Во что и как мы играем в 18 месяцев. не без проблем...

С последнего моего поста изменилось очень многое. Пумню читала МаринуМамуЧарли о том, что Чарли все время на улицу просится, вот и у нас так же. Лето одним словом, Андрэс стал абсолютно неуправляемым в смысле, чтобы сесть и чем-то позаниматься… Но в те редкие моменты, когда получается, вот что мы делаем:

Мелкая моторика:

1. Крупы. Интерес к ним еще не угас. Благодаря ежедневной тренировке держать ложку за едой, он пересыпает рис из одной емкости в другую уже почти не просыпая. Увлекает его это занятие минут на 5-10, потом он начинает зачерпывать рис в кулочек и смотрит, как он медленно сыпитсяс из его ладошки. Это процесс менее аккуратный. Далее мы прячим мелкие детали в рис и ищем, но теперь и он их прячет, а я должна искать.

Во время купания мы переливаем воду ложкой из одной емкости в другую.

2. Пластилин. По-прежнему делает колбаски, отщипывает, круги не осовил. Я обратила внимание, что ему очень интересно, когда я делаю игрушки из пластилина, снеговика, например. Он с ним играет, но быстро расстраивается, когда тот ломается. Попробовала делать с ним налепку, но пока безуспешно.

3. Рисование. Карандаши он постоянно пихает в рот и откусывает кусочки, поэтому в обиходе у нас только фломастеры. В рисовании есть явный прогресс. Напимер я рисую тучку, а под ней капельки (тыкаю фломастером по листочку), прошу его капельки нариовать и Андрэс повторяет. Потом я говорю: из-за тучки вышло солнышко (рисую солнышко и маленькие лучики), помоги нарисовать мне лучики, АНдрэс рисует маленькие корявые линии.

4. Сортеры. Вдруг у нас снова проснулся к ним интерес. Я купила еще один сложный сортер, который в хорошем настроении может его увлечь.

А еще я купила офигенские яйца.

в наборе из 6 штук разного цвета и геометрической фигуры внутри. Принцип игры: найди пару.

5. Прищепки и щипцы. С прищепками у нас любовь. Ему теперь нравится прищеплять их на мизинчик и ходить как Джек-ножницы!.

С щипцами другая история. Одной рукой он еще их дерать не умеет, поэтому использует обе. При помощи щипцов мы перекладываем яйца из одной корзины в другую.

6. Конструкторы и кубики. Проглядываются зачатки выражения фантазии, когда ни стого ни с сего Андрэс строит башню сам, комбинируя кубики разного размера.

7. Аппликации. Многие рекомендуют «школу 7 гномов». Мне не очень понравилось. Я предпочитаю серию «Это может ваш малыш». Недавно мы попробовали сделать нашу первую аппликацию с клеем. Вот, что из этого вышло.

я вырезала яички из бумаги и мы с Андресом их наклеили. Клеила преимущественно я, но зато клеем мазал Андрэс.

8. Бусы. Первенство среди наших игрушек держут те, которые нужно нанизывать на веревочку. В пердыдущем посте я уже писала, что у нас есть одна такая «ферма». Очень рекомендую

9. Пазлы и картинки. ПРостые пазлы как наш цветной коврик (на фото сверху) ему больше нравится разбирать. Я попробовала тут дать ему разрезанную на 3 части картинку… не понял… видимо еще рановато…

Речь и понимание

Это для нас больная тема. Были на осмотре в 18 месяцев и нам сказали, что у нас отстование, что в 18 месяцев ребкнок ОБЯЗАН говорить 6 слов. На мое возражение о 3 языках в семье, он ответил: давайте перестрахуемся. В итоге на следующей неделе к нам приезжают какие-то специалисты на дом, чтобы понять, а вдруг домашняя атмосфера и то, как мы с ним обращаемся, вызвали speach delay. Бред, но таковы последствия житья на военной базе...

Тем не менее мы продожаем работать над этой проблемой самостоятельно.

1. Читаем книжки. Как правило он показывает то, что я спрашиваю. Посадил дед репку: Где репка? и т.д. А если спрашиваю: Это что? то ответа можно и не дождаться.

2. Развиваем разговорное дыхание. Для этого мы либо дуем на свечкуб ватные шарики, кусочки бумаги, либо берем в рот соску и плюем кто дальше. Звучит смешно, но очень эффективное упражнение.

3. Повторяем звуки животных, но по-прежнему только кис и му.

4. Изучаем части тела. Знает и показывает попа, пузико, пися, глазик, носик, ручки, ножки. СТранный набор, но так уж получилось. Ой а самое смешное, это когда он видит папу голеньким и все пытается ухватится за… ну сами поняли...

5. Да и нет. У нас в жизни начался отдельный этап. У нас теперь всегда есть ответ, и это либо да, или нет. И не дай Бог это нет, можно сварачивать удочки. Этото ребенок все понимает!!! И если я еще могу пойти на поводу, когда он говорит «нет» на ужин, но как его отпустить в сад в тапках, когда он не хочет одевать ботинки. Вот тут приходтся включать все мамино обаяние и смекалку. Я не хочу ломать его. В том смысле, что он ведь тоже личность и если он говорит нет, а я заставляю или насилую, он поймет, что его мнение ничего не значит. Приходится прибегать к хитростям, чтобы было по моему...

Общее развитие

1. Играем в «угадай в какой руке» или под каким стаканчиком

2. прятки, догонялки, футбол, бейсбол (игрушечный)

3. пускаем мыльные пузири

4. подражаем животным не только в том, как они говорят, но и как ходят. Как мишка переваливается с ноги на ногу, как зайчик прыгает, как киса подкрадывается и т.д.

5. Пытаемся прыгать и перешагивать через препятствия. Учимся ходить как солдат.

6. Эмоции. Я изображаю на лице эмоцию и рассказываю о ней. Прошу его повторить. Как правило это ну очень смешно, как он пытается играть сосвоей мимикой.

7. Ролевые игры. Строим тонели для машин, возим мишку как в такси, кормим игрушки с ложечки и т.д.

8. Плавание. Девочки, очень рекоменудю вот такую вещь

Оно отлично держит ребенка на воде как в бассейне так и на открытой воде. Теперь и Андрэс и я в полной мере наслаждаемся плаванием. Поддерживать ребенка вообще не нужно.

Ну и на последок. Конечно все это в один день мы не делаем. Ну если только дождь за окном и выходной и ребенка нужно постоянно чем-то занимать, а так в будни, 3-4 из списка и уже за счастье.

Удачного всем дня!