Столько много вопросов (всё больше мифов от незнания темы) присылают мне в личку и в комментариях… что я решила создать отдельный пост, чтобы не отвечать каждому.
Итак — мифы и ужасы семейного обучения:
Миф 1
Семейники изолируют своих детей. Не происходит социализация с обществом.
Как раз с точностью до наоборот. Именно семейное образование позволяет детям заводить гораздо больше знакомств с людьми
— разного возраста
— различных культур и статусов
— всевозможных специальностей.
Это происходит за счет сокращения часов, потраченных непосредственно на изучение школьной программы, и посещения секций, кружков, выставок, музеев и конечно же ребенок гуляет на улице и общается… со сверстниками в том числе.
Что же мы видим в школе? Тридцать человек одного возраста + учитель… ну и собственно это всё с кем ребенок учится общаться.
Во взрослой жизни мы редко можем встретить подобные сообщества, где весь коллектив будет одного возраста. На улице мы встречаемся и со стариками и с молодыми — таково наше общество! Оно не состоит из одних наших сверстников)))
По этому «отсутствие социализации» — самый нелепийший из мифов!!!
Миф 2
Ребенок на СО заперт в четырех стенах, он не получает закалки иммунитета
Этот миф видимо производная из прошлого мифа… Но как я уже ответила выше — никто ребенка не запирает дома. Как раз наоборот — дети практически пол-дня проводят на улице и в общении с людьми на кружках, секциях… ну вы поняли… не повторяюсь.
Кроме того лично я считаю, что закалка иммунитета происходит не через болезни, а через укрепление того самого иммунитета)) Крепкий иммунитет — залог крепкого здоровья, не зависимо от образа жизни человека.
Я знаю много детей, ходящих в сады и школы, но им это не помогает укреплять здоровье… Так что — это тоже тот еще миф-мифычев!
Миф 3
Семейное обучение не позволяет ребенку получить закалку характера, так как он находится «под колпаком» у родителей
Тут скорее всего прийдется всего просто пофилософствовать… Потому что нет никаких исследований на эту тему. Никто не знает точной цифры, дабы сравнить процент «подколпачных» детей среди семейников или школьников.
Это просто вопрос наличия здравого образа мысли у родителей — которые своими действиями могут держать ребенка в ежовых рукавицах или наоборот пустить всё на самотек.
Если разобрать тему «закалки характера» — то у меня тут встречные вопросы — а насколько сильно вы хотите закалить его? Где та грань, за которую переходить уже не стоит? И как вы можете отследить — не переходит ли ребенок эту грань, находясь в саду или школе? И уверены ли вы, что возраст 3 или 7 лет — это тот рубеж, когда ребенок готов сам себя защитить от зла?
Волгоградские мамы еще хорошо помнят историю с подростком-насильником, приходившим со своей мамой в детский сад… Можно сказать тогда — закалка была у 3-летки, чо!!! Пусть знает как жесток этот мир!!! Но ведь никто так не скажет — это не нормально...
Или кто скажет мне — в каком возрасте характер ребенка стоит «закалять» для столкновения с преступниками? Может сразу его поселить на недельку в колонию для несовершеннолетних? Закалка так закалка! Сильнее не придумаешь.
Вы наверное напишете, что я рассматриваю крайности — да, согласна. Но эти крайности случаются ежедневно. И лично я не согласна подставлять своих детей под этот эксперимент — доверять его взрослым людям, которые обязаны обеспечивать присмотр, но не делают этого. Лично я потом буду всю жизнь винить себя, а не их, если не дай Бог что-то подобное случится. Даже если они отбудут сроки наказания — это не вернет ребенку здоровой психики.
Моё мнение таково — что ребенок вполне может получить от родителей разъяснения о несовершенном мире. Может познакомиться с этим заочно (мне например не надо пожить в тюрьме для того, чтобы понимать насколько опасны преступники)...
Кстати, я общалась с полицейскими на эту тему. И они все в один голос сказали, что чаще всего в ситуации с преступниками попадают дети, где семья не уделяла ребенку должного внимания. При чем это могли быть как круглые отличники так и отъявленные двоечники — это вообще не показатель. Но дети, в семьях которых живые и здоровые взаимоотношения, реже всего попадают в плохие компании и на удочку преступников! И это уже негласная статистика.
