Я сама долго думала про семейное обучение, поэтому знаю этот вопрос довольно хорошо. многие знают, что учиться можно дома, но не все знают, что у этого варианта есть разные исполнения для каждой ситуации.
Итак:
1. Семейное обучение. Ребенок учится дома, приходит в школу только сдавать каждый предмет и на консультации. оформить может любой желающий просто по заявлению, отказать не имеют права.
2. Домашнее обучение. Для детей, которые хроники или часто болеют. вот про «часто болеют» не все знают. Если ребенок просто более часто, то можно на домашнее обучение перевестись. учителя будут приходить домой, или ребенок будет приходить в школу к ним на индивидуальные занятия. Нужен меддокумент и заявление.
3. Экстернат. если ребенок хочет перепрыгнуть через 1, 2, 3 класса, то можно что-то сдать экстерном и пойти учиться в класс старше. При этом не обязательно уходить из школы. можно летом сдать за 5 класс и пойти в 6 вместо 5. А можно остаться дома и экстерном сдать шестой. Еще можно на экстернате без перепрыгивания класса: полгода учится ребенок, потом свободные полгода, так дети-спортсмены часто делают.
4. Индивидуальная траектория. а вот про этого «зверя» вообще мало кто знает. По договоренности можно решить, что ребенок только часть предметов посещает с классом, а остальные у него по индивидуальной программе. Такое могут применять, если кто-то не тянет какую-нибудь математику, или же так хорошо ее знает, что ему не интересно с классом (но другие предметы знает на уровне класса).
Мое личное мнение про семейное обучение: всегда надо смотреть по ситуации. Какой класс? Какая учительница? В средней школе еще больше факторов. Если ребенку школа радость приносит, если ему весело с ребятами быть, то зачем его лишать этого? Если же не все гладко, то можно рассмотреть варианты.
А как же социализация? Социализироваться можно в спортивной секции, на детской площадке, с друзьями. Тут ничего уникального школа не дает. а особенно, если учительница не направляет детей, не учит их общаться, то часто нормальной социализации нет вообще, каждый сам по себе, не коллектив, а полный раздрай в классе.
Почему я не отдала на семейное. Я хотела, я именно для этого три года назад к директору пришла, — написать заявление на семейное обучение. Но я посмотрела учителей, увидела, что сын хочет потусоваться в школе и отдала в класс. Но при этом директор одобрила индивидуальную траекторию. пока он ходит на все предметы, их сейчас не так много, ему самому хочется, но по определенным ему дают больше материала, чем всему классу, дополнительные олимпиадные задания. А потом, класса с 4-5, если нагрузка станет большой, то часть не важных для нас предметов мы просто сдадим сами, часть будем учить с классом (например русский и литературу — нужные вещи, но по ним он очень средненько учится, как все в классе), а вот по математике и окружающему миру пойдет по своей программе с самыми сильными педагогами с регалиями.
Так что, если вашему ребенку не очень нравится в школе, знайте, что есть разные варианты.
Пишу коротко, потому что тема емкая, изучала ее детально, могу в комментах подискутировать. Даже самой очень интересно подискутировать, так как меня эти вопросы тоже частично касаются.
в закладки. Потом пообщаемся) благодарю
Ну если бы еще все родители так подробно проникались всем этим и школой, и у всех было бы столько времени и желания на то что происходит с ребенком в школе. Я вот ненавидела школу и с середины обучения мечтала побыстрей бы ее закончить. Класс у нас был далеко не дружный, учиться почти никто не хотел, на 4,5 кроме меня только один человек закончил. Я прям балдела когда начался институт))
Моя Марина обучалась 5ый класс на семейном. Я никак не педагог, вместе мы верили только интернету.Отстала.6 класс, с самого начала, учится в школе.
Отличный пост — кратко и по делу!!!
Моей дочери год, а я уже задумываюсь о ее школьном образовании) Спасибо за информацию.
