Всем, доброго дня. Участвуем в марафоне, который проводит и ее марафон и мы 76 здесь. вот такой большой набор участников!
1 апреля, задание №2:
1 апреля Международный день птиц!
Выполняем любое из следующих заданий: делаем кормушку и вешаем ее на улицу/ поделка «Гнездо птиц» — по желанию можно выполнить и то, и то
Утром мы ходили гулять и встретили вот такие следы птиц. долго их рассматривали, потом сделали следы барашки и смотрели как от нас тоже остаются следы.
также нашли первую зеленую траву, рассмотрели ее. выяснили, что с прошлого года трава сухая и не живая, а новая травка зеленая красивая и живая, переливается на солнышке.
к обеденному сну мы прочитали сказку «Непослушный цыпленок», а также поиграли в пальчиковые игры:
Три грача: Прилетели 3 грача (машем руками) принесли 3 ключа. берите, грачи, золотые ключи (собираем пальцы в щепоть, стучим ими по столу)замыкайте зиму (поворачиваем запястье, будто закрывает замок), отпирайте весну, открывайте лето!
Шла кукушка: Шла кукушка мимо рынка (указательным и среднем пальцем идем по столу) у нее была корзинка (ладони соединяем «ковшом») а корзинка на пол — бух! (ударяем сомкнутыми ладонями по столу — разъединяя руки) полетело десять мух! (разводим в сторону руки, шевеля пальцами, изображая мух)
кукушечка: ку-ку (ладони прижаты к щекам покачиваем из стороны в сторону 4 раза) кукушечка, лети-ка во лесок (разводим руки в сторону и делаем мах 3 раза) ку-ку, кукушечка (повторяем) подай-ка голосок(махи руками)
дятел: дятел сел на сук. тук-тук. долбит сук. ( мы делаем так, я проговариваю, а Юля бьет по ксилофону)
после ужина мы посмотрели советский мультик «Кукушка и Скворец». и выяснили, что птичьи дома называются гнездами, у всех птиц они разные: из веток, из глины, другие строят в песке или дупле, а некоторые вообще не вьют гнезда. размножаются птицы — яйцами, что может их быть от одного до 10, а так же что не все птицы высиживают свои яйца, что бывают зерноядные, насекомоядные и хищные.
и перешли к нашей импровизированной кормушке (кормушку всю делала я, но сам процесс игры был у Юляши). слушали звуки птиц и природы.
после вечернего купания мы перешли к более подробному рассмотрению птиц, много говорили и рассуждали на тему птицы.
что птицы отличаются от животных тем, что имеют перья, что есть птицы, которые не летают — и это пингвины и страусы, что каждая птица имеет «свою» одежду, свой неповторимый окрас, который подарила им природа в виде перьев, очень нам понравилось, что птицы чистят и укладывают свои перья клювом. (долгочистили перья своей кукушке — уж очень понравилось нам это мероприятие
как итог: работы было проведено много для нас — надеюсь в нашей головке, что-то отложилось.
2 апреля, задание №4:
2 апреля — День детской книги. Обыгрываем любимую сказку ребенка.
День начали с того, что пока мама мыла посуду — Юля принесла мне одну из наших любимых книг и просила читать «Мама, чикак», пока я мою посуду. это была сказка: «Мама для Мамонтенка» и «Желтик». Перед обеденным сном я предложила ей нашу серию книжек и мы с удовольствием почитали «Курочка Ряба», «Песенка мышонка», «Ох и ах», «Непослушный цыпленок», «Так сойдет», Пятачок"
После ужина я решила, что разыграем на нашей полянке пару сказок, но мама предполагает, а ребенок играет так как хочет он. Юля на отрез отказалась и при слове, давай разыграем сказки принесла мне свою курицу и я поняла, что будем мы играть в курочку Рябу. на фото Юля уже всех угощает яйцами, которые потом снесла курочка Ряба.
Перед сном мы еще раз прочитали наши сказки и с барабанным боем легли спать....
3 апреля, задание №1:
Сенсорная коробка «Весна»
Знаю, что на данном сайте любят методику Монтессори. много читала, но вот делать так и не решалась. мы просто любим повозиться с крупами, мелками предметами и водой. (ну наверно, как и все дети). и вот наш первый опыт, строго не судите:
идеи блуждали у меня с самого начала марафона, но как она будет выглядеть я до последнего не знала. и вот обеденный сон, перед ним мы почитали стихотворение Барто «Весна идет» и поговорили о весне по нашему учебнику, обсудили какие предметы нам пригодятся весной для сада и зачем они нам вообще нужны.
