Наш опыт дистанционного обучения.

Давно уже хотела создать этот пост. Но всё откладывала, то времени не было, то желания, знаю как многие любят такие темы, на которые можно выплеснуть накопившийся негатив. А тема действительно такая. Спорная. Хотя спорить я точно ни с кем не буду и доказывать свою точку зрения тоже. Ведь я сама считаю, что все дети, и родители, да и даже ситуации разные, и что хорошо для одного, то плохо для другого, Просто расскажу вам о нашем опыте.
Наше дистанционное обучение началось прошлой весной, как и у многих других, хотя скорее это было просто самообразование, никаких уроков по зум или в других системах у нас не было.
Сергей как раз заканчивал девятый класс и готовился к ЕГЭ. Проблем в самообучении у него не возникло никаких. Он вставал рано, выполнял всё по максимуму так, чтобы потом спокойно можно было готовиться к экзамену или идти на тренировку. С его слов у него появилось гораздо больше свободного времени на подготовку к ЕГЭ. Хотя в итоге, конечно, экзамен он не сдавал. Но сказал, что знания лишними не будут точно.
Лиза. Вот тут всё было гораздо интереснее. С Лизой мы сделали несколько выводов ещё тогда. Ей очень понравилось учиться дома. Она сама решала когда и сколько ей заниматься, если уставала, могла пойти, выпить стакан чая. Умыться, в окно посмотреть, поплакать, если что-то не получалось,))) умыться и с новыми силами возвращалась к урокам. Ей никто не мешал. Специально тишину мы не создавали. Но и такого как в классе у нас дома, конечно, тоже нет. Никто ей не отвлекал. С какими-то предметами она справлялась легко и быстро- особенно с русским, на этот предмет у неё в среднем уходило около 15 минут. А вот были такие, на которые приходилось потратить и полтора, два часа. Самые трудные для неё оказались история и обществознание. Их она делала с перерывами.
Оба ребёнка школу закончили оооочень хорошо. Средний балл у Сергея был 4.86. у Лизы не помню, но кажется у неё тоже было две или три четвёрки.
Новый учебный год начался очно. Но не на долго. Осенние каникулы продлили на две недели, а с 16 ноября снова началась дистанционка. Тут мы порадовались ещё больше.
Во-первых, она носит очки. И из-за маски они часто потеют. Она и так-то не особо хорошо видит, а тут ещё это.
Во-вторых, Лиза часто болеет, и узнать домашнее задание на больничном оказалось не так-то просто, в электронном дневнике учителя не пишут, а дети просто не записывают, однажды ей так и не удалось узнать, что было задано по географии, учительница поставила двойку, а на возражение, что никто не сказал, учитель ответила, что это не её проблемы.
В-третьих, постоянный стресс. Лиза часто приходила домой в слезах и с головной болью. В слезах потому, что дети шумели, срывали уроки и не давали нормально заниматься.
В-четвёртых, лично у меня возникли проблемы, хотя это и не проблемы конечно, но всё же. У Лизы ночью заболело ухо. Рано утром мы помчались к врачу, конечно к платному, ведь к бесплатному не попасть просто так. Врач посмотрела и назначила лечения. Но больничного конечно же не дала. Да и проблема была не серьёзная, просто из-за воспаления поднялась небольшая температура из-за чего два дня пришлось пропустить, ведь в школу её всё равно бы не пустили. Я учителю всё подробно написала, а когда на третий день Лиза вышло в школу, то учитель начала требовать справку, на моё возражение. Что три дня не прошло она ответила, что запишет нам эти прогулы по неуважительной причине и если мы наберём 5 дней, то заявит в опеку. Я понимаю, что это не законно. Что она новенькая и не знает нашу семью, но и лишние проблемы мне тоже не нужны, да и не приятно всё это было.
Ну и в-пятых, оценки. Не понятно, в электронном дневнике появились за две недели до конца четверти, а некоторые за несколько дней до конца. Мы с Лизой обнаружили двойки и тройки, начали разбираться за что, но самое интересное, что некоторые учителя грубо отвечали, что не знают и это не их проблемы. Ну и времени на исправление оценок уже не осталось.
Лиза говорит, что ей очень комфортно дома потому, что она чётко знает когда и что задано, сроки выполнения и чёткие условия оформления работ. Она очень ответственная девочка и точно знает какую оценку и за какую работу получила, если оценка низкая, она знает над чем нужно поработать дополнительно. Как ни странно, учителя вежливые и внимательные, идут на контакт, если возникают проблемы.
Ну и самое важное наше наблюдение- когда Лиза ходит в школу, на обучение она тратит около восьми часов. Дома около четырёх.
Так что мы задумались о переводе на семейное.