Никакие смарт-часы не обеспечат безопасности, эквивалентной личному родительскому контролю.
Школьник часто не может противостоять злу — не происходит закалка! Происходит беда… И многие молча живут с болью годами, открываясь только во взрослом возрасте… Просто постарайтесь вспомнить сводку новостей за последний год — сколько вы помните случав из жизни школьников, попавших в руки недобросовестных взрослых или свои сверстников… лично я — много… и мне достаточно для того чтобы понять — этот миф очень страшен!
Миф 4
Родитель не сможет дать ребенку полноценных знаний, даже имея пед.образование
Ок, давайте разбираться)
Сейчас школа и не дает знаний на 100%. Сами учителя вынуждены это признавать. И не потому, что они не хотят — они просто не могут!!! На уроке тратится большая часть времени на дисциплину. На тему уходит максимум минут 15.
Что происходит дальше? Дома родитель все равно вынужден сидеть часами с уже изнеможденным школой ребенком, делая с ним домашнее задание. Ребенку нанимают репетиторов, ему «сидят над головой» чуть ли не сутками, давая ему понять — ты ничтожество! Смотри — все вокруг тебя пляшут...
На СО ребенок учится в спокойной обстановке. Его практически ничто не отвлекает. Уроки длятся так же минут по 20, но эффект гораздо лучший. Потому что выбирается время максимальной умственной активности. Ребенок получает максимум внимания к себе и своему вопросу, если он возникает.
Родитель семейника вникает в тему примерно так же как и родитель школьника. Только первый учится вместе с ребенком, и ему самому интересен процесс, второй же в ужасе от школьной системы, учителя, учебника… ругаясь, сидит и вникает во всё это. Учуяли разницу? Одно и то же, но с какими эмоциями...
Да, семейники нанимают репетиторов, но поверьте — не чаще школьников) А многие совсем обходятся без сторонних людей. Семейники умеют учиться! И это главное отличие от школьников, которых приходится пинать.
Миф 5.
У ребенка на семейной форме обучения будут проблемы в школе, если он туда вернется
Именно проблем со школой не возникает. Практика семейников наоборот показывает, что такие дети горадо более любимы учителем (потому что ему нравится ученик, хотящий и умеющий учиться). Дети тоже охотно сдруживаются с ним (ну тут скорее всего элементарная выгода дружить с отличником, что собственно не ново). По сути переход на школьную систему воспринимается ребенком не более как перевод в другую школу.
Есть конечно несколько аспектов, которые будут некомфортны семейнику — и это уже вина не его, а школы.
Во-первых, это шум и отсутствие дисциплины в классе. Во-вторых, низкое качество знаний (об этом написано уже выше).
Но чаще всего семейники и не возвращаются в школу, потому что практика показывает — успешнее всего получать знания дома))) По этому этот миф никого и не пугает
Миф 6
А как вы будете сдавать ЕГЭ?
Так же точно как и все школьники))) технически ничего сложного — мы прикрепляемся так же к какой-то школе для сдачи экзамена. Только в то время как школьников учителя тупо натаскивают на тесты (ни для кого не секрет), семейники изучают предметы шире.
Потом приходя в ВУЗы шансы может быть и одинаковые, но уровень знаний совершенно разный. Одна моя знакомая, мама хоумскулеров, уже выпустила дочь в ВУЗ. И там педагоги сразу увидели, что она реально владеет знаниями. Школьники же не могут ответить даже на элементарные вопросы школьной программы.
Конечно же я не говорю про всех школьников и всех семейников, но к сожалению система образования дошла до того, что детей в школе просто подтягивают под определенные вопросы. И если у ребенка есть тяга к знаниям, он будет дополнительно их искать… но в школе просто сделать это сложнее… элементарно — нет времени...
******************************************************************************************
Ну и напоследок добавлю
* Нет, мы не собираемся всю жизнь держать детей дома — это и не нужно. Они у нас и в армии служить будут и в ВУЗы поступят, если захотят, и женятся и детей с внуками родят. Мы лишь хотим дать им максимум знаний и оградить их от влияния недобрых людей на время детства.
Да, во взрослой жизни они встретятся в ними лицом-к-лицу, но они будут уже достаточно зрелыми, чтобы суметь сказать «нет» или отстоять свою точку зрения.
