Рассматриваю как варианты: обычные развивашки (больше для общения), Монтессори или английский (для пользы дела).
1) Вопрос первый:
Многомамы и опытные мамочки, кто отправлялся с детками раньше 2-х лет на английский — есть в этом какой-то смысл или занятия настолько примитивны, что легко можно такое организовать дома? Имел ли смысл водить деток на них? Общались ли они между собой?
2) Второй вопрос — поделитесь, пожалуйста, контактами Монтессори клубов в Киеве, особенно интересны те заведения, где цены не зашкаливают. И ваши отзывы, конечно, интересны!
3) Вопрос третий: главная ваша цель, когда вы ведете деток на развивашки — разнообразить жизнь ребенка, научить чему-то, научить себя вести в социуме, может, еще какие-то цели преследуете?
PS: Что такое развивашки и какие они бывают знаю, 10 лет назад сама вела ради удовольствия)
Еще вопрос к тем, кто дружит с музыкой — с какого возраста имеет смысл водить и куда? Вот с музыкой мне самой не пришлось подружиться) Зато от всех слышала про ужасное-страшное «сольфеджио»
Всем спасибо!
А сольфеджио не страшное просто очень скучное.там чистая математика не каждый пелагог умеет его преподнести
Не хочу вступать в дискуссию… Потому сразу оговорюсь, что, Юль, пишу тебе, а не педагоги с опытом 15лет)) Юль, ты же читала Ибуку, верно? А Шичиду?? У Шичиды опыт работы педагогической и педиатрической более чем половина века!, и вот и Ибука, и Шичида утверждают, что игре на скрипке (например) учат в школах (японских) с 2-3 лет, а потом не так поздно, как результат не тот, точнее больше усилий нужно дитю прилагать, не так легко даётся любая наука… Жена брата мужа кореянка, у них в Сеуле есть школы Шичиды… Да и в других музыкальных школах тоже берут детей с 2ух лет… И эта практика раннего развития их шлифуется более пятидесяти лет ? и не только в музыке, но и во всех науках.., конечно же и языки… Знаю не только из книг, но и от невестки (bratowa) Наша система образования к сожалению ещё не развита на столько, чтобы с школах могли таких крох обучать, для этого и в университетах систему менять надо, а это не один десяток лет… Лучше всё же самой заниматься дома, в этом согласна я полностью с девушкой написавшей выше комментарий ? И конечно же на развитие музыкального слуха влияет классика ??? я своей включала и беременная, и во время кормлений грудью новорожденной и т.д., и т.п., на сегодняшний день она прекрасно напевает мелодии из bajek z cbeebies. На пианино детских не пиликает, а хорошо пытается играть свои мелодии, и может какую-то одну и ту же повторять снова и снова… Простенькие, примитивные, но интересно, что в том же порядке повторяет ещё и ещё)) ? как пишет тот же Ибука, если у мамы нет ни слуха, ни голоса, то не должна петь ребёнку, в таком случае должна включать записи песен, просто музыку (таже классика пример и др.), в наши дни музыкальных каналов много, которые могут быть фоном ребёнку в течении дня и т.д, и т.п. ?
Сейчас я смотрю на своего ребёнка.мы ходим в развивашки.одна с уклоном на народные традиции.акапельно педагог сопровождает весь урок песнями.мой болтун эти песни поёт.те кто не говорят сидят или убегают. Стучим, шуршим.хлопаем, топаем.даже элементарные движения и ритмические рисунки многие лети повторить не могут.им в этом возрасте интереснее просто издавать шум.и ходим в мою де школу на отделение малышок, на котором я начинала 15 лет назад. Педагог по муз там женщина в возрасте.и делает все тоже самое что м я когда то. Песни учим под фонограмму.про кошечку и ослика.погремушки под аккомпанемент фоно.быстро, медленно, разный ритм, тихо громко.не все дети понимают что от них хотят.но при этом все равно что то слушают и это уже хорошо.
Я сама играю на фоно, домре, балалайке, гитаре, мандолине. Скрипке чуть чуть.веду оркестр народных инструментов и ансамбль ложкарей с использование разных шумовых, пилы, косы, топоры… все на чем играли наши прапрапрадеды.сама являюсь участником молодёжного оркестра.
Так вот когда дома начинаю заниматься, мой сын соответственно подходит дернуть струны.я ему давала инструмент в руки.зажать струну он ещё не может.а вот по открытым струнам милое дело. И не по одной (это не интересно) а сразу по всем.что тут я делаю пытабст с ним сыграть по открытым простейший ритм, типа дождик дожлик какпкапкап. На фоне знает уже 7 нот, но путает их порядок.и свои мелодии тоже играет. Но игрой в прямом её смысле это трудно назвать)))))
А классическая музыка это всегда очень хорошо. И даже можно акапельные детские песни в исполнении взрослого найти.тоже хорошо.