а дальше сон и мое творение, я собиралась предложить поиграть после обеденной прогулки, но Юляша пришла в игровую и сразу заметила, что появилась новая коробка, которую она не видела.
первым делом она отклеила солнце, я и прикрепила его на нашу картинку с кормушкой, я так понимаю — у ребенка с работало, что два солнца в одной месте быть не может.
потом Юляша достала мою полянку с цветами и вытащила все цветы с нее. на что я предложила ей пересадить по своему, как она видит
потом Юляша вспомнила, что птичку в нашей импровизированной кормушке, она еще не кормила и начала насыпать корм в кормушку и кормить нашу птицу, после я предложила покормить еще и зверей на поляне.
тем временем мы доели свой полдник — яйцо и пошли на прогулку, уже кормить настоящих птиц. вечером, Юля не проявила интереса к коробке. мы просто бегали и занимались на фитболе. посмотрим, как пойдет дальше. пока я довольна первыми результатами, даже не думала, что они будут удачными. с вечера все восстановила в том же порядке, как и было — буду наблюдать за ребенком, насколько ей нравится эта игра или нет.
4 апреля, задание №3:
Повторяем животных, которые на зиму отправлялись в спячку. Делаем аппликацию про любого из данных животных.
День начался с того, что пока мама готовила первое, дочка ела йогурт. и капнула на столик его. «мама, мишка». во-первых, мое удивление — мы до этого называла мишку «а-а», во вторых и правда мишка получился.
я решила на словах объяснить, что есть животные, которые зимой спят, а весной просыпаются и радуются солнышку. но в нашем регионе, еще рано просыпаться мишкам. если они просыпаются так рано, то их называют мишка-шатун, так как лес еще в снегу и кушать ему нечего, вот он и шатается туда-сюда. зимой спят также еноты, хомяки, суслики, лягушки, сурки, бурундуки, ежи и барсуки.
дальше была прогулка и обеденный сон, перед которым мы прочитали сказку «снегурочка». Если честно, с книжками, прям беда, даже не думала, что так тяжело будет доставать рассказы про весну. казалось, у нас столько книжек, а на деле. вот уже дорожные в ход пошли.
после сна посмотрели мультфильм «Хомяк молчун»:
не отходя сразу от темы, я решила повторить с Юлей, что едят животные. конечно, у нас не большой материал, но мы его планируем пополнить, так как игра пошла на ура.
вечером мною была заготовлена аппликация, а папе хотела дать задание по лепке хомяка, но Юля решила, что мы должны слепить хомяка, ну что ж… дело то хозяйское
после этого на мое удивление, мой ребенок повел меня к нашей коробочке. и там мы засели на час. как-то так, теперь уже жалею, что раньше не делала. и главное. все содержимое остается в ней, а не на полу. пока лепили, я ей напоминала мультик (пересказывая его) и вот моя хозяюшка — пошла кормить своего питомца нового.
потом мы играли в наше любимое ку-ку
вот такой продуктивный, на мой взгляд у нас прошел день. и для меня много открытий произошло.
5 апреля, задание №5:
Прогулка: изучаем почки на деревьях. Берем несколько веточек домой, ставим в банку и наблюдаем за появлением из почек листочков
я отнеслась двоякок данному заданию, но все же мои опасения оказались правдивы. и так. сегодня мы ходили в садик, чтобы напомнить о себе, но нам отказали. меня это расстроило, но потом мы отвлеклись на деток играющих там на площадке и конечно, мы не могли пройти мимо воробьев, которые грелись на солнышке, хотя погода была -8, но было очень комфортно и приятно на улице.
а грелись они на вербе и решила я, что скоро Пасха — а поставим мы веточку вербы. и мои опасения дали тут же о себе знать. Юля тут же принялась рвать ветки у дерева. пришлось оправдыватьсебя и говорить, что мама поступила плохо и не стоит так делать. перед обеденным сном мы прочитали сказку «самое дорогое», повторили так же пальчиковые игры. Юля попросила кукушку и дятла.