На самом деле, я одна из тех детей, кто в школе не учился — мы много путешествовали и у меня была гувернантка. Хотя экзамены за 9 и 11 классы я сдавала, когда мы уже вернулись в Россию — мне было 15 и 16 лет соответственно. И сдала экзамены лучше многих хотя бы потому, что мне никто не капал на мозги фразой «ааа, надо готовиться к ЕГЭ, без ЕГЭ вам не светит высшее образование, вы тупые и ленивые». И я очень склоняюсь к этому варианту для своего ребенка, но, как я уже сказала, ей всего год. Мало ли, что изменится.
Я как-то смотрела репортаж о семейном обучении. Мама не работает, занимается с детьми, показали что они приобретают материалы сами, микроскопы и др. И ещё государство семейное обучение материально поощряет, но не во всех городах России. Как вариант, почему бы и нет.
Спасибо. Я уже тоже задумываюсь о домашнем обучении, на случай если детям без прививок закрутят гайки при приеме в школу. Да и так не очень понятно, что с нашим образованием дальше будет. Смущает только мое неумение планировать время и непоследовательность, но я этому тоже у тебя учусь.
У меня свекровь на дому особых деток обучала, помимо школы.
У меня Наташа на домашнем обучении. и знаете, она учиться намного лучше, чем старшая. успевает и в школу сходить и погулять, и уроки сделать и на кружки. и в кружки ходит всю неделю. сама выбрала такой темп.хочит попробовать индивидуальную траекторию».очень интересная идея.
Идея конечно хорошая, может у вас в Москве так можно. в нашей области если ребенок не посещает школу то опеку посылают домой, если найдут причину придраться то могут и отнять ребенка. у меня подруга пыталась тоже на семейное обучение перейти так как ей тяжело с детьми одного возить в сад.другого в школу. ей вот так и ответили… если не хотите что бы ребенка у вас забрала опека.ерундой не занимайтесь.следуйте закону РФ по образованию.
Я пошла рано в школу и мама пыталась меня все время выделить, была педагогом. Честно скажу, это очень некомфортно для ребенка. Как-то я болела и пропустила 3 месяца, наверстывали дома, я пришла в школу, чувствуя себя отсталой и изгоем, благо сама по жизни не особо закомплексованная и быстро влилась. Поэтому, прочувствовав на себе все неудобства моральные, которых родители зачастую не замечают, я понимаю, что все хотят для своих детей лучшего, ребенка своего рано в школу не отдам, с 7ми лет. И всяческие необычные обучения с отрывом от класса только в случае каких-то явных проблем, болезни, отклонений. Никаких экстернов и тэ дэ. Среднестатистический ребенок так и так сдаст все предметы без проблем, даже особо в них не упираясь. Ну а делать упор на какой-то конкретный предмет — это все равно как ни крути доп. занятия.
Реально чем больше родители хотят блага ребенку, тем больше его калечат. Но тут конечно каждую ситуацию надо рассматривать отдельно. Имхо лучшее, что могут сделать родители, дать азы воспитания и выпустить в жизни, без своей тени по пятам и указки. Внимание и доверие по максимуму. Тогда ребенку будет после 16ти проще повзрослеть. Это же касается и школы.
. Сдать экстерном такие «нужные» предметы как музыка, труд, физкультура ( ребенок занимается спортом профессионально ), а освободившееся время проводить с пользой например в библиотеке или при другом учителе ( найти б еще такого ).или просто придти домой передохнуть. Т к школа рядом с домом .
а индивидуальная траектория только с 5 класса выбирается или прям с 1го класса можно? сдавать «не нужные» предметы нужно за один только класс(которые идет) или за пару классов сразу или за 11 лет сразу?!
Я в свое время училась в экспериментальном классе, собрали умных детей-лидеров в один класс. Это было жутко. Класс не дружный, постоянные попытки кого-то подставить и тп и тд Учились мы тогда еще по никому не известной Петерсон и физика и почему-то химия у нас были с 5 класса. И вот этот сбор лидеров в один класс было просто ужасно. Потом нас разбавили, в 5 классе, но это не спасло ситуацию, у каждого лидера появилась свита и от этого стало только хуже....