Учим анатомию в 5 лет)

Долго собиралась написать об Алискиной страсти, чтоб осталось в памяти.)

Где-то в конце осени дошли у нас руки к книге " Обо всём на свете". Первым идёт раздел о человеке. Вот Алиса принялась рассматривать картинки с большим интересом. И так как у нас сейчас возраст «почемучки», то посыпались вопросы один за другим. Я, как человек далёкий от точных наук, в школе делала упор на биологию и гуманитарные науки.

Такому интересу обрадовалась и не ленилась отвечать. И так как на ходу тяжело придумывать детскую формулировку, отвечала школьной терминологией.

Она быстро запомнила названия органов и систем, где они находятся, какие функции выполняю.

Теперь наше общение выглядит приблизительно так:

" Мама, включи свет в туалет! Мой мочевой пузырь полный!"

" Я кушать хочу. Мой желудок пустой"

" Я руки помыла уже. Микробы не попадут в кишечник."

" Ну-ну-ну, микробы! Вы меня слышите? Не надо портить еду!"

Ест мандарин и дольки на столе расставляет по парам. Говорю " Какие красивые бабочки"

" Это не бабочки. Это почки."

" Бабушка, смотри, я упала и кровь появилась. А тромбоциты пришли и остановили кровь."

В кабинете у судролога увидела плакат и вскричала" О, ухо! Молоточек, наковальня, стремечко и улитка!")

Смотрю она какие-то спиральки рисует. Спрашиваю что это? -" ДНК"

Когда рассказываю о чём-то, включаю видео для наглядности. Через минут 10 приходит. " Мама, я не хочу про кровь, включи мультики про ДНК."

Кстати процесс внутриутробного развития и роды тоже проходили. Воспринимает адекватно.) Вопросов что было ещё раньше пока не задавала))