Сын растет и исследует квартиру по полной. И конеееечно же самое интересное это залезть в миску коту, оторвать переключатель (он с огонечком и все, что с огоньком ему все надо), понажимать на кнопки телевизора или двди, системного блока, достать землю из горшков, вытащить вещи отовсюду… в общем ведет себя как обычный ребенок) я стараюсь сделать дома обстановку, где можно все трогать и брать.но это не реально… тем более мы сейчас живем у свекрови, а у моем мамы вообще это сделать нереально. Так вот еще две недели назад наш сынок на редкое слово нельзя реагировал спокойно, нельзя так нельзя и переключался на что-то интересное. В последние 5 дней я его просто не узнаю, он лезет и лезет куда не следует. При чем никакой реакции на мое нельзя нет почти никакой или истерика. Я еще начиталась, что слово нельзя нужно применять как можно реже, иначе весь исследовательский интерес у ребенка пропадет. Ну, например, если он хочет съесть очередной подключенный кабель, то тут не обойдешься без этого слова. И вообще, я считаю, что понимать-то он его должен. В целях безопасности даже… Наши бабушки и дедушки били (легонько конечно) по попам и ручкам., ставили в угол… но мне такая методика не по душе… Поэтому я просто говорю слово нельзя, беру за ручку и увожу, пытась отвлечь чем-то интересным. Но он успокоится и идет дальше делать пакости… В общем как вы поступаете, как учите ребенка, что нельзя трогать ни в коем случае?
я тоже говорю нельзя, реакция-сразу в слезы((( а вообще просто забираю то что трогать нельзя и ложу туда куда ребенок не сможет залезть! на данный момент все спрятано)))
я внимание не обращаю, даже если плачет, сразу отворачиваюсь)) и все как рукой сняло!!!
говорю «нельзя» и легонько шлепаю по ручке, потом увожу от опасного предмета и отвлекаю игрушкой.
Конечно максимально все опасное я поубирала.
Ааа)) ребенок же не робот, ох как еще будет шкодничать, ведь он познаёт мир!)