Настя, спасибо! Мне как раз этот опыт и был интересен, когда я пост создала. Ничего себе какая ты музыкальная! Деткам повезло с мамочкой
Успехов вам в музыке
Юль, понимаю тебя, что опыт реальных мам знать нудно, помимо книг))) ? поэтому я и уточнила, что информацию знаю не только со слов авторов книг, но и со слов своей невестки кореянки ? как я и писала, есть моменты в которых с Анастасией я вверху согласилась, но не в вопросе, что до 5-7 лет рано, в этом вопросе с восточными педагогами с опытом свыше 50 лет согласна и только, что после трёх поздно! ? шумелки, погремушки и т.п., к примеру, в случае с моей интересны были только до 6 месяцев до появления первого детского пианино Ф.-П., после интересуют только нормальные инструменты и назад пути нет… Приведу в пример то, что научившись кушать сразу металической вилкой, дочка не может научиться кушать детскими пластмассовыми приборами, не получается!, да и какой смысл, когда уже умеет взрослыми приборами?, так и с музыкальными инструментами…
Это также само, как если ты начнёшь водить феррари, а потом тебе родители скажут "нет, сегодня ты будешь водить запорожец" ? так и с шумелки у детей нашего возраста ?
Отвечу, как врач. Ну не может ребенок в год концентрироваться не чем-либо дольше 10-15 мин. Музыка, если в плане игры на инструменте то только с 6-7 лет. В плане шумелки разные — можно раньше. Развивашки пробовали в разном возрасте, эффективнее с 3,5-4 лет, максимум 3. В вашем возрасте лучше на физ упражнения делать упор, танцы и т.д.
Мы на футбол ходим — общение с детьми, подвижные задания, учиться взаимодействию с детьми. На музыку отдам позже. На счет ин.языка — подруги отдавали детей на англ. с 2 лет, в школе дети знают английский наравне с теми, кто им до школы не занимался, не лучше — не вижу смысла забивать мозги пока не нужными знаниями. На футболе мамочка одна вдалбливает сыну английский, но малыш вообще ни на каком не говорит. Я учу укр и русс, пока этого хватит. Монтессори — садик возле нас, планирую с 3 отдать.
Мне знакомая педагог говорила что английский нужно начинать учить уже тогда, когда более-менее освоен родной язык. Я для себя решыла что в етом есть доля истыны, поетому мы ходим просто на развивашки. Цель развивашек ето и соцыализацыя, и развлечения и получение новых знаний. А благодаря мультиком волей-неволей еще выучили английский алфавит и парочку слов)))
Учить то конечно можно, только если честно лично я не вижу необходимости в изучении иностранного языка в 1,5 года, да и в 2 не вижу, после 3 мне кажется начинать самое время.
Выздоравливайте!
2) Возле нас на Окипной есть, но цены там не особо адекватные — порядка 2000/месяц за 2 занятия в неделю
3)Разнообразие, социализация
Про музыку — с 3-4 можно начинать, хороший вариант — гос школы искусств или муз школы, в нашей есть занятия для таких маленьких
Не во всех, но во многих есть подготовительные отделения платные
Про социум — моему в полтора люди как-то еще не особо интересны, гуляет сам по себе) Поэтому и думаю, отправлять его в общество или дома развивать))
*до становления русской речи(всех звуков, в идеале к 5годам)никаких ин.языков, с их другими звуками, особенно актуально для детей с нарушениями речи.
Какой подход верен, решает каждый для себя. Моё мнение-англ.в игровой форме с 4-5лет.Начинаем с детьми с информации о стране носителей языка(интересные факты о наличии королевы, как в сказке, замка у неё и т.п.) и далее в игровой форме все.
2)конечно, до 3лет ключевое значение за семейным воспитанием, где ребёнок получает необходимую дозу любви, которая поможет в будущем развить доверие к миру.Но развивашки не помешают.Только прошу, никакого раннего развития(чтение с года-двух и т.п.), все это не нужно и детская психика страдает в итоге
а то у меня асоциальный ребенок и я не знаю как ему привить неинтересные рисования лепка книжки и т.д. а то сплошной олимпийский резерв(((((
На площадке няня одна говорила, что есть клуб Монтессори в новых домах на м. Левобережной. Там большой серый дом над Днепром. Если я ее правильно поняла. Она туда мальчика своего водит. Но какие цены я не знаю.
Чтобы дети учили на лету, этому нужно посвящать много времени, как минимум, самому говорить на этом языке. Получасовые занятия пару раз в неделю этому вряд ли будут способствовать. Разве что они станут проще воспринимать чужой язык.
ой, я не советчик. У меня проблема была научить ребенка русскому-украинскому, а то балагурил на англо-французском ))
А осле двух вы планируете водить на английский и есть ли в данном случае программа с двух лет до школы?
читала. Интересен живой опыт