В продолжение поста я написала список наших «не умелок» для невролога. Гляньте что из этого действительно серьезная проблема для нашего возраста. Завтра нам 1г. 5 мес.
1.Не показывает в книжках и на картинках животных.
2.Не показывает части тела и лица.
3.Не машет привет-пока.
4.Не повторяет звуки животных.
5.Не говорит четко «мама», «папа», «баба», «надо» … В основном неосознанно и долгими повторениями слогов «мамамама» и «дададада».
6.Не хлопает в ладоши по просьбе, но вообще умеет.
7.Не хочет рисовать, лепить.
8.Не собирает пирамидку, а только разбирает. Колечки умеет надевать, но ему не нравится этот процесс и поэтому он не повторяет этих действий. Вообще интерес к пирамидке низкий.
9.Не показывает пальцем на предметы, которые хочет взять и какие ему нужно подать.
10.Когда голоден, несет бутылочку.
11.Раскидывает все, игрушки со своего столика и предметы, которые лежат на уровне его глаз (журнальный столик, диван).
12.Знает, что телевизор включается пультом и несет его когда хочет мультики смотреть.
13.Часто просит включить на телефоне игры для малышей — развивающие, с животными, где нужно показать козу, корову, машинку и т.д. И он их показывает, но иногда кажется что осознанно, а порой кажется что он просто наугад показывает.
14.Не усидчивый, долго не играет в одну игру.
15.Любит смотреть картинки в книжках и переворачивать странички.
16.Любит сортер, но сам не понимает, что фигурки надо пытаться просунуть в каждую ячейку и переворачивать их, в нужном направлении.
17.Не любит песочницу, лопатки, формочки, горку. На прогулке он только ходит кругами, бегает вверх-вниз по наклонной и нравятся качели.
18.Ест по настроению. Иногда хорошо, иногда отвратительно, все выплевывает, отворачивается, закрывает лицо, встает.
19.Не просится на горшок, хотя знает, что это. Высаживаю на горшок с 7 мес. Сидеть – сидит, но сам не просит посадить.
20.Очень болезненно реагирует на новую обстановку и новых людей. В гостях, первые минут 15-20 плачет, не слазит с рук, испуганный взгляд, губки трубочкой. Немного освоившись начинает проявлять интерес к чужим игрушкам, новым предметам и обстановке. Но ненадолго. Через пару часов начинает капризничать и снова проситься на ручки. Когда приходим домой, снова хорошо себя ведет, радуется и бегает кругами.
мне кажется есть поводы для волнения...
Вот и мне так кажется.
а в чем отклонения? все это было и у нас в вашем возрасте.
Я не говорю что это отклонения, но пора бы уже хотя бы показывать кто есть корова, кто коза, а где слон.
а вы не думали, что он не показывает не потому что не знает, а потому что характерный и не хочет показывать. у меня так сын делает. когда хочет, тогда и скажет и покажет, а когда не хочет, делает вд, что вопроса не было вообще
не показывал животных, зато знал, где находится у машины мотор, фара и т.д. потому что кроме машин его вообще мало что интересовало...
Я допускаю эту мысль, что он просто упертый!!! и машины его прадва интересуют оч.сильно, это наверное гены — от папы! Во вдоре бежит к фарам, к дороге, и делает «бррррррррррр»))))
ну вот, чтобы развивать память, показывайте на машинах, раз он к ним не ровно дышит. где фары, где копот, водитель, руль, и т.д. а потом и про остальное научится показывать и рассказывать. у нас только на любви к машинам и развивались. книжки только про машины, мультики только про машины и даже лепили — пластилин размазывали по автомодельке, красили краской по автомодельке. в общем была полная задница. а сейчас уже спокойно воспринимает и другие виды занятий.
пожалуйста). сама через все это прошла
по моему у вас нормальный здоровый ребенок)))))
из диагнозов тут вообще ничего нет. Если будете с ребенком заниматься, Он будет все это делать. Если нет, то не будет. Здесь больше для мамы заданий, т.к. сам по себе ребенок этому пока не научится
Я наверное не просто так это написала! Я талдычу ему давно и по многу раз на части тела, на животных, на то как они говорят.
а Вы учитываете готовность ребенка к обучению? все дети развиваются по-разному. что для одного является нормой, для другого неразрешимая задача, при этом оба ребенка будут нормальными здоровыми детьми. У вас прям тест для поступления в 1 класс какой-то!!! Занимайтесь с ребенком так, как ему нравится — в игре, не делая акцентов (как бы между делом). Он еще не в том возрасте, чтобы сесть за стол, сложить ручки и слушать лекцию. Он должен носиться, бегать, разбрасывать игрушки, в общем — активно себя вести.