после обеденного сна мы поставили ветку в банку. и решили, что будем за ней наблюдать, как за папиным луком. что скоро там тоже появятся корни, а из почек (наглядный пример) появятся листва. к сожалению, я ничего не нашла для Юленного возраста, как ей рассказать, что такое почки и почему из них появится листва. пока мы только смотрим за цветком, когда у него появляются листва и за луком.
а аппликацию мы сегодня все-таки сделали.
вот как-то так прошел наш день
6 апреля, задание №15:
6 апреля — всемирный день мультфильмов.
Смотрим любимый мультфильм и обыгрываем его с малышом.
начали мы с того, что в обед прочитали сказку «у солнышка в гостях»
после сна я приготовила все декорации. но так как укладывались долго со слезами, соответственно, мы не успели поиграть. но Юля после сна сразу на все обратила внимание. мы ушли на прогулки и после ужина. я предложила ей посмотреть мультфильм и параллельно с героями отправится искать солнце. это была моя ошибка. надо было сначала показать, а потом воспроизвести. ну, что ж. опыт есть опыт. сначала я предложила покормить нашу птичку
затем улитка показала нам дорогу до сороки.
от сороки мы дошли до зайца, который нас ждал в коридоре, а уже от него до утки, а утка нас довела до ежа
. дальше было предложено дуть на облачка, тем самым имитируя полет зверей к месяцу. Юля попробовала, но у нее сильно не получилось и мы решили, что будем по очереди с начала я дую, а потом Юля его толкает рукой.
так мы дружной компанией прилетели к месяцу, который нас проводил до солнышка
солнышко мы будили музыкальными инструментами, дудели, били в маракасы, играли на пианино, били по ксилофону.
затем Юля протирала солнце
и в конце я сняла тучку с нашего солнышка и комната превратилась в обычный вид.
дальше мы пошли сами переодеваться, так как Юля доела свой чернослив и кофта была грязная.
вот такой вечер у нас прошел. сделали свои выводы.
7 апреля, задание №6:
Пальчиковая гимнастика «Весна»
например такая
С крыши капает капель:
Кап-кап, кап- кап! (В медленном темпе.)
Это к нам пришёл апрель:
Кап-кап, кап-кап! (Увеличиваем темп.)
Солнце припекло сильней («Солнышко» из ладошек, пальчики растопырены как лучики солнца)
И быстрей звенит капель:
Кап, кап, кап, кап, кап! Кап-кап-кап-кап!!! (повторяем движение капели быстром темпе.)
перед обеденным сном повторили свои пальчиковые игры и разучили новые, вечером читали «заюшкина избушка»
8 апреля, задание № 7:
Первоцветы. Рисуем в любой технике.
задала мужу вопрос по поводу первоцветов на севере — он сказал, не раньше июня. так что решила, что прочитаем сказку «12 месяцев» (единственно попалось какая-то другая история — там падчерицаходила за фиалками в лес, потом за ягодами, потом за яблоками, в итоге дочь с матерью ушли сами в лес и там замерзли, а падчерица вышла замуж за прекрасного парня… вот такая история… но мы знаем и другую — ходили на Новый год на спектакль в местный клуб, где детки ставили эту сказку) и поговорим о цветах: показывала презентациюс сайта читарики, там очень подробно все рассказывают: что такое первоцветы, почему они цветут именно весной, кто зацветает первым, ну и конечно, как итог, что рвать нельзя и что есть такая книга в которую занесены все редкие растения и животные.
после сна я предложила Юле нарисовать цветы по манке. делали первый раз.
во время ее сна подготовила трафарет и предложила нанести на него клей
потом насыпали манку
ну а затем краску. (для себя отметила удобно было бы если бы я заранее покрасила манку, а может и нет, вообщем попробуем)
так как параллельно готовила ужин, предложила ей повозиться с оставшейся манкой. но, что нам не очень понравилось в ней возится. после ужина мы смотрели мультик «последний лепесток»
повторили счет, во время просмотра рассказывала о хороших манерах, о внимательности. во время просмотра Юле очень понравился дядя, который летал на шарах — так что поиграли с воздушным шариком потом. и была у нас еще в этот вечер мозаика
самодельную Юля дела полностью сама,
а другую я немного поправляла доделывая цветы. поиграли не долго так как постоянно отвлекались на дядю «Леню» — Юля просто обожает «Поле Чудес» — пляшем мы там и повторяем буквы, которые они называют. а в перерывах (пока отгадывали слова и не звучала музыка — Юля сидела за мозаикой)
вот такой день цветов.
