Добрый день!

Спасибо большое за ответ и поддержку! Вот-вот, ноль внимания((( К нам в другом городе приходила музыкотерапевт. Она час с ребёнком бесилась так, что соседи потом спрашивали, что это было. Зато на следущий день впервые в жизни ребёнок за мной повторял движения зарядки)))

Согласна полностью. Ищу, но пока что все отказывают до 3х лет :-(

Надеюсь найдёте, у нас с года уже берут и занемаются, жалко время терять, не зачем год ещё ждать это упущенное время.

Спасибо большое за поддержку! Будем очень стараться!

Мы занимались с 1,3 х с многими специалистами (в другом городе). Благодаря этим занятиям мы практически дотянулись до возрастной нормы. Приехали в Воронеж: за 2 недели без занятий со специалистами забыли многое. При том, что я занимаюсь с ребёнком все свободное время. До 3х лет можно скорректировать ребёнка при нетяжёлых нарушениях, после 3х — уже сложнее. Специалисты не берутся за маленьких, потому что работать с ними архисложно.

Потому что работать с ними бессмысленно! Вы что сами не можете с ребенком лепить, рисовать, крупу перебирать? На прогулке и дома озвучивать все происходящее — красная машина поехала, собачка бежит, мальчик гуляет...? Книжки не сможете ему читать? А больше в этом возрасте ничего и не надо, еще мозги не созрели для настоящих занятий. Моя и в 3 года не могла заниматься, только логомассажи делали, то есть от ребенка требовалось просто лежать и не орать, и позволять делать себе массаж лица и во рту зондами ковыряться. Да и то орала! Какие полноценные занятия могут получиться в таком возрасте? Только такие, с которыми любая мама дома справится сама. И денег лишних не тратить. Нам вообще и невролог, и наш логопед сказали в один голос -специалисты, которые берут детей ранее 3-4 лет просто деньги у родителей выгребают. А вот в 4 года мы уже пошли к логопеду, звуки ставить, и речь развивать согласно возрасту, фонематический слух улучшать… Все это невозможно делать до 3-4 лет, даже по сути до 4, редко какой трехлетка усидит на занятиях и будет полноценно заниматься...

Детки разные, к счастью или к сожалению. Родителю нормотипичного ребёнка сложно понять родителя аутиста, родителю спокойного аутиста не понять родителя шебутного СДВГэшки. Бывает такое, что развитие ребёнка идёт только в игре с НОВЫМ взрослым, который каждый раз приносит НОВЫЕ игрушки. Или же в красивом зале с бизибордами на стенах или с мужчиной-психологом, который очень смешно делает вид, что съедает игрушечную собачку. Не всегда усилия матери дают результат. Не всегда чтение сказок вызывает речь. И не всегда, перебирание круп — залог будущей болтливости. Кстати, мелкая моторика у ребёнка сейчас лучше, чем у 3х леток, а слов и 10ток не наберется.

Извините что влазию, у нас и с годовалыми занемаются, занятия дома с Мамай хорошо, но мамы не все веть специалисты.У нас не в 3-4 года за сталом занятия не праводят, все в игровой форме, дети в этом возрасте не будут сидеть 45 минут, и конечно нужна мотивация, когда что то нравится ребёнок да любой человек быстрее учится.А логомасаж у нас не делают не знаю почему ??♀️

Ну так ему всего два года! Моя до 2.3 г вообще только мычала и пальцем тыкала. Однако пассивный словарь был огромен, благодаря моим занятиям. И потом она мне все это и выдала, когда речь наконец-то пошла. Вы слишком много хотите от двухлетки, и слишком паникуете из-за надуманных проблем. Развивайте речь, и через год у вас будут потрясающие результаты даже если вы не будете ходить ни на какие занятия, а только дома будете заниматься.

Абсолютно согласна, занятия и в 2 дают положительный результат, развивают ребёнка. Дома, это дополнительные занятия, а хороший специалист и в 2 года может помочь!!! Правильно делаете, что ищите специалиста! Поддерживаю!!!

Маме не надо быть специалистом, чтобы развивать ребенка до 3 лет) Не все же мамы специалисты по грудничкам, однако все как-то справляются, и кормят, и купают, и агукают, и коляску катают))) Детям до 3 лет вообще не нужны занятия. Просто игры и прогулки с мамой, и чтение книжки на ночь) Думаю, все мамы могут поиграть со своим ребенком (не важно, во что — от пирамидки и машинки до рисования каляк и лепки кривых колбасок). И думаю, все мамы умеют читать, поэтому стихи барто или маршака точно осилят)

Вам очень повезло, что не столкнулись с адским адом, когда занимаешься с ребёнком 8 часов в сутки, а вместо «дай мяч», он не даёт мяч, а кладёт себе на голову носок. И это в 1,8… Не все зависит от матери. Сейчас, благодаря специалистам, понимание речи 100 %. Я тоже раньше думала, как вы. Что умный ребёнок =хорошая мать (умная, сообразительная и играющая с ребёнком все время). Так спокойнее думать: «раз я правильная и все делаю правильно, значит ребёнок будет развит по возрасту и даже больше. А отстающие бывают только у родителей, которые неправильные, забивают на детей. К сожалению, жизнь сложнее. У некоторых детей прорывы в развитии бывают только от сильных эмоций. А сильные эмоции — это новые игрушки, новые места, новые люди.

Спасибо за поддержку!