Для зашедших случайно — мальчиков мы учим самообороне, музыке, живописи и т.п. Они растут добрыми и отзывчивыми, но не тюфяками, о которых кто-то посмеет вытирать ноги. По этому не переживайте за них, пожалуйста, очень уж сильно))) а то знаю — сейчас найдутся такие, кому наших детей будет жаль
***
Мусор в комментариях буду удалять. Свое несогласие можете выражать в культурной форме 
Если оставила какой-то вопрос без внимания — пишите… отвечу всем
в вашем разоблачении мифов столько ошибок, что аж передёргивает.
«нелепийший», «пол-дня», «прийдется»,«изнеможденным», «сдруживаются», «лицом-к-лицу»
сразу видно уровень образования а как сможет безграмотный человек учить??? я вот с высшим педобразованием не потяну-а здесь вообще-дерево!
PS
"Я знаю все предметы на отлично, «плаваю» только в химии"- ну "исчо па руски писать плоха умийу" :))))
хаха) я этот пост не на оценку сдавала))) так что можете быть спокойны за мой уровень и тем более за уровень ребёнка.
или я что-то упустила, и школа нынче только медалистов стала выпускать и по русскому языку у всех сплошь пятерки?
учить ребёнка будут книги, учебники и, если понадобится, репетиторы.
мама ребёнку нужна на СО только в качестве источника мотивации и мягкого контроля.
не стоит за нас переживать — мы справимся)))
я как минимум смогу привить детям УВАЖИТЕЛЬНОЕ отношение к людям… а вы, дамочка, и этим не одарите своего ребёнка — судя по вашему «дерево» в адрес незнакомого вам человека
ну написало же дерево — «я знаю все предметы на отлично» ))))) остальные тут не узнаешь, но мне кажется, что там тоже явно не «медалист»:))))
PS просто интересно, а какое ПТУ заканчивали?:))))
высшее Педагогическое ПТУ))
рада, что в учителя вы не пошли. сочувствую вашим детям, если их попытаетесь учить.
благодарю) жаль мы в вашем сочувствии не нуждаемся… так что можете забрать и осчастливить кого-нибудь другого.
до свидания!
Согласна с вами) Забрала сына из сада, поскольку толку от него ноль, одни болячки, читать и писать научила сама.Ноис октября идет он в подготовительную школу, поскольку многому не могу обучить, а главное дисциплина у нас страдает, садится читать и давай торговаться, а давай тольку эту прочитаю, или это не буду читать и т. д видно нет у меня таланта учить
Отличный пост и идея! И всему руками за такое образование!
Но сама я не имею пед.образования, может быть когда нибудь Вы создадите подобные классы?
Мне кажется, что вы могли бы этим заниматься!
спасибо!
класс создавать — это вряд ли) семейное обучение тем и хорошо, что родители сами обучают деток — это очень сближает семью. кстати пед.образование тут и не нужно. конечно оно помогает, но оно не является ключевым фактором для СО.
многие педагоги с дипломами и даже стажем работы не могут научить детей ничему, в то время как мама обычно хорошо знает как донести своему ребенку информацию так, чтобы он усвоил
не хочу ни с кем спорить, но я уверена, что на домашнее обучение позволительно перевести детей единицам родителей.
Судя по всему ты и твоя семья к этому готовы по максимуму, дети тоже подготовлены, вы хорошенько все изучили, взвесили все за/против. Ну и кто тебя здесь знает, прекрасно понимает, что вы на самом деле в 4 стенах не сидите.
А вот с остальными семейниками, наверное даже с большинством, мне кажется больше проблем только выйдет в жизни.
Удачи вам!
спасибо большое!
Да, СО не для всех — однозначно. И не потому, что кто-то более способный. А потому, что это полностью меняет весь привычный семейный уклад… у нас уже как-то повелось, что дети при нас везде и всюду, что мы учим и воспитываем их сами, что папа работает, а мама дома.Если бы хоть один из этих пунктов был иным, то реализовать СО было бы гораздо сложнее (хотя есть и такие примеры)… У меня подруга начала СО со своей дочерью первоклашкой, которая до этого была в саду. Она часто говорит, что ей было очень сложно — не смотря на то, что вроде бы она видела до этого ребенка вечерами и по выходым… Но тут — 24 часа в сутки — у них были серьзные притирки
Очень ценный опыт, спасибо!
