Есть ли на ваш взгляд связь между тем как ребёнок развивался в младенчестве (например, когда заговорил, когда научился рисовать, учить стихи и складывать пазлы) и дальнейшей способностью к обучению в более старшем возрасте ( дошкольном и школьном)?
Например, если дети рано заговорили, рано выучили алфавит или рано пошли на горшок, значит ли это что им будет проще учиться?
Спасибо за ваши мнения)
Например, если дети рано заговорили, рано выучили алфавит или рано пошли на горшок, значит ли это что им будет проще учиться?
Спасибо за ваши мнения)
Нет дочка в 1,5 года уже говорила понятно, сын до 2 лет даже мама не говорил. Дочка читать до 7 лет не могла, хотя как только я с ней не билась, сын в 3,5 выучил алфавит сам, с говорящей азбукой, в 4 начал читать и писать.
Ну у моих точно нет связи. Старшая поздно заговорила, поздно горшок, учится хорошо
Мой рано пошел на горшок, но алфавит ему совсем не дается ???? так что сомневаюсь что есть какая то взаимосвязь
Ни каких связей нет. Наоборот, те кто рано заговорил, потом многие звуки не выговаривают. Так как язык как мышца не правильно изначально встает,, в силу что в маленьком возрасте он слабый. Мне так объясняли специалисты