Как разговаривать с ребёнком (статья в жж)

Сегодня я предлагаю Вам задуматься на тему того, как мы обычно разговариваем с детьми. Так сказать, поднять тему отцов и детей. Вроде бы всем понятно, что в этих отношениях родитель выступает в роли руководителя: он принимает решения, создает условия, обозначает границы для ребенка. Казалось бы, чего проще: один руководит, а другой подчиняется? И все счастливы…

Но в жизни все сложнее: дети в своих желаниях не знают границ, а родители не всегда готовы уступать бесконечно, и это правильно. Некоторые родители вообще не хотят руководить и тогда им приходится идти на поводу у желаний ребенка, масштабы которых растут в непонятно какой прогрессии. Так возникаетконфликт ребенка и родителя.

Рассказ замечательного детского писателя В.Драгунского заставил меня задуматься о чувствах моего ребенка в тот момент, когда я общаюсь с ним на автомате, выговариваю, «пилю». Позволю себе привести небольшую цитату (рассказ называется «…Бы»)

Один раз я сидел, сидел и ни с того ни с сего вдруг такое надумал, что даже сам удивился. Я надумал, что вот как хорошо было бы, если бы все вокруг на свете было устроено наоборот. Ну вот, например, чтобы дети были во всех делах главные и взрослые должны были бы их во всем, во всем слушаться. В общем, чтобы взрослые были как дети, а дети как взрослые. Вот это было бы замечательно, очень было бы интересно.

Во-первых, я представляю себе, как бы маме «понравилась» такая история, что я хожу и командую ею как хочу, да и папе небось тоже бы «понравилось», а о бабушке и говорить нечего. Что и говорить, я все бы им припомнил!

Например, вот мама сидела бы за обедом, а я бы ей сказал: «Ты почему это завела моду без хлеба есть? Вот еще новости! Ты погляди на себя в зеркало, на кого ты похожа? Вылитый Кощей! Ешь сейчас же, тебе говорят! — И она бы стала есть, опустив голову, а я бы только подавал команду: — Быстрее! Не держи за щекой! Опять задумалась? Все решаешь мировые проблемы? Жуй как следует! И не раскачивайся на стуле!»

И тут вошел бы папа после работы, и не успел бы он даже раздеться, а я бы уже закричал: «Ага, явился! Вечно тебя надо ждать! Мой руки сейчас же! Как следует, как следует мой, нечего грязь размазывать. После тебя на полотенце страшно смотреть. Щеткой три и не жалей мыла. Ну-ка, покажи ногти! Это ужас, а не ногти. Это просто когти! Где ножницы? Не дергайся! Ни с каким мясом я не режу, а стригу очень осторожно. Не хлюпай носом, ты не девчонка… Вот так. Теперь садись к столу».

Согласитесь, обидно слушать такое. И дело здесь не в том, что родитель приказывает, а скорее в том, что зачастую мы общаемся с детьмиснисходительно, как с недочеловеками, и забываем о том, что завтра они станут взрослыми и вернут нам все что мы им дали, в том числе и пренебрежение и снисходительность. Кроме этого, от нашего стиля общения с маленьким человечком зависит и его самооценка.

Приведу один пример из жизни (мне рассказала его педагог моего сына):мальчик, которого уважали в семье и детском саду (ему повезло с садом) пришел учиться в обычную школу. Он учился в начальной школе. Во время урока вбегает разъяренная завуч и орет детям: «Встать, идиоты!!!» Все дети встают, а мальчик продолжает сидеть. Завуч кидается к нему со словами: «почему не встал?», на что он спокойно отвечает: «Я не идиот».

Желаю Вам мудрости, а вашим детям — уверенности.