Это, конечно, понятно, что вы уже все решили, это ваше право. Но зачем же так негативно отзываться о школе, будто там одни негодяи, бандиты, и дети ВСЕГДА после школы уставшие...? И вы так же мыслите стереотипами, что во всех грехах виновата школа, детский сад, но родители часто сами не хотят заниматься своими детьми, спихивают на школу, а потом ее винят.Вы меня извините, но это напоминает агрессивную пропаганду всеми известных продавцов БАДов....
вы не так поняли мой пост)
читайте его с позиции ОТРИЦАНИЯ МИФОВ, а не нападок на школу.я лишь пыталась показать как можно более понятно в чем ошибаются многие из тех, кто считает СО ужасом.
А класс Жохова? Не набрался?
я не знаю — но вроде набрался или еще идет набор. мы как решили про СО, я перестала вникать в подробности
Такое ощущение-учиться в школе-один негатив… напротив-я с 1 класса-делала домашки САМА, мои родители спокойно относились и к 5 и к 2-кам и к невыполненному заданию-потому что это были мои знания. и надо мной никто не сидел и не орал на меня. и ничего так и аттестат с отличием и колледж закончила на 4 и 5, почти красный диплом, помешали частые пропуски из-за театральной студии и в вуз поступила САМа на бюджет и закончила. и при этом в кружках успевала заниматься и гулять и отдыхать. а опыт с семейным обучением был-ничего хорошего не вижу. в 9классе пришлось по русскому и литературе взять на год семейное из-за конфликта, чтоб аттестат не портить. если б не мама-филолог-фиг я бы усвоила предметы. особенно сочинения и прочие прелести… так что я за школу.
вы не так поняли мой пост)
читайте его с позиции ОТРИЦАНИЯ МИФОВ, а не нападок на школу.я лишь пыталась показать как можно более понятно в чем ошибаются многие из тех, кто считает СО ужасом.
Анют, это совсем не модно))) наоборот — сталкиваюсь с негативом очень часто… ну даже тут по комментариям это видно)
СО — это не для нашей семьи. Ни один из доводов на меня не повлиял. Наверное потому, что знаю, что это такое — преподавать и какая это ответственность. И я бы не хотела эту ответственность взваливать на своего ребёнка (ведь СО — это самостоятельное освоение и изучение предметов с родительской корректировкой).
Садик дома (ладно, без него обойтись можно, если финансы позволяют маме не работать), школа дома, а дальше? Универ тоже дома? Армия? Папа будет вместо старшины? Работа потом тоже на дому, удалённо (и лучше, чтобы начальником один из родителей был)?
Обучение дома, по моему мнение, это жизнь с вечной оглядкой на родителей.
Только у одних наших знакомых дочка обучалась на СО. Все 11 лет. Сдала экзамены на обычном среднем уровне, в желаемый институт не поступила. Аттестат получила в одной из школ, с чужими для неё сверстниками, а выпускной у неё был такой: родители отвели её в кафе, и посидели там втроём. Вот тогда-то она им и выдала: «Вы меня дома заперли и лишили всего того, чего хотелось мне! Ненавижу вас!» А родители в шоке, теперь всем жалуются, какая у них дочь неблагодарная, ведь мать с ней все 11 лет «училась» и пр. Они искренне не понимают, что они натворили.
Тань, это лично моё мнение! Никого не хочу обидеть!
Анют, вижу, что ты или не дочитаа до конца или не читала совсем...
я писала там про армию и университетЖаль, что у тебя такой негативный опыт СО перед глазами и он единственный. У меня примеров СО очень много и все позитивные наоборот.
Ну а что это девочка все 11 лет молчала в тряпочку??? видимо ее родители так воспитали, что она не особо училась даже дома, никуда не ходила, в универ не поступила, в принципе такое и при школе бывает. Не ужели если ребёнок попросит родителей отдать его в школу, изъявит желание-родители наотрез откажутся??? тогда вопрос уже пожалуй не сколько в обучении, сколько во детско-родительских отношениях.
согласна… перегибы есть везде. Так что от чуткости родителей много зависит — учись ребенок дома или в школе.
