«…человек не рождается раз и навсегда в тот день, когда мать производит его на свет, но …жизнь заставляет его снова и снова — много раз — родиться заново самому…» Габриель Гарсия Маркес «Любовь во время чумы».
Нам удалось показать, что все младенцы за 1-ый год своей жизни переживают скачки в развитии восемь раз. Восемь раз им приходится «рождаться заново». Восемь раз малыш проходит через сложное испытание, делает все возможное, чтобы «повиснуть на маме», ищет у нее надежного убежища, подзаряжается у нее поддержкой и лаской, чтобы перейти к следующему этапу. После 1-го года этот скачкообразный процесс вовсе не заканчивается. До 1,5 года ребенка ждут еще пару «прыжков»: на 64-ой и 75-ой неделях. Перед тем, как малыш сможет встать на ноги, скачки повторятся еще пару раз. Но не будем забывать о том, что и взрослым в своей жизни приходится сталкиваться с подобными скачками.
Радости и горести восьмой недели
С седьмой по
мама может почувствовать приближение следующего «прыжка» в поведении ребенка. Это время характеризуется появлением новой способности у ребенка. Поэтому скачок в развитии будет неизбежен. Эта способность поможет ребенку изучать мир по-новому.
Независимо от того, сколько с малышом занимаются, он способен развивать некоторые способности самостоятельно. Однако не все новые возможности познания мира кажутся приятными. Ранее привычный мир претерпевает сильные изменения, буквально встает с ног на голову. Теперь малыш слышит, видит, обоняет и пробует то, чего ранее не было в его мире. Он может быть напуган или запутан в происходящем. Ему необходимо дать время, чтобы привыкнуть к новой обстановке. Спокойнее всего малыш чувствует себя на руках у мамы.
Новый скачок в развитии дает о себе знать
Сейчас малыш может чаще кричать и плакать. Часто мамы не могут долго успокоить ребенка, даже таская его весь день на руках.
Основные признаки фазы:
ребенок целыми днями может «висеть на маме»; стал хуже спать; малыш требует все больше внимания к себе; ребенок боится чужих людей; стал хуже кушать.
Кажется, что он все время просится к груди. Однако стоит удовлетворить его желание, он практически ничего не ест. Как только мама пытается отнять малыша от груди, он начинает протестовать. Протесты смолкают, когда малыш снова получает грудь. Это поведение характерно не только для тех малышей, которые получают кормление по требованию. Матери начинают думать в этой ситуации, что с грудным кормлением возникли проблемы. Они задумываются о том, правильно ли подобрано время кормления. Но проблема оказывается в другом: процесс кормления не является сейчас средством получения пищи, это стало средством утешения для малыша. Кстати, именно в этот период дети начинают все чаще сосать палец.
Телесный контакт позволяет ослабить нервное напряжение
К середине 8-ой недели состояние «назад к маме» является уже нормой. Дети в разной степени проявляют это желание, но проявляется оно у всех. Развитие ребенка сейчас делает скачок, капризничать и вредничать для него – естественно. Он запутался, ведь его мир стал выглядеть по-другому. Он пытается сейчас использовать поддержку своей мамы, которая всегда являлась источником спокойствия, комфорта, защиты и радости. Она помогает почувствовать ребенку знакомое состояние расслабления и покоя. Рядом с мамой осваивать новый мир уже не так страшно.
Представьте только на минуту, что вы ужасно напуганы и запутаны в происходящем вокруг. Вас никто не утешает. Вы начинаете еще больше страдать от напряжения. Вы уже не понимаете свои проблемы, не стремитесь изучить новую обстановку, потому что угнетены и напуганы.
Именно так чувствует себя малыш, которого оставляют без внимания. Когда происходит скачок в развитии, он оказывается выброшенным в новом для себя мире. Он чувствует, что защиту нужно искать у мамы. Он начинает кричать, сигнализируя таким образом о помощи. Естественно, что сигнал подается до тех пор, пока проблема не будет решена. Крик поглощает все его время. Но ребенок мог бы использовать это время на изучение нового мира, если только он почувствует себя защищенным.
О чем вам надо думать:
Это время, когда младенец требует того, чтобы его носили на ручках, ласкали, холили, заботились о нем. Ему не покажется этого слишком много.
Вам покажется, что ребенок стал труднее, с ним тяжелее управляться. Однако если вы внимательно понаблюдаете за ним, вы увидите, что он научился чему-то новому. Он уже использует свои новые способности, упражняясь в них самостоятельно, если только у него есть на это время. Если ребенок все время занят криком и плачем, ему сложнее будет применить свои новые способности в деле.
