Сшила я своим малышатам развивающие планшеты. На будущее, так сказать, так как рассчитаны они на возраст от 1,5 лет и старше. Они пригодятся как для семейной игры(об этом напишу позже), так и для индивидуальных занятий.
Такие мини-планшеты хороши для развития мелкой моторики, речи, психических функций (памяти, внимания, мышления), воображения, приобретения навыков сравнения, счета и т.д. и т.п. Расскажу поподробнее:)
Планшет «Огород»
Учим отлеплять детали на липучках, кнопке, всовывать в кармашки. Счет 1-5, 1-10.
Сравнение предметов по величине. Понятие «чередование» и многое другое.
Зайка, черепашка и бабочка на кнопках, капуста на липучках.
Здесь можно поговорить о том, кто как передвигается, кто быстрее бегает, где домик у черепашки, а где у зайки. Можно придумать рассказ о том, как животные садили овощи или делили их и пр. А также поиграть в «угадайку» — длинная, оранжевая, сладкая – что это? Длинные ушки, короткий хвост – кто это? Можно обсудить, что делают из этих овощей, и какие есть еще овощи.
Планшет «Зимняя ночь»
Учим пристегивать детали на пуговицы, нанизывать на застежки. Обсуждаем, день изображен или ночь, почему. Зима или лето. Как называется дом медведя. Как называется растущее дерево, его части. Какого цвета снег, елка, мишка, звезды, что еще бывает такого же цвета.
Планшет «Море»
Учимся находить различия и выделять сходство (на примере рыб). Счет 1-10. Изучение пространства: право-лево, верх-низ.
Дно – это своеобразный лабиринт, по которому можно «гонять» морские звезды, прятать их за водорослями, камнем.
По длинной водоросли сбоку можно вверх-вниз передвигать жемчужинку.
Лодка с девочкой двигается по волнам влево-вправо. Рыбок сравниваем, считаем, лепим, чтобы двигались в разных направлениях. Рассказываем о водоемах – домах рыб, о том, что едят рыбы, кто их ловит. Зачем нужна лодка и какой еще морской транспорт существует и др.
Планшет «Цветочная поляна»
Учимся надевать детали на пуговицы, кнопки (девочка на кнопке), соотносить цвета, порядковому и количественному счету. Плюс есть упражнение на дыхание «Что девочка потеряла в траве?» Если подуть на траву, она приподнимется и откроет тайну. Для развития памяти и внимания предметы можно менять местами, они на липучках.
Девочке можно придумать имя. Бабочка на петельке, крепится на пуговицу. Ее можно посадить на какой-нибудь цветок отдельно (по цвету или по номеру), а можно дать задание « чтобы она пролетела по всем цветам», нанизывая цветы на резиночку. Можно попросить найти еще одно насекомое, кроме бабочки. Повторить глаголы: бабочка летит, девочка стоит, цветы растут, трава растет, яблоко лежит и пр.
Спасибо за внимание!!