Я ещё так поняла, что девочка была единственным ребенком — такие часто находятся под гипер-опекой у родителей и всё равно вырастают в итоге эгоистами, которым все обязаны.
Я с радостью хочу с детьми проводить время. Но что делать когда я срываюсь на них? Например вижу плачет, оказывается я только что наорала. Что с этим делать?
нет идеальных людей. нет идеальных матерей. И я даже считаю это нормальным, когда мама устает или срывается — она самая обычная мама — она понимает своего ребенка — она тоже делает ошибки, как и он.
Семейное обучение как раз дает возможность быть ближе к детям, узнавать их лучше и вместе преодолевать трудности.Я тоже срываюсь быват, но это не повод сдыхать детей чужой тёте (которыя тоже срывается) — наоборот — это повод мне работать над собой и показать моим детям, что я не супер-мама, но я люблю их
ну в садике тети не срываются на детей. они другие.
исключения конечно есть, но большинстве своем воспитатели ой как отрываются на детях за все свои беды и горести(((
У меня второй сын сейчас можно сказать влюблен в одну девочку — как слышит её имя, сразу сияет… при этом мы не ходим в сад))) так что если сильно хочется влюбиться — способ найдется.
Мы в сад тоже можно сказать не ходим. Да я и сама туда не ходила. Школа это другое. И детская влюбленность отличается от подростковой. А вдруг его в школе ждёт любовь всей жизни?))) а что, у нас многие переженились на одноклассниках)) за вашим обучением будет интересно наблюдать в качестве эксперимента.
Хороший пост))нового для себя ничего не открыла, но ты достаточно лаконично и чётко все описала, что если есть вопрос, сразу можно получить ответ! совершенно согласна с тобой! Ну и каждый в праве решать как воспитывать детей и какое образование им давать)
спасибо за понимание
Я не знаю насчет школы, нам еще очень далеко. Но я точно против садика
Это если есть возможность...
Ну вот если есть бабушки да дедушки. Не у всех они есть. У нас их куча, но никто работу не оставит. У нас даже прабабушка до сих пор работает, 81 год!!! Ну и финансы никто не отменял. Получается только один кормилец.
Ок, давай без них.
Я вот не готова отдавать ребенка чужим людям, на которого им на… ть. И выходить на свою работу, где я в декрете сейчас, потому что я тогда сына буду видеть только по выходным, а меня это не устраивает, ходить на такую работу и переживать за малыша, очень чудесная перспектива. Поэтому будем решать вскоре этот вопрос.
И да, значит, кормильцу придется поднапрячься.
С одной стороны да. Согласна. А с другой стороны, ну как-то же дети ходят в садики, есть частные в конце концов. В тот садик, в который мы думаем отдать водят детей 3 моих подруги, одна двоих водит. Все прекрасно. Нормально общаются, развиваются и тп. Никаких ужасных ужасов нет. Плюс у меня до декрета была карьера. Я очень долго училась, у меня 2 вышки плюс проф повышение квалификации, которую я подтверждаю каждый год. Я просто не готова на все это забить. Я очень люблю сына, но ведь с его появлением "я" не заканчиваюсь. Мне очень интересно то, чем я занималась. Но!!! Если хоть на секунду мне покажется, что сыну плохо в садике, уволюсь на следующий день. Или прям в этот.
Ой, ну ваши родственники, конечно, атас, я твои посты помню
А что касается темы этого поста, могу сказать, что о школе у меня лучшие воспоминания, лучшие друзья тоже оттуда
Интересная тема, конечно не со всем согласна насчет мифов, но все же… Многое зависит от родителей и их организаторских способностей и умении обучать, и конечно от их уровня знаний! Мне это все не светит, я не могу организовать детей своих, когда был один ребенок да, он не ходил в сад но знал больше чем садовские дети, а сейчас совершенно нет, думаю со большинству не под силу, в смысле большинству родителей!
Как вспомню свою школу. Я училась в лицее. Первый звонок, последний, линейки, КВН, какие-то веселые классные часы, викторины по математике с другими классами, олимпиады. А школьные дискотеки) эх. Как с Одноклассниками бесились и прикалывались. Как были какие-то зехера на уроках, такая ностальгия, такие воспоминания. 2 моих лучших подруги с 1 класса. А как же здорово мы провели последний школьный день. С переодеваниями, танцами и даже горном!)) Так можно и в универ не ходить. Прекрасно получить образование заочно. Логика такая же. Знаний больше, свободного времени больше, но разве что-то сравнится со студенческой жизнью? Да и со школьной ничего не сравниться.
