11-15 января 2016 г/здраствуй декрет и занятия с ребенком

11 января в понедельник закончились каникулы, начались обычные будни. Кроме того пришло время (незаметно) уходить в декретный отпуск Оформляла больничный мне другая врач, так как моя в отпуске была. Отдала карту на лкк. Приползла домой я уставшая и часик даже вздремнула, муж как мог Полину отвлекал, чтоб она меня не трогала. Но она все-равно умудрялась меня ходить и будить: мама тавай, хатит пать!

12 января утром забрала больничный, пока обошла всех и подписала, еще часа два пролазила по поликлинике. Намеряли давление 130/90, история с давлением повторяется, как в прошлую беременность(Но я в больнику не собираюсь пока. Мне гораздо лучше побольше двигаться), блин и не доказать, что это для меня почти норма врачу-перестраховщику, ну не бывает у меня давление ниже 120-130/80-90 даже в небеременном состоянии… Отнесла больничный на работу. Сходила на почту забрала посылки мужа с али, полазила по магазинам под дождем.

С Полиной эти дни занимались по разным книжкам, очень много прописей делали, раскрашивали, делали аппликации по готовым шаблонам. Вот некоторые:

Еще сейчас хорошо идет эта книжечка с прописями. Пофоткала, может кому пригодится (простите за зарисованые странички)

Папа нас развлекал гигантскими мыльными пузырями с интернетовских рецептов

А Полина опробовала тесто-пластилин в игре с набором для плей-до. И знаете, мне больше из теста понравилось лепить мелкие детальки, чем из оригинального пластилина))) Накормили гостей.

Уже неделю Полина радует нас рисунками головоногов. Это первые ее осмысленые человечки. Она рисует и перечисляет, вот глазки, вот ноги, пуговички...

А это принцессы. Да-да, вы не знали, а они выглядят так.

Делали задания по марафонам от Гиты

1. Делаем волшебные фонарики к новому году. Получилось не к новому году, а к весне наверно — цветочек. Полине тяжело выдавливать краску из тюбиков, я помагала.

2. Елка из кубиков и из конструктора
3. Мини-хоккей. Играли счетными палочками и пуговичкой-шайбой 4. Печем печеньеРецепт сохраняю себе, так как дествительно не сложно, но вкусно! Еще на этапе теста, чуть не сьели)) А как испеклись, то еще не успели печеньки остыть, как больше половины их не стало))

• 200 г муки
• 2 ст. л. манки
• 100 г сливочного масла
• 100 г шоколада
• 4 ст. л. коричневого сахара
• 5 ст. л. меда
• 2 ч. л. имбирного порошка
• по 1 ч. л. корицы и разрыхлителя
• разноцветная глазурь
• Просейте в миску муку, добавьте манку, имбирный порошок, корицу и разрыхлитель. Порубите шоколад и сливочное масло, сложите в жаропрочную миску, добавьте сахар и мед. Растопите, помешивая. Смешайте с мукой со специями и вымесите – должно получиться липкое и пластичное.
• Поместите тесто, накрытое пленкой, в холодильник минимум на 4 ч. Затем раскатайте в пласт толщиной 5 мм, вырежьте фигурки.
• Выпекайте в центре разогретой до 180°С духовки примерно 10 мин.
• Можно украсить глазурью или дать ребенку разукрасить сахарными карандашами.

5. Ледяные раскопки

Марафону от Юлии «Вокруг света с малышом»тоже уделили внимание.Изучали животных: зубр, рысь, лось, барсук.

1. Физическое развитие:

— как рысь затаиваемся и прыгаем на добычу (можно кинуть игрушку, а малыш ее «атакует»); учимся «замирать» на месте в различных позах. Прыгали мы на подушку, так как прыгать на игрушек ежиков Полина категорически отказалась.

— прыгаем в длину, с препятствия — на препятствия, через препятствия (по возможностям ребенка) Перепрыгивать препятствия двумя ногами получается не всегда, в большинстве случаев одна нога прыгае вперед. А вот прыжки со ступенек и бордюров удаются не плохо.

— массажная дорожка или полоса препятствий или спорт комплекс (а можно и всего понемногу).Полосу препятствий раз двадцать прошли, очень понравилось.

— тремся спинкой, как будто это зубр пытается почесаться об дерево)) Я показывала как чесаться, а Полина сначала просто чесала себе голову и спину руками, но потом согласилась и об кровать потереться)

2. Творчество:

— раскрашиваем зубра при помощи губки. Когда высохнет сделать аппликацию из рваной зеленой бумаги — чтобы наш зубр по травке гулял и кушал ее. Немного пришлось помочь, Полина упрямилась, требовала кисточку и траву не сразу согласилась клеить.

— раскрашиваем рысь при помощи воздушного шарика (наполненного или водой или крупами). Когда высохнет — сделать пятнышки — либо при помощи ватной палочки и красок либо при помощи пластилина. Раскрашивать шариком не стали, хотелось карандашем, позже согласилась пятнышки пластилином сделать. Вредность связываю с нашим кризисом очередным, сейчас отрицание сего наше все.

Зато попросила штамп и наштамповала «следы лыси»

— раскрасить лося при помощи кисти. Когда высохнет сделать рядом аппликацию из мелких вермишелек, как будто он кушает веточки или подготовленное людьми сено. а если вермишель покрасить в зеленый — получится травка.На вермишель пока не уговорила) И вообще на нашей картине пошел снег, сообщила мне Полина.

делаем лосей: аппликация

Еще как раз пригодился набор творчества от Барни, только резать и клеить его ребенку не реально.

— барсук: раскрашиваем картинку карандашами или фломастерами. Затем делаем из пластилина нору барсуку. Раскрашивание карандашем меня радует результатами, а главное Полина очень любит раскрашивать именно карандашем, в отличии от своей старшей сестрички.

— сделать маску барсука и поиграть с ней. Полина раскрасила, а я уже навела глаза и уши белым. Играть масками особо не любит Полина. Доделаю позже из картона обод на голову и у нас еще есть маски лисичек, надо будет придумать какую-нибудь сказку и обыграть в персонах.

3.Мелкая моторика:— сенсорная коробочка «Жители леса»/ инсталляция. Повторили какие деревья в лесу, какие животные.

Искали кто ж оставил такие следы

И разбирали следы и кто что ест других животных леса

Читали энциклопедии (почему-то Полина не любит их почему-то). Пообсуждали такую картинку

— выложить из счетных палочек клетку (на нарисованных из пункта про творчество животных либо любую другую картинку). Не захотела, просто спрятала животного морду под грудой палочек.

чистоговорки:

ысь-ысь-ысь — в лесу живет рысь

ук-ук-ук — роет норы здесь барсук

ось-ось-ось — пьет из речки большой лось
Обсуждали животных и людей: у человека лицо, у животного — морда, у человека ноги, у зубра — копыта, у барсука — лапы и т.д.
Играли словесно в игры: назови состав семьи; назови в единственном и множественном числе взрослого и детеныша; назови домики каждого животного; кто травоядный, а кто хищник.