09 апреля, задание №8:
Радуга. Создаем радугу у себя дома — это может быть рисунок/аппликация в любой технике. Или сделайте такой опыт: на белую салфетку/бумажное полотенце, отступив от края 2-3 см, наносим точки фломастерами цветов радуги, опускаем салфетку в воду, не касаясь рисунком. Через некоторое время пятна «поползут» вверх, рисуя радугу.
не так давно у нас на небе была радуга, но Юляша ее поняла, что я ей показываю. так что не стала делать большой акцент на данном явление. но радуга у нас все же была. вот такая на полдник
и проводили мы опыт, фото не получилось, так как мы утопили салфетку. пятна у нас поползли и вверх и вниз. вода сразу стала окрашиваться и мы решили все утопить, чтобы посмотреть, как цвета расходятся по тарелке и образуют другие цвета
а вечер мы провели опять за мозаикой. и перед сном у нас была Барто «Весенняя гроза»
я просто на словах, объяснила Юле, что после дождика может появится радуга. ну и предложила изучить пальчиковую игру:
ах ты, радуга-дуга (поднимаем руки над головой и изображаем радугу)
и туга, и высока (обе руки поднимаем вверх, вытягиваем пальцы, покрутим кистями)
не давай нам дождичка (делаем движение кистями рук, как будто стряхиваем воду)
подавай нам ведрышко
чтоб ребятам погулять (всеми пальцами совершаем «прыжки» по столу)
чтоб телятам поскакать (повторяем постукивание)
нужно солнышко,
колоколнышко! (раздвигаем ладони максимально раздвинутыми пальцами)
10 апреля, задание №9:
Огород на подоконнике. Посадите какую-нибудь зелень вместе с ребенком, наблюдайте за росточками.
так как нам скоро уезжать к бабушке, то огородик мы не сажали. мы наблюдаем за веткой на которой нет пока изменений, за папиным луком.каждую среду поливаем цветы и наблюдаем за ними, появились ли новые листики за неделю, или наоборот распустились. есть у меня такой цветок на котором это хорошо видно
так же не так давно я привлекала Юлю к пересадке цветов. там Юля накопалась в земле от а до я.
в этот день мы еще раз посадили на коврограф наши овощи и разукрашивали раскраскуна тему овощи.
читали мы в этот день учебник по нему повторили круглые и овальные формы овощей, так же затронули фрукты, ягоды, цветы. у Барто прочитали: Полезная коза, Было у бабушки сорок внучат, Морковный сок.
11 апреля, задание №10:
Ищем весну на прогулке
так уж получилось, что с понедельника на север опять вернулась зима и прохладная погода. в субботу мы летим к бабушке в Волгоград там уже и увидим весну в цвете. пока только читаем про нее и наблюдаем как зима борется с весной.
а читали мы в этот день веревочку и повторяли весенние пальчиковые игры.
12 апреля, задание №19:
12 апреля — День космонавтики
Любая поделка на эту тему
Долго думала насчет сегодняшнего дня как бы 2-х летнему ребенку объяснить что это такое и с чем это едят. решила после сна показать мультик «тайна третьей планеты». скажу, что мультик подобрала не удачно. тяжелый он. но мы его досмотрели практически до конца. пока смотрели рассказывала: где планеты, где корабль, где звезды. Юля в этот раз много задавала свой вопрос где? часто перематывали, чтобы посмотреть еще раз момент. после я предложила сделать аппликацию, детали, которой я сделала заранее. аппликации у нас стали получаться все лучше и лучше.
ну и конечно, наш учебник:
13 апреля, задание №11:
Цветочная сортировка. Сортируем — закрепляем понятия
в рамках марафона Юля уже привыкла, что после ее обеденного сна будет, что-то интересное в зале и она прямиком после сна туда и направлялась. этот день стал не исключение. во время сна я вырезала цветы и приклеила их на картон и поставила в серединку мозаику — потом я Юле предложила повторить мои ряды. ребенок не оценил, предложения мамы, а просто поиграл в новую цветочную поляну. будем закреплять....
вечером перед сном мы читали «гадкий утенка», под который Юля и заснула.
