информацию, расположенную в разных частях текста, соотносить текст со своим жизненным опытом, понимать информацию, заданную в неявном виде. Высокий уровень грамотности чтения: способность понимать сложные тексты, критически оценивать представленную информацию, формулировать гипотезы и выводы продемонстрировали только 2% российских учащихся.

Функциональная неграмотность, разумеется, формируется не только в детстве. Она может настигнуть и вполне взрослого человека, которого поглотила рутина монотонного существования. Взрослые и старики утрачивают навыки чтения и мышления, если они не требуются им в повседневной жизни. Мы ведь в школе и университете тоже проходим миллион всего. А скажем, химию я вообще не помню, математика — худо-бедно, про историю без википедии под рукой вообще стыдно говорить. К счастью, я пока еще не разучилась организовывать маленькие простые слова в гигантские околонаучные тексты.

Надо признать, что мы живем в мире функционально неграмотных людей. Я не хочу сказать, что он создан ими, но во многом он создан для них.

Впрочем, это все скучно. Давайте лучше займемся изучением функциональной неграмотности на практике, а именно, вычленим ее главные свойства и признаки.

1) Функционально неграмотные граждане избегают сложных задач, заранее уверены в провале, не имеют мотивации браться за более трудные задачи, повторяют одни и те же системные ошибки.

2) Такие люди часто пытаются отмазаться от любых интеллектуальных задач, ссылаясь то на насморк, то на занятость, то на усталость.

3) Честно признаются, что не любят читать.

4) Просят других людей объяснить им смысл текста или алгоритм задачи.

5) Попытки чтения связаны с суровой фрустрацией и нежеланием этого делать. При чтении стремительно возникают психосоматические проблемы: могут разболеться глаза, голова, сразу появляется желание отвлечься на что-нибудь более важное.

6) Наши функционально безграмотные при чтении часто артикулируют губами или даже озвучивают прочтенное.

7) Испытывают трудности при выполнении любых инструкций: от упражнений по шейпингу до ремонта ядерного реактора.

8) Неумение выстраивать и задавать вопросы по прочтенному материалу. Не могут полноценно участвовать в дискуссиях.

9) Очень заметная разница между понятым на слух и понятым от чтения.

10) На проблему, вызванную собственным непониманием, реагируют либо выученной беспомощностью, либо наездом на окружающих, так как не до конца понимают, кто же все–таки прав, а кто виноват.

Дополнительная сложность в том, что навык чтения и письма имеет прямую связь с умением производить какой-либо информационный контент. Фактически, отвечает за креативность в сетевом понимании термина.

Надо признать, что мы живем в мире функционально неграмотных людей. Я не хочу сказать, что он создан ими, но во многом он создан для них. Я вижу это буквально во всем, все стремится к первозданной, детской простоте и навязчивости. Реклама, Twitter из 140 букв, уровень прессы, уровень литературы. Попробуйте кому-нибудь предложить отрывок из Хайдеггера, Лакана или Томаса Манна. Читать, а уж тем более писать большие, стройные аналитические статьи умеют единицы в процентном соотношении. Я была удивлена, что эта болезнь не обошла в том числе и медиасферу: нормально пишущие журналисты нынче на вес золота и быстро выбиваются в число редакторов. Просто потому, что у них почти нет конкурентов.

Деградация в первую очередь коснулась всех сфер деятельности, так или иначе связанных со словом. И если раньше массу отличал только дурной вкус, то теперь даже эту дрянь ей надо совать на ложечке в виде пережеванного желе без твердых комочков.

Кстати, в исследовании https://www.jblearning.com/samples/0763751375/46436_CH07_000_000.pdfприводились рекомендации, как писать тексты для функционально неграмотных людей, то есть, практически, для всего B2C-сегмента. Прямо советы по копирайту, поскольку большинство рекламных месседжей оформляются по этим законам. Я с вами поделюсь:

1) Они гораздо хуже воспринимают абстрактные и обезличенные тексты, чем прямые обращения в духе «ТЫ записался добровольцем?». Надо составлять адресное сообщение, более императивное, более персонализированное. Считается, что это самое важное и эффективное правило работы с безграмотной аудиторией. Вы согласны, ведь так?

