Растить ребенка - это архи-сложная задача.

Сложные вопросы надо делить на части. Для сложной задачи, для сложного разговора, который неизбежен, надо готовить почву. Это всё вопросы стратегии, и если этого не учитывать, не работать над этим, то сложные вопросы никогда не получится решить благополучно, без ненужных жертв. Следовательно, конфликты, неразрешимые столкновения интересов из-за сложности вопросов, неизбежны.

О чем я? Приведу пример. Так как вопрос сам по себе сложный, то заранее прошу прощения, если что-то непонятно. Пример взяла наугад, но смысл для решения сложного вопроса, стадии его решения очень похожи...

Вопрос уроков: давать делать самим или контролировать? Согласитесь, что сразу этот вопрос решить не удастся. Его надо разбивать на части. Его надо решать стратегически.
Для родителей будет проще, когда мы все контролируем. Да, это трудозатратно, но зато все под контролем. Однако, обратная сторона – это неумение ребенка брать на себя ответственность. Если совсем не вмешиваться, то тоже опасно, так как можно упустить момент, когда ребенок теряет интерес к учебу. Как же разорвать порочный круг?
Стратегия. Одна из возможных.

— Ребенку 4 года. Он понял концепцию сложения. Давать каждый день по нескольку примеров в игровой форме. Каждый день без исключения. Ненавязчиво, легко, весело. Мы с Данилой и с Соней продолжали это до самой школы. То же самое было с музыкой. Занимались с 5 лет, каждый день в игровой форме. То же самое с уборкой. С трех лет, в игровой форме, каждый день.

— Важно! Ни при каких условиях не давать телефон. Ни при каких условиях! До 8-10 лет ребенку нельзя давать телефон. Компьютер можно, но для учебы и под строгим контролем.

— Ребенок пошел в школу. С первых дней меняла отношение к детям, давая понять, что они делают важное дело: учатся, становятся самостоятельными дома.

— Данил, ты начал взрослую жизнь, ходишь в школу. Ты уже сам принимаешь решения и стараешься взрослеть. Тренировка мышц, мозга, навыков общения – это все мы делаем каждый день для того, чтобы справляться с трудностями. Если научиться этому в детстве, то во взрослой жизни будет чуточку проще. Трудно будет всегда, но если учишься добросовестно, то это облегчает процесс. Сложная, насыщенная жизнь очень интересна, но мы учимся жить каждый день и начинаем с реннего детства. Дома мы тоже растим хорошие привычки: убираем за собой, не кричим, уважаем пространство другого человека.

В той или иной форме я повторяла и повторяю это своим детям довольно-таки регулярно.

— 10 лет. Ребенок отвергает помощь, любую форму контроля, но сам еще не готов полностью нести ответственность.

— Данила, Соня, уроки делать надо. Я знаю, что вы делаете, но я так же знаю, что вы растете, умнеете, становитесь сильным очень быстро. Каждое мгновение вы набираете силу. Это говорит о том, что просто сделать – этого мало. Надо сделать это лучше, чем вчера. Если не получилось, то надо стараться, чтобы получилось завтра. Пожалуйста, помните это.

На этом этапе важно чуточку отступить, дать свободу, но не выпускать из виду: вдохновлять, объяснять, поддерживать, замечать успехи.

— 14 лет. Отпустить, но быть всегда рядом на случай, когда ребенок сам попросит о помощи.

То, что я написала, это как итог того, что у меня есть на сегодняшний день. Я делюсь этим с вами потому, что вижу, как много горестей случается в семье, когду упущено время.

Кстати, никогда ничего не поздно. В любом возрасте, в любой стадии развития есть возможность выработать подходящую стратегию. Но опять же, сложные вопросы надо делить на стадии и плавно идти к намеченному результату.