Начался новый учебный год и мои подружки, у которых дети-школьники, дружно запричитали, и не потому, что они ворчуньи) С первого дня бесконечные задания, задания, задания, даже в субботу занятия заканчиваются после обеда, то есть ЕДИНСТВЕННЫЙ выходной воскресенье становится номинальным, потому как надо делать уроки… Это нормально вообще? Ради чего такой драконовский режим, что он дает? Я реально не понимаю… Буквально на днях обсуждали с подругой что же из школьных предметов нам действительно пригодилось, сошлись на том, что самым нужным предметом является русский язык, хотя читая посты на форумах начинаешь думать, что его преподают не во все школах)) Литература… нуу… тут сомнительно, просто, как показывает мой опыт, привить желание читать крайне сложно, так как те, кто читать горазды, делают это не в рамках усредненной программы, а кто нет, тот и обязательный минимум почерпнет не из первоисточников, а из краткого содержания… И все же я «за» литературу, может не в том формате, в которой ее преподавали нам, более свободном, без этих нелепейших сочинений на тему «А что же хотел сказать автор..», можно же просто делиться впечатлениями, мыслями, а не катать шаблон… ну да ладно… Что там следующее? Математика- царица наук) Я, как человек отучившийся в физмат классе, не стану сильно ворчать, хотя… Мне понятна ценность именно математики, не алгебры, не геометрии, именно простейшей математики: человек должен уметь считать, вычислять проценты, но все эти интегралы, параболы и гиперболы… Для чего они? Вам хоть раз в жизни пригодились?? Это какое-то выколупывание мозгов, причем чаще всего родительских и их же финансов, так как дети вникнуть сами не могут, а папы с мамами уже не помнят что к чему и зовут на помощь репетиторов… Физика, химия… караул… у меня эти два предмета были с 5 класса, еще и углубленно… атас… Я их ненавидела всей душой, хотя и была до 10 класса отличницей) Нет, я бы еще поняла там по уроку в неделю в последние два года, чтобы детей ввести в курс дела, что это за предметы, а уж кому они по вкусу, то добро пожаловать в профильные вузы… География… Пойдет, правда нужно минимизировать заполнение карт, нудятина это… Физкультуру оставим, единственное возникает вопрос к составителям нормативов, это кто вам сказал, что надо ТАК бегать, прыгать и прочее, а? Вот не может, допустим, Маша выдать стометровку за 15 секунд, это не потому что она такая лентяйка и не желает приложить усилия для пятерки, она просто не может, в виду особенностей конституции, как вариант… Это же касается и пения, рисования… Ну нет у человека таланта, разве всем даны творческие способности, слух, голос? Английский (немецкий и прочие)… тут все двояко, наших детей учат языку, а не тому, как его использовать, вот основная загвоздка… Школьный иностранный — академический, на нем не разговаривают НИГДЕ, кроме, как в классе, поэтому наши люди, оказываясь за границей, зная как отче наш, все спряжения, не могут адекватно общаться и не понимают живую речь… История нужна, хотя ее и трактует каждое поколение несколько иначе, ну чисто, чтобы не быть дубиной)
Из всего вышеизложенного у меня рождается вопрос: вы довольны форматом школьного образования? Зачем столько уроков, к чему эти домашние задание? материал надо усваивать на уроках, как по мне… Что же я предлагаю? ничему не учить? Отнюдь, просто сделать знания — познаниями, то есть познавать мир, ходить чаще в парки, рощи на профильных уроках, ездить на экскурсии, на выставки, а еще обязательно добавить психологию, конфликтологию, но в детском формате, для понимания себя и близких, беседы, не столь важно как их там нарекут, чтобы дети возрождали живое общение, которое за последнее десятилетие практически утрачено… Вы давно видели играющих детей на улице? А мы играли! В выходные гуляли, катались на аттракционах с родителями, ходили в кафе-мороженое, а не зубрили, зубрили, зубрили… И главное, что многие начинают дрюкать своих детей уже чуть ли не с года: алфавит, чтение, сложение-вычитание… Караул… Неужели не успеют дети во всем этом повариться, где детство, где оно??
оль, если честно, то думаю, что это твой характер помог, а не загрузка....
Тоже физмат, потом ФПМ. Даже то, что на практике не пригождалось, было полезно (см. картинка). Точные науки должны учить работе с алгоритмами, решению поставленных задач, абстрактному мышлению. Математика — гимнастика ума. У человека потом не должно возникать паники при работе с формулами и величинами в любой области, например, в той же самой экономике. Естественные науки же должны, помимо базовых сведений, учить работе с текстами, данными, источниками, поиску информации и критическому ее отбору.
На практике, впрочем, сейчас выходит, что загруженность большая, а толку мало. Вместо того, чтобы развивать мозги математикой, дети учатся решать по шаблону (привет, ЕГЭ). Вместо того, чтобы работать с энциклопедиями — качают рефераты из интернета, и не только потому что они такие плохие и ленивые, но и потому что рефератов дается много, на скучные темы, обсосанные со всех сторон, без пространства для самостоятельного исследования.