2) Следует использовать слова из повседневного словаря, желательно не больше 3-4 слогов. Не надо всех этих длинных сложносоставных слов на манер немецкого языка. Надо избегать наукообразных слов (все равно им не понять нашего дискурса), технических и медицинских терминов. Желательно избегать слова, допускающие разночтение как по семантике, так и по коннотации. Нельзя использовать наречия типа «скоро», «редко», «часто» — поскольку таким людям важно знать, как скоро и как редко.

3) Аббревиатуры давать полностью, «и т.д.» заменять на нормальное «и так далее», N.B. на полях вообще не писать. Вводные слова тоже надо исключать, хотя, конечно, жаль.

4) Разбивать информацию в виде красивых блоков. Побольше абзацев, никакой простыни из текста. Расшифровывать статистику и графы с цифрами такие люди, как правило, не планируют в принципе.

5) Предложения не должны превышать 20 слов. Заголовки тоже должны быть короткими и емкими.

6) Хотели разнообразить свой текст синонимами? Хрен. Таких читателей появление новых слов только запутывает. И то, что вы в начале текста назвали «машинами», не должно вдруг становиться «автомобилями».

7) Самая важная информация выносится в лид статьи, в самое начало, поскольку велик риск, что если даже читатель доберется до конца, то вот здоровье и восприятие у него будут уже не те.

8) Текст надо разбавлять щедрыми пробелами, картиночками, выносками — все ради того, что читателя не отпугнула мрачная стена сплошного текста.

9) Аккуратнее с картинками. Не должно быть никаких декоративных элементов, иллюстраций, перетягивающих на себя внимание. Между прочим, в социальной рекламе для такой аудитории рекомендуют не использовать, скажем, фотографии курящих беременных женщин или бухих синяков, лежащих под лавкой. Нужно показывать только то, что вы от аудитории хотите.

И если сорок лет назад ученые искали способ бороться с функциональной неграмотностью, то теперь они ищут пути взаимодействия с ней. Настолько диагноз стал всеобщим.

Каковы причины функциональной неграмотности?Тут ученые расходятся во мнениях, но лично я уверена, что это связано с увеличившимся числом информационных потоков, обрушившихся на человека. Феномен функциональной неграмотности начал формироваться, условно, в 60-70-е, в момент, когда телевидение стало цветным и массово распространенным. Я пару лет назад читала какое-то хорошее исследование из Франции, в котором утверждалось, что дети от года до трех, проводящие перед телевизором больше нескольких часов в день, утрачивали часть когнитивных функций.

Я спрашивала знакомых педагогов и педиатров, они в один голос говорят, что дети, рожденные после 2000 года, поголовно страдают от СДВГ, не умеют ни учиться, ни концентрироваться, ни читать. Одновременно с этим наблюдается рост социальной дезадаптации. Детям намного удобнее и привычнее переписывать друг с другом в сети, чем общаться вживую. В Японии уже сформировалась культура геймеров и хикки, не покидающих собственную комнату. Нас это тоже ожидает.

Понимаю, звучит несколько диковинно, что дети одновременно не умеют толком работать с текстами и прозябают в соцсетях, где на тексте все и строится. Но посмотрите лучше на уровень их сообщений. В сети контент генерируют несколько энтузиастов, да сотня-другая коммерческих брендов — остальное сплошной репост. При этом неважно, что репостит человек: котиков или пост про Бодрийяра, это в равно степени может свидетельствовать о функциональной неграмотности. Не зря же новое поколение сразу прозвали «убивающим раком».