14 апреля, задание № 12:
Физкультминутка на тему «Весны»
после обеда у нас обычно чтение и спать, но этот день я предложила поменять программу. для начала мы посмотрели мультик который предложила Катя, спасибо тебе большое — сама ни разу его не видела, смотрели с удовольствием — как мы делали веснупосле мы воспользовались предложенным стихотворением:
Мишка вылез из берлоги,
Огляделся на пороге,
(повороты влево и вправо)
Потянулся он со сна:
(потягивание рук вверх)
К нам опять пришла весна!
Чтоб скорей набраться сил,
Головой медведь крутил
(вращение головой)
Наклонялся взад, вперед
(наклоны)
Вот он по лесу идет
(ходьба вперевалочку)
Ищет мишка корешки,
(наклоны вперед)
И трухлявые пеньки.
В них съедобные личинки -
Для медведя — витаминки.
Наконец медведь наелся,
И на бревнышке уселся (садимся)
затем с другого марафона:
Потянемся с просоня как мишка (тянемся руками вверх).
Переступаем с ноги на ногу – как мишка косолапый.
Походим по комнате как мишки на внешней стороне стопы.
А потом мишку поругаем! Неправильно ходишь, мишка! Ходи на носочках! – бегаем на носочках.
затем показали всем известного Мишку — косолапого, и еще:
у медведя во бору (шагаем на месте)
грибы ягоды беру (наклоняемся, собираем ягоды)
грибок в кузовок (делаем вид, что кладем)
ягоды в роток (делаем вид, что едим)
затем еще одну с другого марафона:
Вот как наш мишутка пляшет
хорошо! Топ-топ!(
Топаем ножками).
Он руками машет тоже хорошо!
Хлоп-хлоп!(
Хлопаем ручками).
Мишка ловко покружился!(Кружимся).
Мишка маме поклонился! Мишка
маму приглашает танцевать!(
Кланяемся маме).
ну и на последок у нас был наш любимый мишка с его маракасами и песенка калинка-малинка. Юля копирует движения медведя:
но режим не убрать, Юля все равно в конце принесла книгу Барто со словами «мама, чикак». вот такая физ.минутка перед сном.
18 апреля, задание №17:
Вспоминаем с ребенком, какие животные меняют шубки на зиму и после нее. Любая поделка или игра на эту тему
так как мы приехали в Волгоград и весна здесь идет полным ходом, то мы много гуляем и все задания перенесли на вечер. для начала мы посмотрели мультфильм: «как ежик шубку менял»
из которого мы выяснили, что все животные готовятся к зиме и у каждого свои причины. кто-то чтобы спрятаться от волка, кто-то чтобы ему было тепло и комфортно бегать по снегу. из мультфильма мы выяснили, что своя шубка все таки самая родная. дальше я рассказала Юле, что ежики к весне скидывают свои иголки, но не все, а лишь часть, а на их месте вырастут новые. и так мы перешли плавно к поделки ежик. заранее я приготовила ей ежика, клей и соль.
перед сном мы прочитали сказку «мороз и заяц». из которой выяснили, как заяц приобрел белую шубку и детскую потешки про зайца.
19 апреля, задание №18:
Наблюдаем на прогулке за облаками, делаем дома свои облака: можно нарисовать (воздушным шариком, наполненным водой или крупой, скомканной бумагой или раскрасить кистью или пальчиком), можно сделать аппликацию (например обрывную/ ниточную), можно сделать из ваты (отрывает ребенок кусок ваты и опускает его в воду, поднимает — с облачка капает дождик)
Летели мы хорошо в этот раз. погода нас баловала и в окно иллюминатора можно было рассматривать облака. Юле это идея понравилась. и мы теперь на прогулке обращаем внимание на облака. Юля даже научилась, что-то в них видеть — но я не вижу, того что она называет. да и ладно. значит у ребенка начинает развиваться фантазия — я и рада. Весна — только устанавливается и погода меняется тоже, то дождь, то ветер, то яркое солнце:
аэрофлот дарит детям подарки — в это раз один перепал и нам. там были наклейки — от которых мы без ума. вот мы и создали свое небо
а вечер, пред ужином, я предложила Юляше порисовать воздушным шариком, наполненный крупой.