Мой сын еще не ходит в школу, но я помогала только выпустившемуся братишке, в том числе и с математикой. Если бы я могла изменить школьную программу — я бы перестала лететь вперед и хватать больше, больше, больше тем, сделала бы больший упор на совместную работу с учениками на уроке (и не только и не столько в формате «Отвечает Иванов»), радикально снизила бы домашнюю нагрузку. Я бы хотела, чтобы в школе учили думать, а не набивали бы голову всевозможными знаниями в хаотичном порядке.
согласна, если бы не колоссальные масштабы того, что надо освоить, то не бежали бы по верхушкам, а спокойно, внятно и даже по несколько раз объясняли материал те, кто не понял
Что тут скажешь… наше крепкое в советское время образование превратили в черте что. Игра на выживание какая-то!
Я за советскую систему образования. В начальной школе не имеют права задавать дом. задания на выходные, а в основной — на каникулы (кроме чтения литературы). Не во всем виновата школа, нас поставили в такие рамки. Эти безумные учебники, еще более безумные программы… Все это просто отмывание денег.
печальная перспектива
+ совесткая система лучше.моей на лето задавали список по чтению, повторить некоторые моменты по математике и русскому
Терпеть не могла школу, почти ничего не помню из школьного курса, хотя была твердой хорошисткой всегда, все добросовестно старалась учить, но блин, большинство учителей по той же физике, математике не могли нормально объяснить ничего на уроке, так что приходилось до многого допедривать самой после уроков дома. А они на след.же урок дают проверочную работу, за которые ставят двойки, которые в конце четверти исправляются этим же самым учителем на четверки. короче, мрак какой-то! С ужасом думаю, как я буду уроки с дочкой делать. Мне реально легче было, когда я стала работать полный день и ездить по вечерам в институт, чем полдня в школе...
Для меня в жизни очень пригодились: биология, химия, русский язык, литература, история, английский язык, математика (класса до 3-го), физика, граждановедение, черчение, обществознание, география (частично).
Для общего развития и рисование пригодилось, и музыка, и физкультура.
Единственные 2 предмета, которые я ненавидела и НУ СОВЕРШЕННО не пригодились — алгебра и геометрия!!!
Остальное, так или иначе, мне пригождается ежедневно либо в работе, либо в повседневной жизни.
Кстати, я училась в платном классе, и у меня были такие предметы как: риторика и ораторское искусство, конфликтология, социология с уклоном на психологию. Это пригодилось в жизни больше всего.
Так что не так уж и все плохо. А может мне просто повезло с учителями, которые научили пользоваться любыми полученными знаниями и головой, а не тупо зубрить учебники.
а кем вы работаете?
Первое образование у меня — специалист по туруслугам (и хороший стаж в этой сфере), потом ещё и в юриспруденции себя пробовала.
Благодаря полученным знаниям и навыкам, я без куска хлеба никогда не останусь.
а черчение вам зачем было?
ааа… ну это да, я думала конкретное применение)) двигатель в проекции))
Мы с детьми сделали из большой коробки небольшой макет проезжей части с домами, для изучения основ пдд с переносными знаками, светофорами и проч. Даже ландшафт сделали.
Или зимнюю «экспозицию» угловую, тоже из коробки в виде сугробов, домиков-срубов, покрытыми снегом, деревьев в снегу и замёрзшим озером, на котором катаются детишки из пластелина (вот вам и ИЗО пригодилось, и черчение).
Да тот же замок из песка!
Примеров куча, и дети у меня очень любят такими вещами заниматься, им это интересно. А пока делаешь с ними поделки, надо ответить на миллион «почему», «как», «откуда » и «зачем». Порой приходится знать больше, чем давали в школьной программе.
А ещё у меня дети увлекаются астрономией на примитивном уровне и археологией (а им всего 5 лет), ботаникой, конструированием и ещё много чем. У меня воспитанники выигрывают на региональных и всероссийских конкурсах и выставках.
И я бы, может быть, и рада была бы просто посидеть в сторонке, да в куклы с ними поиграть, но им самим все это интересно, а здоровый интерес и тягу к знаниям надо поощрять и удовлетворять. Зато потом таким детям легко и интересно учиться в школе, и делают они это, стараясь максимально обходиться без помощи родителей
Старший, слава Богу хорошо все схватывает, так что нам полегче… Но объем знаний который хотят вложить в головешки детей просто зашкаливает...
Вроде и не много задают, но делаем Ооочень долго.А по поводу надо и не надо, от нашего мнения ничего не изменится. Подстраиваемся под обстоятельства.
а сама как считаешь: оправданы такие нагрузки?
Есть конечно перебор, согласна. От этого и *** и избиение до смерти детей, за невыученные уроки. Но делать нечего, улыбаемся и машем.
избиение детей за невыученные уроки??????????? откуда такая информация?
Вы новости не смотрите совсем?
нет, не смотрю)
В Томске мать убила семилетнего ребенка за невыученное задание
однако… ну тут, явно, нев школе дело, просто у кого-то съехала кукушка
С этой школой, точно кукушка съедет(((
да, западная однозначно мне импонирует больше… и что значит не втянулись?) они же не мамы первоклассников, из года в год — одно и тоже
хотят или это уже в планах?
ну и на кой?
Началка, конечно.
телефон провел аналогию и назвал первоклашек овощами))))))))))
Я слышала, что хотят сделать субботу, воскресенье выходными. Только старшеклассники будут учиться в субботу