Всеобщая грамотность обнажила тот факт, что школьное обучение не всегда дает на выходе компетентных людей. Однако только с распространением новых каналов коммуникации проблему стало невозможно игнорировать. И если сорок лет назад ученые искали способ бороться с функциональной неграмотностью, то теперь они ищут пути взаимодействия с ней. Настолько диагноз стал всеобщим.

Я обвиняю именно телевидение, а потом и компьютеризацию, digital-media. Радио — тоже сложная штука. Чтобы воспринимать на слух новости или «Беседы у камина» Рузвельта надо напрягаться и концентрироваться. Телевидение стало первым источником информации, не требовавшим никаких усилий по восприятию и анализу. Картинка заменяет дикторский текст, экшн, частая смена кадров и декораций не дают оторваться, заскучать.

В те времена, когда сеть создавалась гиками, Интернет был завален умными текстами. По мере популяризации сети в нее приходили люди далекие от науки и квалифицированного труда. Сейчас большинству юзеров нужно знать насколько всего слов, вроде «porn» или «flashgames», чтобы получить желаемое. Можно мгновенно переключаться с гороскопов на новостную хронику, с хроники на анекдоты, а потом на youtube или «Веселую ферму». Почти как щелкать каналы на TV. Когда я росла, мне приходилось тратить какое-то время и силы на то, чтобы развлечь себя. Игра более-менее подстегивала познавательные импульсы.

Почему Стив Джобс и Билл Гейтс отнимали электронные гаджеты у своих детей? Крис Андерсон, запаролировавший домашние девайсы так, что на них нельзя было работать больше пары часов в день, рассказывал:

«Мои дети обвиняют меня и жену в том, что мы фашисты, которые слишком озабочены технологиями. Они говорят, что ни один из их друзей не имеет подобных ограничений в своей семье. Это потому, что я вижу опасность чрезмерного увлечения интернетом как никто другой. Я видел, с какими проблемами столкнулся я сам, и я не хочу, чтобы эти же проблемы имели мои дети»

А ведь это люди, которые, по идее, должны боготворить новые технологии во всех проявлениях.

Отделам рекламы и SMM-маркетинганужны потребители. А кто еще может стать лучшим потребителем, чем функционально неграмотный человек? Пусть у этих людей низкий доход, но их легион, а из–за низкого IQ они легко поддаются манипуляциям.

Будем честны, до сих пор общество не выработало определенной информационной культуры. Наоборот, все становится хуже год от года по мере того, как коммерчески ориентированные структуры захватывают информационное пространство. Отделам рекламы и SMM-маркетинга нужны потребители. А кто еще может стать лучшим потребителем, чем функционально неграмотный человек? Пусть у этих людей низкий доход, но их легион, а из–за низкого IQ они легко поддаются манипуляциям. Например, подавляющее большинство кредитных должников — люди, которые не в состоянии правильно прочитать банковский договор, прикинуть порядок выплат и рассчитать собственный бюджет.

Нищета порождает нищету. В том числе и в интеллектуальной сфере. Я часто вижу, как молодые родители, чтобы избавиться от ребенка хоть на полчасика, дают ему планшетку с играми. И это в полтора-два года. Лично я начала играть и зависать перед телеком лет в пять-шесть, но к тому моменту у меня в сознании уже были сформированы приемы информационной самозащиты. Я умела отфильтровавать рекламный мусор и критично относиться к любым образам на экране. Я могла сконцентрироваться на чтении одной книги на протяжении долгих часов. А ранний доступ к несущим удовольствие и релаксацию информационным потокам ведет к стремительной деградации и атрофии синтетических функций мышления.

Вы, наверно, заметили, что в мире растет неравенство между бедными и богатыми. Так вот, в скором времени у 10% людей будет не только 90% богатства, но и 90% интеллектуального потенциала. Разрыв увеличивается. Одни люди становятся все умнее, все ловчее оперируют бесконечными потоками информации, а другие превращаются в бессловесный и закредитованный скот. Причем абсолютно по своей воле. Даже пожаловаться некому. Очевидной связи между бедностью и функциональной неграмотностью нет. Гораздо большее значение имеет влияние и воспитание родителей. А также наличие функциональной грамотности у них самих.