Никто его за стол и не усаживает и по рукам указкой не бьет! Естественно я все объясняю играючи, с разными интонациями, иногда в стишках, повторяя как и кто говорит. Я все это прекрасно понимаю и знаю что ему не 10 лет, что вы в самом деле то??! Вы предыдущий мой пост почитайте, там все в голос практически посоветовали идти к неврологу, а здесь я более подробно расписала что к чему и все коллективно решили, что я не занимаясь с дитем, прошу его читать мне стихи
что Вы так нервно реагируете? я Вам пишу абсолютно спокойно, что не вижу ничего страшного в развитии Вашего ребенка. Все эти «нормы» и «таблицы развития» условные. дети развиваются скачкообразно — сегодня не делает ничего, а завтра вдруг начинает делать многое и с опережением. Наверняка же Ваш ребенок делает то, что «по возрасту» ему еще делать рано, и Вы на это даже не обращаете внимания. Сейчас он в том возрасте, когда он впитывает информацию, поэтому ему надо рассказывать, объяснять. А отвечать он будет немного позже. Вот для примера. Просто спросите его — где у тебя ножка? он может и не скажет. А когда будете одевать ему носочки, скажите «дай мне ножку, я надену носочек» и он Вам протянет ножку!!! Если протянет ручку, поправьте — «нет, это ручка, а дай мне ножку».
А где вы увидели что я пишу не спокойно? Что он делает раньше сверстников, я даже вспомнить не могу… Я беспокоюсь потому что уже давно начала с ним заниматься, а отдачи НИКАКОЙ! И по-моему мое беспокойство не беспочвенно. И когда я его одеваю и переодеваю трусики по 33 раза на дню, я говорю — подними ножку, теперь другую, суй ручку в рукав, и т.д. Я разговариваю с ним постоянно!
ничего тут серьезного нет
В год и 5 он уже должен показывать животных и повторять за ними, а так же показывать на предметы, которые ему нужно подать!
кому он должен то? )))) все дети разные)))
никому ничего ребенок не должен!
может они ему не нравятся, чего ребенка мучить, ведь есть вещи которые он делает с удовольствием вот ими и занимайтесь, а не дурью майтесь как вам здесь написали
Он с удовольствием готов смотреть круглые сутки мультики! Это по-вашему нормально что у ребенка нет тяги к знаниям? Его никто не мучает, в двадцатый раз повторюсь Я ЗАНИМАЮСЬ С НИМ ЕЖЕДНЕВНОООО! Неужели я не объяснив где и что, просила бы показать мне это?
послушайте, нравится на ребенка наговаривать и искать в нем неразвитие — вперед. мысли матеиальны
Ну а в мультиках чего плохого? поставьте развивающие, про цвета, животных и тд и тп
ВСЕМ нравится целыми днями смотреть мультики, это не значит, что нужно их целыми днями их показывать ребенку! Моему плевать было на пирамидку вообще… ну не нравится ребенку эта игрушка, зачем настаивать… у сына в этом возрасте любимые игрушки были кастрюльки и сковородки… говорить не говорил… мычал только… на месте не сидел ни минуты, книжки ему вообще не интересны были, он не слушал, когда я ему читала(да и сейчас не слушает)...
Список наших мультиков:
1.Веселая радуга (про 7 цветов радуги)
2. Энциклопедия Всезнайки (очень интересный мультик, я сама некоторые вещи оттуда почерпнула)
3. Энциклопедия Всезнайки — 2 (про создание мира, Бога и великих людей).
4. Азбука для малышей.
5. Патрик и его друзья.
6. Тини Лав
7. Свинка Пэппа
Из российских:
1.Жихарка
2.Мешок яблок
3.Паровозик из Ромашково
Половина мультиков — развивающие! Раньше я спокойно могла ему включить подряд обе энциклопедии и сделать благополучно уборку, потому что он внимательно сидел в стульчике и смотрел эти мультики.
Ася, я не ищу в нем изъяны, я пытаюсь найти подход и другие методы, дабы привлечь его интерес к играм, краскам и книжкам.
Ну а как вы занимали ребенка если выключали телек? Мой 2 минуты со мной посидит, попереворачивает странички книжек, затолкнет все фигурки в сортер и бежит! Побегает немного и несет пульт
гулять идем )))
он подрастет, начнет говорить и вы поймете, что не зря он эти мультики смотрел и что не зря вы с ним занимались. Дети в этом возрасте все впитывают как губки, и пусть вам кажется, что он не реагирует, не развивается… Мой никогда меня не слушал, сколько я бы не вдалбливала в него цвета и все прочее, но в результате оказалось, что он их знает… и многие вещи знает, которые даже я ему не рассказывала.
да вот так вот и жили… только мультики я включала не часто ( за зрение есть переживания, поэтому у нас с ним ограничен телевизор и планшеты тоже не даю). Летом мы много времени на улице проводили, рассказывали и показывал ему все, что видела. Дома спасением на полчаса были как сковородки и всякие баночки… насыпала туда макароны, крупы, чтоб он пересыпал… на полу растилала большой кусок обоев ненужных и давала краски с кисточками и карандаши… животных выучил по плакату говорящему… как-то так
мы прошлым летом на балконе в бассейне плескались ))
Сейчас прохладно.Но сейчас он уже сам себя научился развлекать… играет с машинами, строит дороги, дома из кубиков и конструктора… А вот книжки в моем исполнении до сих пор так и не слушает… зато стоит оставить одного с бабушкой — так ее читать заставляет столько, сколько нас с мужем дома не будет ))
«роскошь» рублей за 300 покупали )) как раз по размеру балкона… он у нас просто нестандартной формы
Блин, у дунечки уже другая страница, она не увидит наверное вашего ответа
щас я ее сюда заманю!