Девочки незнаю как поступить.
Пмпк ставит программу 7.1 советует маленький класс и другую школу не гимназию( в идеале если найдем) или обучаться в гимназии, но по этой программе.
Для пмпк документы были не готовы и мне пришлось их довести позже. В характеристике ребёнка пишет наш учитель что ребёнок, не читает, не считает, цифры не знает, клеток не видит и мол дефекты речи. И мол не слушает учителя.Рабочие тетради приложила за сентябрь показала что бы как он плохо пишет ( копии тетрадей туда унесла, сейчас пишет красиво, но не идеально)
Пмпк не видит проблем таких говорит оставайтесь там учиться вряд ли вы найдёте достойную школу рядом с домом и мол куда мы хотим там много иностранных детей типо таджиков( ну понятно ?)
И туда я задумалась как я ребёнку должна объяснить смену коллектива? И стресс будет… А вдруг обижать будут? А с другой стороны если учитель настроена топить ребёнка то и хорошего не чего не выйдет и ведь она могла сделать даже характеристику нормальную, мол есть проблемы с ориентацией в клетках, отвлекаемость сильная и тд, но нет же написала что он дурак и что нужен коррекционная школа .
.
Как бы вы поступили?
Комментарии
Предыдущая статья
И ещё вопрос, как
Следующая статья
Программа обучения 7.1
Я бы к директору сходила, поставила учителя на место и сменила его
Читаю комментарии и удивляюсь- если ребенка учитель направляет на пмпк, то всё, учитель плохой. Для ваших же детей стараются. Учитель отучит и забудет, а вам с вашими детьми всю жизнь жить. И почему должны писать идеальную характеристику, если проблема действительно есть? Сейчас ребенок маленький, в началке ещё, ну нарисуют ему оценки хорошие, а дальше что? Я не говорю, что мнение учителя единственно верное, но прислушаться стоит.
Просто она преувеличивает. Он умеет читать, он читает медленно, он умеет писать, но пишет не идеально, он слушает ее, переписывает текст умеет, но из за не внимательности может пропустить слова, логопед поставил все звуки хорошо разговаривает, она пишет что речь не понятная ? и так во всем. Зачем писать в характеристике что он совсем не чего не умеет и при личной беседе убеждать меня что стоит убедиться что нет уо? Ведь посмотри на него он похож на 5 летнего по поведению и он играет ..
Я, конечно же, не знаю вашего сына и уверена, что все именно так, как вы говорите. Но я сама учитель (не начальной школы, но тем не менее) и часто видно детей, которым действительно необходима помощь специалистов, а родители убеждают всех и себя в первую очередь, что у ребенка все отлично. И тем самым сами портят его дальнейшую жизнь.
Ну если была бы умственная отсталость я б заметила, да и врачи тоже мы же постоянно у невролога наблюдаемся. А так да у сына сдвг невнимательный тип.
Видовой школе в другой класс модно перевестись? Спросите сколько денег это стоит.
В этой школе?
Прикинуться дурочкой, придумать причину, почему не хотите перевода в другую школу и попросить помощи… Не бесплатно..
Но у нас учитель, например, учила после уроков домашку с «отстающими» за 500 р /день.
Все «отстающие» очень быстро стали учиться вполне хорошо.
Ну сколько это может стоит? Ну 5-7 тр в месяц (не каждый же день)… Впереди два с половиной месяца учебы, пусть 20 т.р. к ней поводить. Зато, если она реально проникнется, то ребенок а) останется в школе, в своем классе б) улучшит отношения с учителем в) станет учиться лучше..
Не самая высокая цена вопроса… Есть такой вариант на репетиторство?
Она отказала в репетиторстве. Ещё учатся. Это молодая учительница, которая пришла после техникума. Дополнительно заниматься с ним не будет, — сказала даже за денежку.(( я считаю, что мы очень неудобно для этой учительницы, потому что она только пришла, ей нужен идеальный ребёнок, который с полуслова понимает и всё выполняет.
