Тема про логопеда.

Начали с Полиной ходить на занятия с логопедом. Было всего два занятия, и то с интервалом в 2 недели, т.к. она заболела и пропустила одно занятие, поэтому о результатах пока судить не приходится. Логопед совсем молоденькая девочка, только после педа. Не знаю, может уже несколько лет работает. На занятиях сижу, наблюдаю. Полинка совсем неусидчивая, но терпит. Внимание волнообразное у неё: то есть то нет. Сидеть спокойно прямо вообще не может, то со стула съезжает, то теребит свой крестик на верёвочке, то подол платья в кучу соберёт, руки своей отдельной жизнью живут))) Но, радует то что она не капризничает, а старается высиживать хотя бы так. Теперь о самом занятии. Что мне нравится: то что есть намеченный план занятий, что она во время занятий не только занимается чисто постановкой звуков, но старается сделать занятия разноплановыми: учит составлять предложения по картинкам, строго добивается чёткого произношения прорабатываемых звуков, попутно повторяют и цвета, обобщения, разукрашивают картинки и всё проговаривают.Что не нравится, то что всё занятие проходит в интенсивном режиме (понятно что хочется больше успеть за урок), но нужно учитывать и возрастные особенности, сидеть в 4,6 года почти целый час на стуле и выполнять задания это очень сложно и она под конец просто выматывается, это видно, а она как будто не замечает этого и продолжает нагружать заданиями. Думаю, что она не может в теории не знать (даже учитывая небольшой опыт работы) что у таких маленьких внимание 10 минут максимум, потом нужно дать отдохнуть. В общем, было только одно занятие (первое было тестирование больше). Мне не с чем сравнивать, т.к. не сталкивалась с занятиями с логопедом. Это всё так и должно быть? Когда-то племянник занимался у логопеда и ему задавали упражнения, даже зубной щёткой нужно было проводить какие-то манипуляции во рту, чтобы звуки получались. Никаких упражнений с языком на занятии небыло. Может пока не надо, т.к. вчера она учила её проговаривать те шипящие звуки, которые она уже умеет произносить, но не употребляет либо заменяет по малышовски в речи. Кстати, я всегда грешила на слабость мышц речевого аппарата у Полинки, думала что поэтому так трудно у неё речь развивается, а логопед сказала что у неё язык в тонусе, он как будто скован, поэтому и тяжело выговаривать сложные слова и звуки. Вот. Описала наше начало, посмотрим будет ли результат. Пост больше для себя, но у меня всё же вопросы к вам: Как у вас проходят занятия, в двух словах? Вы присутствуете? Через сколько появился эффект? Кстати, Полинка старается, это видно, но и устаёт в таком непривычном ритме заниматься, тем более с её неспокойным и характером.