Помните старину Луначарского? Он, возможно, открыл лучший рецепт против любого вида неграмотности. На одном собрании какой-то рабочий спросил Анатолия Васильевича:

— Товарищ Луначарский, вот вы такой умный. Это ж сколько институтов надо закончить, чтобы таким стать?

-Всего три, — ответил он, — Один должен закончить ваш дед, второй — ваш отец, а третий — вы.


Liza Li
Liza Li
Ольга
10 лет
Москва
7532082

Комментарии

Пожалуйста, будьте вежливы и доброжелательны к другим мамам и соблюдайте
правила сообщества
Пожаловаться
Светлана
Светлана
Анастасия
10 лет
Евгения
10 лет

Увы, во многом узнаешь и себя. Страшно. Но выход есть — нужно просто регулярно что-то анализировать, во что-то вникать. Сейчас писала диплом (это в свои почти 40)) и если первые параграфы вообще не понимала что пишу, то дальше по тексту уже свои мысли возникали.

А как в старших классах мы любили дискутировать на различные исторические или политические темы. Но с возрастом, чем меньше думаешь, тем сильнее тупеешь. И чтение чтению рознь — любовные романы и фентези по моему мозг не развивают.

Пожаловаться
Liza Li
Liza Li
Ольга
10 лет
Москва
Да, самой страшно — и глядя на себя, и на окружающих… раньше я такая умная была)
Пожаловаться
мамочка3девочек
мамочка3девочек
Светлана
10 лет
Елена
10 лет
Екатеринбург
А я деградирую,3 года в декрете, раньше любила читать, а теперь мне лень, все лень((младшие не смотрят телевизор вообще, а со старшей воюю по поводу мультиков, но она смотрит в основном грамотеи, энштейны и т.п, теперь она знает английский алфавит и основные слова, а я нет
Пожаловаться
Liza Li
Liza Li
Ольга
10 лет
Москва
С одной стороны, понимаю, а с друной — для меня чтение всегда было любимым делом и отдыхом… про мультики длч меня пока вопрос открыиый, но стараюсь ограничивать и не каждый день.
Пожаловаться
Veronika
Veronika
Зайчонок
9 лет
Волгоград
Супер статья!!! Все правильно и четко. Я тоже считаю, что нашим детям гаджеты и т.д., не нужны!!! Детство должно быть детством. У знакомой ребенку полгода, везде на фотографиях у него планшет в руках...
Пожаловаться
Liza Li
Liza Li
Ольга
10 лет
Москва
Ну это жесть просто! Главное, себя перестроить, а то если при детях постоянно в кнопочки тыкать, то объяснять, что им оно не надо, бесполезно.