Я могу вам так сказать. Большая часть зависит от учителя. И мы это прошли на собственном опыте. Сын учился в обычной школе, в обычном классе, в принципе на 4/5 заканчивал. Но, как мы делали уроки, это просто был п.здец(извеняюсь за выражение). Мы просто стояли над ним чуть ли не с кнутом. Он вообще ничего не хотел учить, читать. Ему было просто всё не интересно. Ещё он часто жаловался, что учитель его не спрашивает на уроке, когда он тянет руку. А только двум отличникам давала отвечать. На эту тему я с учителем разговаривала не однократно. Соответственно она сыну только после этого давала отвечать. И тут у нас происходит переезд в другой регион. Соответственно новая школа, новые дети. Страх брал верх, я очень сильно переживала. А близжающая школа рядом с домом только гимназия и тут меня ещё больше страх брал. Как ребёнок будет учиться, если ему в обычной школе очень тяжело давалась учёба. В итоге нас принимают в гимназию. И вауля, ребёнка как подменили. Ему учёба в радость, чтение и окр мир которые он терпеть не мог, где мы еле на 4 вытягивали. Тут у него просто одни 5 по этим предметам. Уроки делает сам, даже не напоминаем ему, что нужно идти делать уроки. Всё сам самостоятельно. Я если честно даже всё что письменно задано, не проверяю. Только устно, правила, чтение и ответы на вопросы. Первый триместр заканчивал в обычной школе, закончил с тремя 5, остальные 4. На новом месте второй триместр закончил с тремя 4 и остальные 5. При этом мы в обычной школе учились по одной программе, а когда пришли в гимназию то тут по другой и она сложнее + ко всему ещё они прошли больше тем, чем знал сын. Нагнал всё быстро. Тк тут есть внеурочные уроки 2 раза в неделю. Где им учитель объясняет и разъясняет темы, которые не поняли дети, ну и сразу же делают дз и учитель проверяет, усвоил ли ребёнок тему
Я бы для ребенка старалась! Пусть лучше перевести к адекватному учителю, который будет лучше понимать.
Не знаю как узнать кто там будет учитель. Плюс боюсь что обижать будут, раз новенький
Не факт! Часто новеньких нормально встречают. Главное, настроить самого ребенку к новому коллективу! Рассказать, что там может быть лучше и позитивней! Тогда все однозначно будет хорошо!
Я понять не могу этих учителей, и воспитателей.
У племянника пмпк ставило группу логопедическую, на что воспитатель сказала сестре, а вас что в логопедическую отправили? Сестра говорит ну да, она с намеком на то что а почему не психологическую.
После сестре просто перестала водить в садик, и ждет сентября что бы отдать в логопедическую.
Читать, писать по большому учат в школе учитель просто в характеристике показал на сколько он не профессиональный.
Ребенку будет конечно трудновато, но лучше изначально обговорить и объяснить всё
Они мне на мозг вместе с завучем капали мол уходите и тд. Не прямым текстом, я так поняла ? и сейчас было родительское собрание и учитель мне говорит я на уроках его не спрашиваю пропускаю все равно не ответит. Ага збс ? при том дома он прекрасно отвечает .
Вот, у нас такая же ситуация.
Дома если заниматься например заучивать танец он танцует, в садике его ставят в конце, ладно может быть такое что в обществе он непослушный и воспитателя не слушает.
Но, воспитатель в характеристике написала « может снять сандалики, и ходить босиком» « за обеденным столом может не кушать» хотелось подойти и спросить, ты совсем ебобо??
Я была бы за ребенка, адекватно оценила бы его возможности, трезво.Если учитель настроена так, то перевела бы, ребёнку объяснила бы, что-то из серии, что ближе к дому, что будет самостоятельный и тд. Ну и учителя «отблагодарила» бы по полной программе
Как отблагодарила бы? ?
Чтобы запомнила надолго?