Надо доверять себе и своему ребёнку

С сентября пошли в сад. Адаптация шла прекрасно первые три дня, пока оставляла на чуть-чуть. Воспитатели настаивали, что со второй недели надо оставлять на сон, я нутром чувствовала, что рано, но поддалась — педагоги же. На второй день сын заболел. Потом мы уехали в отпуск, получилось, что в сад мы не ходили месяца 2.

Потом снова пошли, снова адаптация, неделя до обеда и воспитатели снова начали говорить, что надо на сон. Оставляю на сон — ребёнок заболевает, так продолжается три раза. Попутно мне навешивают, что сын у меня к занятиям не приучен, ему сложно сейчас и также будет в школе, что надо заставлять и т.д. (у меня есть в журнале, кому интересно), и что я неправильно делаю, что иду у него на поводу. А я не шла, я просто видела, что ребёнку РЕАЛЬНО тяжело на целый день без меня и дома оставаться, он не капризничает и не играет, он реально болеет душой, а потом заболевает и телом. В общем, выйдя в декабре с очередного больничного я при первом посещении твёрдо сказала, что ходить мы будет до обеда столько, сколько моему сыну потребуется, а всё что он пропустит мы наверстаем из занятий дома, а музыка и физкультура ПОКА меня не волнует. Все только головой качали и говорили, что сын просто из меня верёвки вьёт. На все разговоры о том, что у него то не получается или это я сначала говорила, что я такая же была, а потом, увидев его рисунки и разукраски и сравнив с аналогичными с другими детьми из группы вообще сказала, что не знаю, чего они к нему пристают, так как он выполняет не только НЕ хуже других, но даже лучше некоторых. Птом начали говорить, что сын у меня считать не может, пазлы с цифрами и количеством предметов не смог собрать. Я была в шоке и в то утро в ужасном настроении, поэтому досталось всем, и первый раз сыну, да при воспитателе (что это такое? раз надо собрать, но не хочешь, либо так и скажи, либо быстро собрал и пошёл играть, я почему должна сейчас выслушивать, что мой сын — бестолочь, а я в этом виновата, когда я знаю, что у меня умный ребёнок и гораздо умнее умногих?!!!), и первый раз воспитателю, да при сыне (нашли, что ему дать счёт до трёх! Он у меня в пределах 10 простые арифмитические действия выполняет. а до двадцати считает! Если ребёнок не делает, значит, у него нет интереса. Дома он всё делает!). После того случая сын начал выполнять задания, правда, постоянно говорит. что ему это так не нравится, а воспитательница, когда забирала, сказала, что он всё собрал и попросил её об этом сказать мне!)))

И вот настал момент, когда я уже видела по сыну, что он нормально себя чувствует в саду и мы с ним договорились, что после праздников будем оставаться на сон, что-то вроде нового уровня в игре- сложнее, но интереснее. Конечно, сын выторговал себе кое-какие поблажки: не совсем до вечера. и один день до обеда и в конце недели какую-нибудь игрушку новую, но в сад он идёт без слёз, а сегодня так вообще вприпрыжку зашёл в группу. Я понимаю, что до полного дня ещё не скоро, может месяц или два. но его моральное спокойствие и моё мне дороже всех этих педагогических правил и детсадовских норм.)))