не могу сказать, что нам эта техника понравилась. либо мы ее не поняли. мы наполняли крупой. больше понравилось потом мять шарик. книг о весне мы в этот день не читали. так как Юля нашла свою любимую книгу «чудеса в решете» и весь день мы читали только ее.
20 апреля, задание №20:
Прыгаем на улице по лужам, либо дома, взяв вместо луж лист бумаги А4.
в этот день мы поехали в гости к свекрови, как раз вечером прошел дождик. а на утро — наши две красавицы пошли изучать лужи. как и на севере — я предложила Юле покидать камни в лужи. Юля была не очень активно, зато Маше очень понравилось данное мероприятие:
у бабушки на ночь мы читали вот такую книгу еще советский времен о весне:
ну, а на следующий день уже дома мы попрыгали под музыку Железновых «дождик» от души.
21 апреля, задание №21:
Весенний букет. Можно собрать букет из первых цветов на улице или даче. Можно сделать поделку их подручных материалов.
задумка была такая, что Юля соберет одуванчики, а я ей сделаю венок на голову. но Юля упорно решила, что это будет букет и точка.
в этот день мы читали просто книжки на Юляшин выбор. я нашла у мамы еще книгу Соколов- Микитов «Лесные картинки», но Юляша на отрез не хочет ее слушать — наверно еще рано.
22 апреля, задание 22:
Весной просыпаются насекомые: ищем на прогулке. Дома рисуем/ лепим/ делаем аппликацию бабочка/ божья коровка/ пчелка
на прогулке к нам в лопатку заполз жук и Юля успешно его закопала в песке. также мы рассматриваем каждый день муравьев, божью коровку и все что попадается нам на глаза.
пред сном мы прочитали небольшую подборку книг о насекомых. более подробно о насекомых Юля читать не за хотела — а я не настаивала.
после сна мы сделали аппликацию из пластилина и поиграли с карточками из серии «7 гномов»
23 апреля, задание № 24:
Играем с малышом: вы называете маму — ребенок детеныша. Для деток постарше: вы спрашиваете всех: маму, папу. детеныша, детенышей. Рассматриваем картинки на данную тему. Можно еще сделать проводилки мама к малышу или подобрать карточки мамы и малыша
по данному заданию решили просто уделить вниманию книгам:
перед сном мы уделили большое внимание курице, петуху и цыпленку. а также позанимались на внимательность искали различия между картинками.
а вечером большое внимание заострили уже на учебном пособии: показывали животных и произносили их голоса.
24 апреля, задание № 25:
Цветочная полянка. Рисуем цветы, например, при помощи вилок, ладошек, или например в технике «по мокрому» — на лист кисточкой сначала наносится вода (не много, но и не мало, чтобы быстро не высохла). Затем рисуем красками — ставим точечку, а краска сама расплывается. Любой другой вид рисования
Погода временно была не летная для прогулки и мы решили после сна порисовать ватными палочками, Маришка, спасибо за подсказку. вот что у нас получилось:
потом Юляша принесла пластилин и мы пробовали лепить цветы — делали вместе так что самого процесса нет.
книжки читали в этот день просто на выбор Юли.
25 апреля, задание №26:
Птенчики: Поделка/ аппликация любым способом: крупа, пуговки, бусинки, ватные диски....
решили что будем делать из пластилина, я придумала птенчика, должно было так: скатывается два шарика из пластилина, а крылья, клюв, хвостик должны были состоять из крупы, но у Юли на этот счет был другой вариант
после того как слепили начали кормить нашего нового испеченного. кормим его каждый день после своего завтрака, обеда и ужина — прям как член семьи наш.
на это день была запланирована сказка про «Храброго утенка», но Юля противилась и мы читали в этот день азбуку, так как она приносила только ее.
26 апреля, задание № 27:
Сенсорная коробочка «Мой весенний огородик»
Играла не долго — в первую очередь обратила внимание на песочные игрушки и пробовала из гороха сделать куличики, как из песка.
Читали книги на выбор Юли
27 апреля, задание №28:
Лягушка — квакушка. Любой вид творчества
с утра по телевизору смотрели мультфильм:«Мальчик и лягушонок»
сам мультфильм я не могу сказать, что нас сильно зацепил, но мы с ним еще раз повторили, что «нельзя брать диких животных домой — ведь они могут погибнуть»; что лягушки — живут в болоте. ну и конечно послушали классическую музыку. вечером мы разыграли теремок. для начала у нас был построен теремок и я рассказала Юле всю сказку, а когда медведь сломал теремок — я предложила построить новый теремок для зверей:
остальные звери у нас спрятаны в теремке.