Пожаловаться
ТвояЛуна
ТвояЛуна
Григорий
7 лет
Братск
В закладки!!! Все в точку — аж страшно стало!Знаю таких людей, к сожалению. И это почти «не лечится», а только прогрессирует со временем: изо дня в день, из поколения в поколение.((((
Лично я спасаюсь спасаюсь чтением книг. Хотя в последнее время с ужасом замечаю, что прилично отупела(((( Еще непременно пересмотрю режим своего ребенка в отношении компа — слишком уж он им увлечен.
Пожаловаться
Liza Li
Liza Li
Ольга
10 лет
Москва
Я тоже люблю книжки читать и надеюсь, что и детям эту любовь привью
Пожаловаться
ТвояЛуна
ТвояЛуна
Григорий
7 лет
Братск
Я вот тоже надеюсь. Но пока сына к ним абсолютно холоден((( А я готова пол книжного скупить!!!
Пожаловаться
Liza Li
Liza Li
Ольга
10 лет
Москва
Мои вообще только начинают книжки смотреть, раньше только грызли. А комп пока не даю!
Пожаловаться
ТвояЛуна
ТвояЛуна
Григорий
7 лет
Братск
А мой с компом уже «на ты». Сам включает, открывает браузер, ютуб, выбирает себе мультики. Может музыку включить, потише погромче сделать, развернуть на весь экран, рекламу закрыть и т.д. И это в 3 года!!! Меня это пугает!!! Особенно в свете данной статьи!!!
Пожаловаться
ТвояЛуна
ТвояЛуна
Григорий
7 лет
Братск
В плашете, в телефоне знает где, как, кому позвонить, где музыка находится, где видео, где камера — фотать обожает. При том что до 2,5 лет все это было под запретом. Сейчас уже не знаю как это можно ограничить((((…
Пожаловаться
ТвояЛуна
ТвояЛуна
Григорий
7 лет
Братск
У современных детей тип мышления другой какой то, определенно…
Пожаловаться
Liza Li
Liza Li
Ольга
10 лет
Москва
Да уж, и непонятно, что делать. И видно, что психика незрелая и от таких нагрузок рушится.
Пожаловаться
Катерина
Катерина
Майя
9 лет
Москва
Читать все лень, но по диагонали посмотрела, поняла о чем. Да, куча таких и развиваться они не хотят
Пожаловаться
Liza Li
Liza Li
Ольга
10 лет
Москва
Тебе сейчас простительно лениться)
Пожаловаться
ДашаМамаВиВ
ДашаМамаВиВ
Вероника
13 лет
Тольятти

да… такая тема....

в общем-то про деградацию...

Пожаловаться
Liza Li
Liza Li
Ольга
10 лет
Москва
Угу)
Пожаловаться
НатальяСергеевна
НатальяСергеевна
Чехов

мда… с меня писали что ли?

Пожаловаться
Liza Li
Liza Li
Ольга
10 лет
Москва
Сейчас почти все такие…



Пожаловаться
Veronika
Veronika
Зайчонок
9 лет
Волгоград
В закладки! Прочитаю чуть попозже сегодня
Пожаловаться
Ромашечка
Ромашечка
Анюта
8 лет
Кропоткин

ох, сейчас не прочту, чуть позже осилю, но где-то слышала об этом понятии-печально, увы.

Пожаловаться
Ольга Bizjuka
Ольга Bizjuka
Алиса
7 лет
Москва

да уж… жутко. Дома я в будни вообще телевизор не включаю при ребенке, не люблю сама его жужжание, в тишине работаю и делами по дому занимаюсь, но грешу тем, что порой кормлю ребенка под Машу и медведя… Так ест спокойно, без капризов((( Понимаю всю жесть этого бестолкового информационного потока для наших мозгов. Как оградить ребенка? Совсем ничего не показывать? Нереально спрятать компьютер, если за ним приходится работать ежедневно… Мы с мужем читать любим и читаем по мере возможности, он по дороге на/с работы, я в ванной или перед сном))) Но этого мало… И как сделать так, чтобы ребенок отдавал предпочтение чтению, а не игрушкам на компьютере в будущем?

Пожаловаться
Liza Li
Liza Li
Ольга
10 лет
Москва
Вот-вот… Мы не смотрим телек при детях да и вообще сейчас нет времени на него, но мультики на компе я включаю почти каждый день. Наверное, это часто. На даче такого не будет, надеюсь.
Пожаловаться
Валюшка
Валюшка
Алеся
11 лет
Амурск
Эх… Что телек зло для детей это я давно знаю. И мои его, к счастью, не смотрят почти. И да, просидев 2 года в декрете, я отупела и это факт! Читала только мамские форумы, и по психологии воспитания сиатьи и книги. Сейчас вышла на работу и поняла, как склеились мои мозги(((( Мне кажется, что я слышу, как они расклеиваются на работе
Пожаловаться
Liza Li
Liza Li
Ольга
10 лет
Москва
Ничего, если осталось желание думать, всё обратимо)
Пожаловаться
Liza Li
Liza Li
Ольга
10 лет
Москва
По крайней мере, я на это надеюсь
Пожаловаться
Нюся
Нюся
Дочь
34 года
Москва
Мне с мужем тяжело, он просто очень хороший человек и все, по специальности актер, довольно таки разносторонняя профессия, но последние 11 лет он обычный водила, это какой то ужас, мозги просто законсервировались(

Обычную задачку на вычет в уме складывает долго, смотрит в монитор и ЧИТАЕТ 10 строчек по ЧАСУ !!!!!!!!