это наверное зависит от того какие цели мы преследуем… отдавать ребенка в школу только ради получения опыта зехерить и веселиться… ну это не наш путь)))
и веселиться надо, но я склонна разделять время учебы и веселья.
есть такая вещь как летний лагерь — лично у меня все воспоминания о весельи от туда… и мы планируем детей туда определять на летние каникулы
У нас лицейский класс, мы учились по круче многих, вместе взятых. В день по 4 урока математики. Все 22 человека сами Поступили на бесплатные факультеты, в хорошие вузы, некоторые в московские. Очень круто все ЕГЭ сдали. Так что с учебой у нас проблем не было. Хотя да, учиться было нереально тяжело, зато потом легко в институте и по жизни. Но и в рамках этой учебы мы находили время для дружбы, веселья, сейчас вспоминаем все с милой улыбкой. У нас было много учебных викторин между классами, да много чего ещё. Были даже научные КВН.
вам повезло))
Я не знаю, что сейчас со моей школой, но когда я там училась, все было отлично. Учителя конечно были разные, но профильные шикарные! Плюс к нам бесплатно приглашали профессоров с вузов, которые бесплатно с нами занимались после уроков по математике, физике, химии, русскому и вроде литературе. Это назывался факультатив. И это добровольное дело. Плюс по каждому предмету школьник мог писать научную работу. Можно было начать ее писать например в 6-7 классе, и каждый год дополнять с растущими знаниями. Я вот жалею, что меня хватило ток на 3 года, я писала, про физику глаза. А из моего класса мальчик писал работу совместно с 2 другими из параллельного по информатике. Так они с этой работой выиграли всероссийскую конференцию и их отправили на пару месяцев в Америку. Там проходил международный конкурс. Что-то они даже и там выиграли. Другие 2 помню какую-то компьютерную игру разработали. Я училась в мат классе, из моего класса ребята тех часть разработали. А из гуманитарного разработали сюжет и сделали картинку. Получилось кстати круто. Ну и много-много чего ещё. И мне очень удивительно читать рассуждения, что школа ничего не принесет, и на домашнем обучении ничуть не хуже. Ну и да, ещё и зкхерели, веселились, влюблялись, дружили, к праздникам устраивали номера, песни, пляски и много-много чего ещё. На ЕГЭ кстати шли под прощание славянки, ребята принесла колонки, мы маршировали. Поэтому я не представляю лишить такого ребенка.
вас никто не призывает лишать ребенка чего-то) это пост о мифах СО, а не о школе
Не-не, я все прекрасно понимаю. Ваш выбор, я его уважаю. ? Просто мне скорее все это удивительно и дико. Вот и зацепило меня, поэтому пишу. Я свою школу с теплотой вспоминаю, по мне так это мои лучшие годы. Поэтому мне так в диковину слышать, что кто-то хочет туда не идти дабы уберечь ребенка или дать лучшие знания
в нашей семье не только это важно.
Семейное обучение — это фаза реального успеха всей семьи. Издревле отцы учили сыновей мудрости и уже тогда многие из них становились величайшими царями. Кстати и современность не исключение — есть множество хоумскуллеров, ставших очень известными учеными, культурными деятелями и выдающимися ораторами и даже презитентами)))
на СО закладываются глубокие доверительные отношения между поколениями. Практика показывает, что у семейников не возниикает кризиса в отношениях в подростковом периоде.
Мы хотим сделать нашу семью такой — где отец несет ответственность за всех в доме, мать — устраивает дом и вспитывает детей, а те в свою очередь подрастая перенимают этот опыт.
Доверить воспитание наших детей чужим людям — для нас — значит обокрасть самих себя и лишить этой возможности. Конечно же у детей есть общение с людьми в неогранченном практически формате, но именно воспитание (в его коренном понимании) мы доверием только себе и никому больше.
А в какой школе Вы учились? Очень интересно стало! И какие это года?
Лицей 2, закончила в 2006.
Спасибо!