Чтение было тоже свободное — для Юленного выбора.
28 апреля, задание № 29:
День победы:Создаем картину, посвященную данному празднику
Честно планировали сделать аппликацию из губок. но моя нехочуха делать отказалась.есть только начала данного процесса
потом в ход пошел пластилин
как итог все собрала и не стала делать гвоздики. вечером читали еще с бабушкой про весну и обсуждали какие три месяц есть у весны и чем каждый хорош.
Вот так мы провели данный месяц в компании с замечательными заданиями от замечательной мамы Юли. не затронули мы 5 заданий из-за наших переездов из с севера в Волгоград и поездка в деревню на Пасху. 30) «Весна пришла»
Аппликация в технике пластилинография
пробовали в том месяца — до этого задания мы еще не доросли.
13) Венок из цветов
попытка была сделать из одуванчиков и перед отъездом на север была попытка в виде аппликации — но не одна не прошла.
14) Кораблики из подручных материалов. Пускаем в лужи
даже не пробовали
16) Поделка/ рисунок «Весеннее цветение» (деревья)
просто наблюдали у бабушки в огороде цветение — до поделки так и не дошли
23) Пасха
Украшаем яйца: это могут быть реальные яйца, могут быть пластилиновые/ нарисованные
будем украшать завтра в деревне.
Молодцы, так много всего
Сколько же времени ты этот пост писала?
Ольга Гутникова, весь месяц.
делали и записывала. 
обалдеть! молодцы какие. не устаю удивляться
Еще раз посмотрела ваш отчет.Умнички такие)))
Понятно.Умнички
Яна Пилина, ну, да мы прям постарались в первый день.
второй мене продуктивный, а еще и сейчас в интернете нашла такие классные декорации для сказки теремка — как раз на наш возраст. думаю может еще вернемся к этому дню. а вот завтра нас ждет сенсорная коробочка — этого «зверя» мы будем делать в первый раз. даже не знаю, что и придумать и как играть… мы как-то больше просто так возились с крупой без привязывания ее к коробкам, но посмотрим что у нас из этого выйдет
какой у вас продуктивный денек получился))
Я все еще в одно в голове не могу собрать чего хочу)
Для изготовления полянки с травкой нам необходимы пустая коробочка из под вафельного торта, цветная бумага, линейка, карандаш, ножницы и клей.
Прежде всего отмеряем линейкой необходимое количество полосок цветной бумаги – это будет травка. Чтобы травка выглядела густой, делаем большее количество полосок. Для нашей коробочки потребовалось 3 полоски размером 5х22 см, 2 полоски — 5х13 см, 5 полосок — 4х22 см. У нас немного не хватило двух листов цветной бумаги для коротких полосочек – поэтому вырезали их из бумаги другого оттенка.
Теперь делаем из них травку. Для этого полоски шириной 4 см сгибаем пополам, а на полосочках шириной 5 см отступаем от любого края 3 см, прочерчиваем линию по длине – на одной длинной полосочке по этой линии делаем сгиб, а другие 4 полоски не сгибаем. Должно получиться примерно так:
Дальше с узкой стороны каждой полоски, немного не доходя до сгиба, делаем частые надрезы ножницами. После того, как полосочки надрезали, снова аккуратно их сгибаем и проводим пальчиками по линии сгиба, как бы выравнивая их. Полоски, которые мы не сгибали, надрезаем таким же образом до линии с узкой стороны. Получается такая пушистая травка:
Пришло время «посадить» нашу травку «на полянку». Начинаем работу с верхней поверхности коробки, постепенно приклеивая сплошной стороной одну за одной полосочки плотно друг к другу, надрезанная часть обращена вверх. Хорошенько промазываем полоски клеем, особенно по краям, чтобы они не отставали и не загибались. Можно, и даже лучше, наносить клей не только на полосочки, но и на поверхность коробки.
Теперь приклеиваем травку по бокам коробки. Полянка с травкой готова
материал предоставляла Светлана Мельникова
Объёмная поделка к 8 марта «Цветочная полянка»
Классно! Столько всего сделали!
А мы лентяи
Делаем по заданию в день.