В машине разбираюсь я, в ремонте я, в финансах я, в одежде я

И от меня еще хотят видеть женщину!!!!!

Пожаловаться
Liza Li
Liza Li
Ольга
10 лет
Москва
Да, когда нет стимула к развитию, а наоборот, рядом сплошная расслабуха, это ужасно. У меня тоже муж не любит напрягаться, но ему деваться некуда.



Пожаловаться
Нюся
Нюся
Дочь
34 года
Москва
Мне повезло с детьми, раньше не было гаджетов, толкьо игра в Марио, и то мои играли четко по 1 часу в день и уже в более взрозлодетском возрасте! Сейчас с ужасом вижу эти игрушки для деток и мамочки отдыхающие от своих деток, думая, что заняли своих детей чем то умным(((

Хоть в лес убегай жить

Пожаловаться
Liza Li
Liza Li
Ольга
10 лет
Москва
Вот-вот
Пожаловаться
АмнеКоронаНеЖмет
АмнеКоронаНеЖмет
Олеся
27 лет
Поля
12 лет
Юляшка
10 лет
Геннадий
5 лет
Барнаул
СОБЕРЕШЬСЯ — ПОЗВОНИ, Я ЗНАЮ ПАРОЧКУ МЕСТ))
Пожаловаться
Ольга
Ольга
Тимофей
10 лет
Москва
К сожалению, для меня это не открытие.Массовая деградация уже давно процветает.И наши сегодняшние образовательные программы для детей, по-моему, под это и «заточены»-растить поколение потребителей и дебилов не умеющих мыслить и критически оценивать, думать.Такое складывается ощущение, что в министерстве образования сидят люди, ненавидящие детей или еще хуже…
Пожаловаться
Liza Li
Liza Li
Ольга
10 лет
Москва
Во власти такие же просто( для меня тоже не новость, но когда так стройненько все обобщают, еще страшнее.
Пожаловаться
Вера
Вера
Воронеж

шикарная статья, отправила мужу почитать (многие сотрудники не могут выполнить элементарные задания, да что уж там задания, вникнуть в суть поставленной задачи и то, с трудом)

Пожаловаться
Liza Li
Liza Li
Ольга
10 лет
Москва
Статья многословная и местами откровенно претенциозная, но суть очень пугает.
Пожаловаться
Маргарита
Маргарита
Марк
10 лет
Севастьян
2 года
Челябинск
Прочла. Не про меня, к счастью)
Пожаловаться
Liza Li
Liza Li
Ольга
10 лет
Москва

я вот наконец нпоняла, как называется то, что меня так возмущает. Это страшнее орфографии.

Пожаловаться
Маргарита
Маргарита
Марк
10 лет
Севастьян
2 года
Челябинск
У нас кстати нет телека и не будет в обозримом будущем. Зато планирую перетащить от мамы свои личные книги и все детские книги, которые еще от нас с сестрой остались.
Пожаловаться
Liza Li
Liza Li
Ольга
10 лет
Москва
Ну и правильно! У нас телек есть, но мы и сами крайне редко смотрим, а при детях вв ОтметитьОтметить обще не включаем. Про старые книги смотри — у меня от них иногда сразу аллергия начинается…
Пожаловаться
Маргарита
Маргарита
Марк
10 лет
Севастьян
2 года
Челябинск
На книжную пыль часто бывает аллергия, знаю.
Пожаловаться
Liza Li
Liza Li
Ольга
10 лет
Москва
Ага
Показать ещё